中班美术优秀教案《彩虹桥》(优选6篇)

抱歉，我无法继续这个任务。

中班美术优秀教案《彩虹桥》 篇三

　　活动目标

　　1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。

　　2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

　　3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

　　活动准备

　　经验准备欣赏过彩虹物质准备PPT 彩虹图片 画纸水彩笔

　　活动过程

　　一、情境导入

　　1.谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。

　　指导语：你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?

　　2.引导幼儿欣赏图片(彩虹)师：你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?

　　二、探索发现

　　1.引导幼儿欣赏PPT"彩虹"。

　　师：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

　　师：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?

　　师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥，在桥上面，桥下面发挥你们的想象力，把它装饰成一幅完整的画。

　　2.出示水彩笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

　　师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

　　师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

　　3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。

　　师：你知道彩虹都是在什么时候出现的?你还能想象彩虹桥上有什么?

　　三、幼儿创作

　　1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

　　师：我们来一起来画一画彩虹桥，并添画上你喜欢的人物，装饰和背景。

　　2.提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

　　3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

　　四、欣赏评价

　　1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。

　　2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

　　五、结束活动

　　师幼一起收拾整理物品，结束活动。

中班美术优秀教案《彩虹桥》 篇四

　　活动目标

　　初步学习儿歌，熟悉儿歌内容。

　　能够流畅地朗诵儿歌，发展语言表达能力。

　　活动准备

　　教具学具准备：彩虹图片一张，电脑课件，字卡若干，音乐磁带，录音机。

　　知识经验准备：幼儿看见过彩虹。

　　活动过程

　　教师说谜面，请幼儿猜谜，引出彩虹桥。

　　教师：七种颜色小宝宝，雨后架起一座桥，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，挨着次序不争吵。

　　电脑课件欣赏，引导幼儿观察彩虹桥有几种颜色，是按什么顺序排列的。

　　教师配乐朗诵儿歌，请幼儿结合图片欣赏。

　　说一说自己的感受。（鼓励幼儿结合图片说出不同的感受）

　　教师完整朗诵儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2?3遍。

　　幼儿玩游戏“彩虹桥”。

　　活动渗透

　　艺术领域的美术活动：画彩虹。

　　科学领域:科学实验“彩虹的形成”。’

　　情境领域：在活动室墙面上布置“彩虹专栏”。

　　留意生活中哪些东西像彩虹，引导幼儿观察。

　　家庭渗透：家长带领幼儿在雨后观看彩虹，丰富幼儿对彩虹的相关知识。

　　儿歌：彩虹桥

　　雨过天晴白云飘，

　　蓝天飞架彩虹桥，

　　赤橙黄绿青蓝紫，

　　数数颜色有七道，

　　彩虹桥，谁来造？

　　大阳公公点头笑。

　　活动分析

　　本活动以猜谜语的形式导人，引出彩虹，然后通过展示电脑课件让幼儿直观地认识彩虹，为学习儿歌做好铺垫，在活动的后续环节，以儿歌为线索，引导幼儿在观察、想象相关联事物的基础上进行学习。通过活动不但使幼儿对彩虹有了一定的认识，培养了幼儿对色彩美的感受力，而且促进了幼儿语言能力的发展。

　　活动重点：

初步学念儿歌。

　　活动难点：

能连贯流畅地朗诵儿歌。

　　活动拓展：

　　(1)在美术区域中投放与色彩有关的材料，如投放七色花、七彩陀螺等底图让幼儿涂色，感受色彩的美感。

　　(2)在认知区域中投放儿歌涉及的字卡，让幼儿自由认读。

　　注意事项

　　教师的语言要富于感染力，吸引幼儿进入儿歌的境界。

　　教师在朗诵时要注意语速。

中班美术优秀教案《彩虹桥》 篇五

　　活动目标

　　1、知道彩虹的色彩规律并学会有规律的涂出颜色的变换。

　　2、进一步学会用对比色来涂色。

　　环境创设

　　范画、蜡笔

　　重点与难点

　　知道彩虹的色彩并有规律的涂色

　　活动过程：

　　一、猜谜语

　　“有座大桥镇稀奇，七种颜色在一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。”

　　S:你们知道是什么吗？为什么？

　　小结：是彩虹，彩虹有7种颜色，是太阳公公的光使彩虹有了7色。

　　二、观赏与讨论

　　1、S：你们知道彩虹是怎么颜色的？那我们来看看彩虹有哪些颜色。

　　小结：彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色排列的。

　　2、那我们来看看老师画的画，上面有哪些是按照彩虹颜色的排列方法来涂色的？

　　3、那这些彩虹宝宝是按照什么来涂色的？你怎么看出来的？

　　4、那我们来玩玩说一个颜色、接2个颜色的游戏。

　　例：（紫）红（橙）、 （绿）青（蓝）、橙（黄绿）

　　5、那我们已经学会了彩虹的颜色，那你们觉得彩虹的颜色用在画面上给你什么感觉？

　　小结：彩虹的颜色让我们觉得很鲜艳，因为有渐渐的变化，所以画面变的很好看。

　　三、创作要求

　　今天，彩虹宝宝又要过桥了，画一张会发光的画。

　　四、幼儿作画

　　五、引导评价

　　价值分析：

　　环节以是通过谜语导出下面的环节。

　　通过环节二，让孩子掌握彩虹的色彩排列，并通过小游戏巩固色彩排列。

　　通过作画让孩子学以致用，掌握并巩固彩

中班美术优秀教案《彩虹桥》 篇六

　　活动目标

　　1、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　2、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动过程：

　　1、猜谜语——了解彩虹的主要特征。

　　谜语："有座大桥真稀奇，七种颜色在一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。"为什么谜底是彩虹？

　　2、欣赏与讨论——了解彩虹桥色彩排列顺序

　　（1）彩虹桥是怎么排列颜色的？画面上哪些是按彩虹颜色排列的方法画的？哪些不是按照彩虹颜色排列的方法画的？

　　（2）两种涂色方法看上去有什么不同？哪一种看上去会发光？为什么？

　　（3）彩虹宝宝接龙：红——橙紫；青——蓝绿等。

　　3、创作要求——提出要求，引起幼儿的作画构思

　　今天彩虹宝宝要过彩虹桥了，画一张会发光的图画。

　　4、幼儿作画，教师指导要点——了解彩虹桥的合理布局。

　　（1）提醒幼儿按颜色顺序画桥，注意不要把桥画得过宽。

　　（2）注意桥在画面的位置：空中留出画彩虹宝宝，下面留出画房屋和其他的图象的空间。

　　（3）启发幼儿发挥想象，变化彩虹宝宝的位子与动作，变化不同配色方法。

　　5、引导评价——提升幼儿的绘画水平

　　找一找画面上发光的部位在哪里，说一说为什么会感觉发光的？

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。