小学五年级上册品德与社会教案(优秀3篇)

小学五年级上册品德与社会教案 篇一

品德教育是小学教育中非常重要的一环，通过品德教育可以培养学生的良好品质和行为习惯，提高他们的综合素质。下面我将为五年级学生设计一个关于诚实的品德教案。

教案名称：诚实是一种美德

教学目标：

1.了解诚实的重要性，明确诚实的含义。

2.培养学生坚持真实、不说谎的品质。

3.通过实例讨论，让学生体会诚实的力量。

教学过程：

1.导入：老师和学生一起讨论什么是诚实，为什么诚实是一种美德。

2.学习：通过故事、视频等形式，让学生了解一些诚实的故事，明确诚实的重要性。

3.实践：老师给学生提出一些情境问题，让学生分组讨论如何用诚实的态度解决问题。

4.总结：学生展示他们的讨论结果，老师进行点评和总结，强调诚实的重要性，并鼓励学生在日常生活中坚持诚实。

教学活动：

1.观看有关诚实的视频，引导学生思考诚实的重要性。

2.小组讨论，让学生分享自己或他人身边的诚实故事。

3.分角色扮演，让学生在不同情境下体验诚实的力量。

评价方式：

1.观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现。

2.听取学生对诚实的认识和看法。

3.布置课后作业，让学生写一篇关于诚实的心得体会。

通过这个诚实的品德教案，希望能够引导学生认识到诚实的重要性，培养他们坚持诚实的品质，为未来的成长奠定良好的品德基础。

小学五年级上册品德与社会教案 篇二

第二篇内容

品德教育是小学教育的重要组成部分，而社会教育则是培养学生社会适应能力和团队精神的关键。下面我将为五年级学生设计一个关于团队合作的社会教案。

教案名称：团队合作，创造奇迹

教学目标：

1.了解团队合作的重要性，明确团队合作的意义。

2.培养学生倾听、协作和相互支持的能力。

3.通过团队活动，让学生体会团队合作的乐趣和力量。

教学过程：

1.导入：老师和学生一起讨论什么是团队合作，为什么团队合作是重要的。

2.学习：通过团队游戏、团体活动等形式，让学生感受到团队合作的魅力。

3.实践：老师组织学生分组进行团队活动，让学生在实践中学会协作、相互支持。

4.总结：学生展示他们的团队成果，老师进行点评和总结，强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多参与团队合作。

教学活动：

1.进行团队游戏，让学生体验团队合作的乐趣。

2.小组活动，让学生分工合作，完成一个小组任务。

3.组织学生进行团队竞赛，让学生在竞争中学会合作。

评价方式：

1.观察学生在团队活动中的表现，包括协作、沟通和相互支持。

2.听取学生对团队合作的看法和体会。

3.组织学生进行团队合作能力测试，评选出表现优秀的团队。

通过这个团队合作的社会教案，希望能够引导学生明白团队合作的重要性，培养他们良好的团队合作意识和能力，为将来的社会交往打下坚实基础。

小学五年级上册品德与社会教案 篇三

小学五年级上册品德与社会教案

　　一、教材简析。

　　本册教科书包括4个单元，14个活动主题和一个研究课题，主要综合了《课程标准》中“我在成长”、“我与学校”、“我的家乡”、“我是中国人”、“走近世界”等方面的教学内容，力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，比较好地落实“三维目标”，教材采用单元编排、主题统整的方法来构建教材体系，本册教材主要呈现以下特点：教育性、综合性、参与性、直观性。

　　二、教学目标。

　　1、引导学生对学习的.目的和意义，教师工作的社会意义，小学生在学校工作中的责任与义务，我国的自然概况，我国不同地区、不同民族的民风民俗，我国的名山大川、名胜古迹以及科学技术与人们的生活、社会发展的关系进行探究。

　　2、使学生感受学习生活的快乐，热爱学习，尊重老师的劳动，增强作为学校小主人的责任感。

　　3、加深对祖国历史文化、自然环境的了解，体验热爱国土的情感，增强民族自豪感，尊重和理解不同民族的文化，尊重和理解不同地区的生活习惯。

　　4、培养热爱科学、崇尚科学的精神，自觉抵制各种迷信活动。

　　5、引导学生采用实际调查、动手操作、查阅资料、分析比较、讨论交流等多种探究方式，培养学生探究精神、实践能力和创新意识。

　　三、教学策略。

　　1、对话教学策略。

　　2、活动化教学策略。

　　3、体验性教学策略。

　　四、课时安排。

　　第一单元5课时

　　第二单元8课时

　　第三单元 12课时

　　第四单元9课时

　　研究课题3课时

　　预计37课时