中班健康我的身体教案(优秀6篇)

中班健康我的身体教案 篇一

在中班阶段,儿童开始意识到自己的身体,并对保持身体健康产生了兴趣。因此,针对中班儿童的健康教育尤为重要。下面是一份针对中班儿童的健康教案,旨在帮助他们养成良好的生活习惯。

一、目标:

1. 让儿童了解自己的身体结构和功能。

2. 帮助儿童认识保持身体健康的重要性。

3. 培养儿童良好的生活习惯,如定时作息、均衡饮食、适量运动等。

二、教学内容:

1. 身体结构与功能:通过图片、模型等教具,向儿童介绍人体的各个部位及其功能,如头部、胳膊、腿部等,让他们了解身体各部位的作用。

2. 身体清洁:教导儿童每天保持身体清洁,包括洗手、洗脸、洗澡等,培养卫生习惯。

3. 均衡饮食:介绍不同食物的营养成分,教导儿童应该多吃水果、蔬菜,少吃零食,培养良好的饮食习惯。

4. 定时作息:让儿童了解规律作息的重要性,建立良好的作息习惯,保证充足的睡眠时间。

5. 适量运动:引导儿童每天适量运动,如户外活动、操场游戏等,帮助他们保持身体健康。

三、教学活动:

1. 观察游戏:让儿童观察图片或实物,认识人体各部位,如眼睛、鼻子、嘴巴等,了解它们的功能。

2. 情景游戏:通过角色扮演等形式,让儿童模拟洗手、刷牙等日常卫生习惯,培养他们的自理能力。

3. 蔬果品尝:组织儿童品尝各种水果和蔬菜,了解它们的营养价值,培养他们爱吃健康食物的习惯。

4. 室内运动:在教室内组织儿童进行简单的运动操,如扭秧歌、踢毽子等,增强体质。

通过以上的教学内容和活动,中班的儿童能够逐渐认识到保持身体健康的重要性,养成良好的生活习惯,为他们未来的成长奠定良好的基础。

中班健康我的身体教案 篇二

在中班阶段,儿童的身体发育迅速,养成良好的生活习惯对于他们的健康发展至关重要。因此,中班健康教育应该注重引导儿童树立正确的健康观念,培养良好的生活习惯。

一、目标:

1. 让儿童了解自己的身体结构和功能,认识保持身体健康的重要性。

2. 帮助儿童培养良好的生活习惯,如定时作息、均衡饮食、适量运动等。

3. 引导儿童学会保护自己的身体,预防受伤或生病。

二、教学内容:

1. 身体结构与功能:通过绘画、手工等形式,让儿童了解人体各部位的名称和功能,如心脏、肺部、肌肉等。

2. 卫生习惯:教导儿童正确的洗手、刷牙、洗澡等卫生习惯,培养他们的自理能力。

3. 营养均衡:介绍各种食物的营养成分,让儿童了解健康饮食的重要性,培养他们选择健康食物的习惯。

4. 定时作息:教导儿童建立规律的作息时间表,保证充足的睡眠时间,让他们保持精力充沛。

5. 安全防护:教导儿童如何保护自己的身体,避免受伤或生病,如穿鞋穿袜、不乱跑等。

三、教学活动:

1. 角色扮演:通过角色扮演游戏,让儿童模拟洗手、刷牙、洗澡等日常卫生活动,培养他们的自理能力。

2. 蔬果拼图:组织儿童进行蔬果拼图游戏,让他们认识不同水果和蔬菜,了解它们的营养价值。

3. 运动竞赛:组织儿童进行简单的运动竞赛,如跑步、跳绳等,让他们享受运动的乐趣,增强体质。

4. 安全教育:通过图片、故事等形式,教导儿童如何保护自己的身体,避免受伤,培养他们的安全意识。

通过以上的教学内容和活动,中班的儿童能够逐渐养成良好的生活习惯,保持身体健康,为他们未来的成长健康奠定坚实的基础。

中班健康我的身体教案 篇三

  活动目标:

