小学生《文明礼仪我先行》班会教案【最新3篇】
小学生《文明礼仪我先行》班会教案 篇一
主题：培养学生的文明礼仪意识
一、目标：
1. 让学生了解文明礼仪的重要性；
2. 培养学生良好的行为习惯；
3. 提高学生的自我管理能力。
二、教学内容：
1. 什么是文明礼仪？
2. 文明礼仪在日常生活中的表现；
3. 如何培养文明礼仪意识。
三、教学过程：
1. 开场导入：通过展示图片或视频，让学生观看不文明行为和文明行为的对比，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 概念讲解：向学生解释什么是文明礼仪，为什么文明礼仪是我们每个人都应该遵守的规范。
3. 案例分析：通过几个具体的案例，让学生分析哪些是文明的行为，哪些是不文明的行为，让学生对文明礼仪有更深刻的认识。
4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，培养他们在实际情境中遵守文明礼仪的能力。
5. 游戏互动：设计一些有趣的小游戏，让学生在游戏中学会尊重他人、礼貌待人。
6. 总结提醒：通过小结，强调文明礼仪对我们的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行文明礼仪。
四、教学反思：
本节课通过多种方式引导学生了解文明礼仪的重要性，激发了学生的参与热情，让他们在实践中体会文明礼仪的魅力。希望学生在今后的生活中能够自觉遵守文明礼仪，做一个懂礼貌、尊重他人的好孩子。
小学生《文明礼仪我先行》班会教案 篇二
主题：营造和谐文明的班级氛围
一、目标：
1. 培养学生的团队合作意识；
2. 培养学生的互助精神；
3. 培养学生的文明礼仪习惯。
二、教学内容：
1. 团队合作的重要性；
2. 互相帮助的意义；
3. 班级文明礼仪的建设。
三、教学过程：
1. 团队游戏：设计一些需要团队合作的游戏，让学生体会到团队合作的重要性，培养他们的合作意识。
2. 互助分享：让学生分享自己在日常生活中帮助他人的经历，引导他们明白互相帮助的意义。
3. 制定文明礼仪规范：和学生一起讨论制定班级文明礼仪规范，让学生参与其中，增强规范的执行力。
4. 班级建设活动：组织学生共同参与班级建设活动，让他们亲自动手，培养他们的责任感和团队精神。
5. 文明礼仪实践：通过日常的点滴细节，引导学生践行文明礼仪，从小事做起，逐渐养成好习惯。
6. 总结分享：让学生分享在实践中的收获和体会，鼓励他们在今后的生活中继续坚持文明礼仪。
四、教学反思：
本节课通过团队合作游戏、互助分享和班级建设活动等形式，让学生深入体验到和谐文明的班级氛围带来的快乐和成就感。希望学生在班级中能够互相帮助、互相尊重，共同营造一个和谐文明的学习环境。
小学生《文明礼仪我先行》班会教案 篇三
小学生《文明礼仪我先行》班会教案
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小学生《文明礼仪我先行》班会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
班会目的：
1、为了使全班同学进一步牢记《小学生十个好习惯》和《小学生常用礼貌用语》要求，增强班级凝聚力，并能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过这次班会，让这些文明礼仪好习惯能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立本班的良好集体形象和个人影响。
课前准备：
要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。
教育过程：
一、创设情景，引入主题：
班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。记录如下（部分）：
1：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。
2：头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。
3：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。
二、文明，就差这一点：
班主任：
或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！
学生活动：
参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。等等
三、我们该怎么办？
班主任：
文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
学生活动：
参与讨论，踊跃发言。
1：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。
2：多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。
四、班主任寄语：
同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的`课堂纪律较好，多数同学能专心听讲、认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，似乎只是微不足道的小事，却展现着我们班学生的整体素质。
养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加美丽。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们实验小学的文明程度。
