壁饰小学美术五年级上册教案(优秀3篇)

壁饰小学美术五年级上册教案 篇一

在小学美术五年级上册的教学中，壁饰是一个非常重要的内容。通过学习壁饰，学生可以培养审美能力，提高创作能力，同时也可以增强团队合作和沟通能力。下面我将介绍一节以“剪纸壁饰”为主题的美术教案。

一、教学目标：

1.了解剪纸的起源和发展历史。

2.学习剪纸的基本技法。

3.通过剪纸制作壁饰，培养学生的观察力和手工能力。

4.促进学生对传统文化的了解和尊重。

二、教学准备：

1.课件：介绍剪纸的历史和技法，展示不同风格的剪纸作品。

2.材料：彩纸、剪刀、胶水等。

3.范例：准备一些简单的剪纸壁饰作品作为范例展示。

三、教学过程：

1.导入：通过展示不同地区的剪纸作品，引导学生猜测剪纸的起源和发展历史。

2.学习技法：教师介绍剪纸的基本技法，如叠剪、折剪等，让学生跟着老师一起练习。

3.创作壁饰：学生根据范例或自由发挥，用彩纸和剪刀制作自己的剪纸壁饰。

4.展示分享：学生展示自己的作品，交流创作心得，欣赏彼此的作品。

5.总结：老师带领学生总结本节课的学习内容，强调剪纸壁饰的重要性和美感。

四、教学反思：

这节课的教学过程比较流畅，学生积极参与，表现出了良好的创作热情。但需要注意的是，对于一些技法比较复杂的学生，需要耐心指导，避免他们产生挫败感。另外，在展示分享环节可以加强学生之间的互动，促进彼此之间的学习和交流。

通过这节课的教学，学生不仅学会了剪纸的基本技法，还增强了对传统文化的了解和尊重。希望在今后的教学中，能够继续引导学生发掘美术中的乐趣，培养他们的创造力和审美能力。

壁饰小学美术五年级上册教案 篇二

在小学美术五年级上册的教学中，壁饰是一个具有一定挑战性的内容。如何引导学生发挥创造力，设计出独具特色的壁饰，是本节课的重点。下面我将介绍一节以“环保壁饰设计”为主题的美术教案。

一、教学目标：

1.了解环保材料的重要性，培养学生的环保意识。

2.引导学生运用废旧材料设计壁饰，提高他们的创造力和想象力。

3.培养学生合作意识，通过团队合作完成壁饰设计。

二、教学准备：

1.教学材料：废旧纸箱、废弃塑料瓶、废旧布料等环保材料。

2.工具：剪刀、胶水、彩笔等。

3.范例：准备一些环保壁饰设计的范例作为参考。

三、教学过程：

1.导入：引导学生讨论环保的重要性，激发他们保护环境的意识。

2.设计构思：老师给学生展示一些环保壁饰设计的范例，让学生自由发挥，构思自己的设计方案。

3.材料准备：学生选择合适的环保材料，准备开始制作壁饰。

4.合作制作：学生分组合作，共同制作壁饰，互相协作，完成设计。

5.展示分享：每组学生展示他们的作品，分享设计灵感和制作过程。

6.总结反思：老师带领学生总结本节课的学习内容，强调环保的重要性和创意设计的乐趣。

四、教学反思：

这节课的教学过程比较顺利，学生在环保壁饰设计中表现出了较强的创造力和合作精神。但需要注意的是，在合作制作过程中，要注重团队协作，避免出现个人主导的情况。另外，对于一些设计较为复杂的学生，需要提供适当的指导和支持。

通过这节课的教学，学生不仅学会了环保材料的运用，还培养了创造力和合作精神。希望在今后的教学中，能够继续引导学生关注环保问题，通过美术教育培养学生的社会责任感和创造力。

壁饰小学美术五年级上册教案 篇三

壁饰苏教版小学美术五年级上册教案

　　一、教材分析

　　（一）综合分析

　　壁饰即墙壁上的装饰物。按制作的材料大致可分为金属壁饰、陶瓷壁饰、纤维纺织壁饰、纸浮雕壁饰等。

　　本课所选取的壁饰图片，直观地介绍了从构思到选材，从制作到组合等方法，简明易学，真切感人。学生通过对这些壁饰的欣赏，既提高了他们的学习感性认识，又拓展其想象思维空间，从而促进手脑并用等综合能力的发展，更好地培养学生热爱生活、走进生活、美化生活的情感，同时也为今后的手工制作学习起到铺垫的作用。

　　教学重点：联系生活进行壁饰的设计制作。

　　教学难点：不同教材的组合制作。

　　（二）教学目标

　　①培养学生集体合作的意识，养成勤于动手动脑的好习惯，提高审美能力。

　　②让学生初步了解壁饰的一般知识，设计制作一件新颖的壁饰。

　　二、教学过程设计

　　（一）课前准备

　　●教师准备：三五件不同材料的壁饰作品，剪刀、双面胶带，演示材料，录音机，磁带，有条件地区可准备多媒体课件。

　　●学生准备：根据各自条件，就地取材。如：废旧挂历、色卡纸、饮料瓶、芦苇絮、树枝、蛋壳、毛线等。另外还需备有剪刀、胶水、彩笔等。

　　（二）教学过程：

　　方案1：

　　●导入：学生观看教师自编魔术表演，激发兴趣引出壁饰课题。

　　●欣赏：出示壁饰范具及有代表性的壁饰图片（可用幻灯或实物投影展示），比较制作材料的不同表现，给人外观形象的感受。

　　●讨论：你能用概括的语言说说最感兴趣的.壁饰所表现的内容吗？你还想到用其他的材料来表现壁饰吗？

　　●设计制作：学生欣赏讨论过壁饰之后，知道壁饰的用途，材料的运用及给人的感受。练习时启发学生联系生活，寻问学生自己的构思，用哪些材料，表现什么内容，颜色如何搭配，并向学生交代剪、贴、编、扎、插、卷、折、揉等技巧的运用，还可以鼓励学生自由结合，集体制作。

　　●要点提示：贴制时应由整体到局部，由里到外逐层叠加，粘贴时要耐心细致，牢固美观。

　　三、学习评价建议：

　　●是否乐于主动学习壁饰的相关知识，并在学习过程中表现出耐心、细致、有条理等良好的行为习惯。

　　●是否在学习新知识时体现自主精神和探究意识，并能用已学过的美术专业术语描述壁饰的制作要领。

　　●是否能配合班级其他同学，将制作好的壁饰举办一个小型展，体验自身的价值和成功的喜悦。

　　四、教师教学随笔：