  1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。

  2、产生关注自己身体的意识,懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。

  3、培养幼儿的自信心,会用身体语言表达情感。

  活动准备:

多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。

  活动过程:

  一、师幼谈话引入课题

  今天我们的活动室来了好多客人老师,我们先和客人老师打个招呼吧!小朋友今天看起来特别精神,现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟)

  米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒,也想和你们一起玩。瞧!它来了!看它手儿挥的多好看,小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动《我的身体》。

  小朋友,刚才我们在动动身体的时候,你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位,真棒!今天,王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧!

  二、认识身体各部分

  1、出示眼睛图:小朋友看,这是什么?

  你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师,看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书,我的眼睛看一看”谁能学着说?

  2、出示耳朵图:这是什么?

  你们摸一摸你们的小耳朵,播放爆炸声:你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音,我的耳朵听一听。”

  3、出示鼻子图片:这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说:“我用鼻子闻气味,我的.鼻子闻一闻”

  4、出示嘴巴图片:嘴巴可以干什么?(说话)

  “我用嘴巴来说话,我的嘴巴说一说。”哪个小朋友能模仿老师,用一句好听的话来说说嘴巴的作用?

  “我用嘴巴吃东西,我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水,我的嘴巴喝一喝。”

  5、出示小手图片

  小朋友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最灵活。(快快的拍手,慢慢的拍手;变石头,变剪刀,变成布;举起来,转一转,藏起来)想一想,你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外,每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手来画画,我的小手画一画”

  6、出示小脚图片:你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。小脚可以做什么?(走路、跑步)“我用小脚来走路,我的小脚走一走。”如果人没有这些身体宝贝会怎样?

  三、动动我的身体

  小小指挥官:我们身体的宝贝真神奇,可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官,看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好?

  请你跟我做:我的头儿点一点,我的眼睛眨一眨,我的脖子转一转,我的肩膀抖一抖,我的小手挥一挥,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿儿蹲一蹲,我的小脚跺一跺。

  四、引导幼儿爱护身体

  小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?

  出示小猪图片,可爱吗?可是它原来可没有这么干净,都没有朋友和它玩呢,我们一起去看看吧。听故事《小猪变干净了》,教育幼儿讲卫生,爱清洁:小猪开始太脏了,小兔子和小白鹅都不愿意和它玩,最后洗干净了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。

中班健康我的身体教案 篇四

  活动目标:

  1、了解身体的各个部位及其名称。

  2、学认汉字“头”、“手”、“脚”、“身体”,并能读准音。

  3、对汉字产生兴趣,有主动认字的欲望。

  4、在活动中,引导幼儿仔细观察身体。

  5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  活动准备:

  1、绘制的娃娃图一幅,按头、手、脚、身体各部分剪开并封塑好。

  2、塑封好的“头”“脚”“身体”“手”的字卡人手一套。

  3、绘制的小娃娃图人手一个(娃娃图性别不同、形态不同)。

  活动过程:

  一、拼娃娃图,感知身体各个部位,了解其名称。

  1、今天,有个小客人来和我们玩游戏,他在哪儿呢?

  (引导幼儿边观察老师拼娃娃图,边说说各部位的名称。)

  看,这是他的……(出示拼图:头),这是他的……(出示拼图:身体),在头的下面;这是他的……(出示拼图:手),在身体的两边;这是他的……(出示拼图:脚),在身体的最下面。

  2、哇!原来是个漂亮的宝宝,我们给他起个名字吧,相互问好。

  二、通过变魔术游戏,复习巩固汉字。

  1、XX真高兴,他说:我还会变字宝宝呢,变变变,咦?这是……(……出来了),逐一复习已授汉字。

  2、小朋友真能干,认得这么多字宝宝了。

  三、创设情景,出示相应字卡,引导幼儿认读:头、身体、手、脚。

  1、指导语:听,谁在敲门?我们一起来问问,你是谁?

