小学学前班语言教案(优秀4篇)

小学学前班语言教案 篇一

在小学学前班的语言教学中，我们要注重培养孩子的语言表达能力，激发他们的想象力和创造力。下面是一堂关于动物的语言教学活动设计。

教学目标：

1. 让学生认识不同种类的动物，并学会用简单的语言描述它们。

2. 培养学生的观察力和表达能力。

3. 通过动物的形象，激发学生的想象力和创造力。

教学准备：

1. 图片或玩具模型展示不同种类的动物。

2. 故事书籍或视频资源，讲述关于动物的故事。

3. 卡片或图片，用于帮助学生记忆动物名称。

4. 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。

教学步骤：

1. 导入：通过展示图片或玩具模型，让学生认识不同种类的动物，引起他们的兴趣。

2. 学习：教师用简单的语言描述动物的外貌特征和习性，让学生跟读并模仿。

3. 听故事：通过讲述动物的故事，让学生更好地理解不同动物的生活习性和特点。

4. 讨论：引导学生讨论不同动物之间的区别和联系，培养他们的观察力和思考能力。

5. 绘画：让学生选择自己喜欢的动物，用绘画工具在纸上画出来，同时口头描述动物的特征。

6. 表演：让学生扮演不同的动物角色，进行角色扮演表演，展示他们的表达和想象能力。

教学反思：

通过这堂动物主题的语言教学活动，学生不仅学会了用简单的语言描述动物，还培养了他们的观察力、表达能力和想象力。在教学过程中，教师要根据学生的实际情况灵活调整教学方法，让每个学生都能参与其中，感受到成功和成就。

小学学前班语言教案 篇二

在小学学前班的语言教学中，我们要注重培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。下面是一堂关于童话故事的语言教学活动设计。

教学目标：

1. 让学生了解童话故事的特点和魅力。

2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

3. 提高学生的语言表达能力和理解能力。

教学准备：

1. 童话故事书籍或视频资源。

2. 卡片或图片，展示故事中的角色和情节。

3. 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。

4. 教学课件，包含故事的文字和插图。

教学步骤：

1. 导入：通过展示故事的插图或视频片段，引起学生对童话故事的兴趣。

2. 朗读：教师朗读童话故事，让学生跟读，感受故事的情节和氛围。

3. 讨论：引导学生讨论故事中的角色、情节和主题，培养他们的理解能力和思考能力。

4. 角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演表演，提高他们的语言表达能力和合作能力。

5. 创作：让学生根据故事内容进行绘画创作，表达对故事的理解和想象。

6. 朗诵：让学生选择自己喜欢的故事段落进行朗诵，展示他们的语言表达能力。

教学反思：

通过这堂童话故事主题的语言教学活动，学生不仅感受到了童话故事的魅力，还提高了他们的阅读能力、语言表达能力和合作能力。在教学中，教师要多种教学方法结合，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握语言知识，提高语言能力。

小学学前班语言教案 篇三

　　活动目标：

　　１、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。

　　２、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。

　　准备：动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条。

　　教学过程：

　　一、猜谜语引出课题：

　　我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。

　　说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）小朋友一猜就猜出来了，真聪明。展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。

　　二、（1）小朋友想不想知道别的小动物的.尾巴，对比、表演。今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上——小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

　　松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。

　　小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。——公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。孔雀的尾巴：象把扇。

　　（2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。

　　１、教师问，幼儿答。

　　２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。

　　３、两组互换。

　　（３）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。

　　三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展示课件：

　　１、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。

　　２、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。

　　３、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。

　　４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。

　　四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什麽样？有什麽特征？

　　五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。

　　下面，我们就来做一个游戏：揪尾巴。（一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。）

小学学前班语言教案 篇四

　　活动目标：

　　1、教幼儿认"马、牛、羊"。

　　2、培养幼儿根据图片找到相对应的字，让幼儿在活动中品尝找朋友的快乐。

　　活动准备：

　　分别准备"马、牛、羊"的字卡，"马、牛、羊"的图片及图片与字的连红图、铅笔。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、小朋友们，你们看看今天我们班来了好多的客人，他们是谁呀？对了是很多的老师，我们一起来与这些老师们问好吧？（组织幼儿向老师问好）今天我们班不仅来了这么多的老师，而且还有许多的小动物要来与小朋友们一起玩游戏呢！小朋友们欢迎它们来吗？

　　2、我们把它们请出来吧？（出示动物图片）你们看看它们是谁呀？对了是"马、牛、羊"的图片，那么你们认识"马、牛、羊"这三个字吗？我们一起来看一看它们是什么样子的吧？（出示"马、牛、羊"的字卡）

　　3、引导幼儿根据"马、牛、羊"的图片读出"马、牛、羊"三个字。

　　4、组织幼儿反复认读"马、牛、羊"三个字。

　　5、尝试把图片取走，让幼儿认读"马、牛、羊"。

　　二、游戏：

　　1、在幼儿基本认识"马、牛、羊"三个字的基础上，组织幼儿分组进行找朋友的游戏。（三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的图片，三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的字卡，让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友）

　　2、老师和幼儿一起点评游戏。

　　三、动手操作：

　　1、老师把连红图和铅笔发给幼儿，并讲解连线要求。

　　2、让幼儿完成作业。

　　3、展示幼儿作业并点评。

　　四、课后延伸：

　　让幼儿回家之后与父母一起读、写"马、牛、羊"三个字。