  我是字宝宝。(出示字卡,引起兴趣)

  2、引导幼儿进行字卡与身体各部位的配对游戏。

  指导语:这么多字宝宝来干什么呀?

  “我们来找朋友的,谁愿意来帮帮我们。”

  3、集体认读汉字“头”“身体”“手”“脚”

  我是“头”,你看我的头上还有头发在飘呢,谁是我的朋友?(将字卡贴在娃娃头上)

  我是“身体”,我很结实,谁是我的朋友?

  我是“手”,我能拿好多东西,谁是我的朋友?

  我是“脚”,我走路可快了,谁是我的朋友?

  (引导幼儿将字卡贴在相应部位)

  4、游戏“看汉字做动作”,帮助幼儿从借助图认字向独立认字过度。

  (1)帮字宝宝找到了朋友,高兴不高兴?我们来做个游戏吧。

  老师出示“头”(图上的字),你们点点头;

  老师出示“脚”,你们跺跺脚,老师出示“手”,你们拍拍手;

  老师出示“身体”,你们扭扭身体。

  (2)现在我们请字宝宝下来和我们玩。(取下图上的字玩游戏,巩固幼儿对汉字的认识)

  四、集体动手操作游戏,进一步巩固认读。

  xx还带来好多朋友,也想和字宝宝做好朋友,想一想应该把字宝宝贴在他们的什么地方。

  (幼儿拿字卡,看一看,说一说,在操作卡中娃娃的相应部位贴一贴。)

中班健康我的身体教案 篇五

  一、设计思想

  舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,与动作的协调性和节奏感,还可以抒发和表达感情,培养良好的道德品质。

  二、活动目标

  1认知目标:通过人体动作的语汇,表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”,蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈

  目标:能够在整个舞蹈课程学习中,体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐,通过这种步调一致的训练,久而久之,孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练,他们的毅力得到了充分的磨炼,并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

  三、活动准备

  音频音乐、ppt、、技巧垫。

  四、教学任务

  1、通过舞蹈基本知识的.讲授和教学,使孩子初步了解舞蹈基础理论,常用术语,并能在舞蹈学习实践中应用。

  五、活动过程

  导入:游戏开始让孩子活跃起来想去跳舞,同时可以清楚的认识自己的身体部位、我们才能达到一个训练的目的。

  1.准备活动:学生进行热身运动,分别为吸腿跳4个八拍一组,直腿跳20个为一组。共跳x组(跟随音乐节拍)。

  五、活动延申

  经过幼儿舞蹈《我的身体》的练习,让幼儿认知到自己的身体。

  六、活动小结

  根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排,循序渐进,按时保质完成计划.在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手该怎么做,学习舞蹈只要肯练,日积月累,你终会锻炼出良好的基本素质。

中班健康我的身体教案 篇六

  指导语:

  1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位,提高幼儿肢体动作的协调性。

  2、体验亲子游戏的趣味性,喜欢参与音乐游戏。

  3、本组游戏适合3-4岁幼儿。

  游戏一:手指歌Ⅰ游戏功能:

  1、知道各手指的名称,用手指做游戏。

  2、增强亲子间的合作,融洽亲子感情。

  游戏过程:

  1、家长引导孩子一起认识各手指的名称,能正确说出大拇指、食指、中指、无名指,还有小拇指。

  2、边唱歌曲《手指歌》,边进行表演。

  游戏二:手指歌Ⅱ游戏功能:

  能跟着歌曲,用手指做动作协调地表演。

  游戏过程:

  1、父母和孩子边拍手边唱歌。

  2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。

  附动作:

  大胖子睡了(醒了)--大拇指收起(放开)。

  二胖子睡了(醒了)--食指收起(放开)。

  高个子睡了(醒了)--中指收起(放开)。

  矮个子睡了(醒了)--无名指收起(放开)。

  小不点儿睡了(醒了)--小指收起(放开)。

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