男生女生心理健康教育课教案(精简6篇)

男生女生心理健康教育课教案 篇一

男生女生心理健康教育课教案

教学目标:

1. 了解男生女生心理健康问题的特点和差异。

2. 掌握常见的心理健康问题的预防和处理方法。

3. 培养男生女生的心理调适和情绪管理能力。

教学内容:

1. 男生和女生心理健康问题的特点和差异:探讨男生和女生在面临压力、情感表达、人际关系等方面的心理差异。

2. 常见的心理健康问题:焦虑、抑郁、自卑、压力过大等问题的预防和处理方法。

3. 心理调适和情绪管理:通过案例分析和角色扮演等方式,帮助学生学会调节情绪,管理压力,保持心理健康。

教学过程:

1. 介绍男生女生心理健康问题的特点和差异,引导学生思考并讨论。

2. 分组讨论常见的心理健康问题及其处理方法,并向全班汇报。

3. 组织角色扮演活动,让学生模拟不同情景下的情绪表达和处理方式。

4. 结合实际案例,引导学生分析并提出自己的解决方案。

5. 总结教学内容,强调心理健康的重要性,并鼓励学生主动寻求帮助。

教学评估:

1. 观察学生在课堂讨论和活动中的表现,包括参与度、表达能力和合作精神等。

2. 收集学生的学习笔记和作业,评估其对心理健康问题的理解和掌握程度。

3. 进行小组讨论或个人演讲,让学生展示对心理健康问题的认识和处理能力。

男生女生心理健康教育课教案 篇二

男生女生心理健康教育课教案

教学目标:

1. 了解男生女生在青春期心理发展中的特点和需求。

2. 掌握青春期男生女生心理健康问题的预防和干预方法。

3. 培养男生女生的自我认知和情绪调节能力。

教学内容:

1. 青春期男生女生心理发展的特点和需求:探讨青春期男生女生在认知、情感、社会发展方面的差异和共性。

2. 青春期男生女生常见的心理健康问题:自我认知不足、人际关系问题、学业压力等的预防和干预方法。

3. 自我认知和情绪调节:通过心理测试和情绪管理训练等活动,帮助学生认识自己,了解自己的情绪需求,并学会有效地调节情绪。

教学过程:

1. 介绍青春期男生女生心理发展的特点和需求,引导学生思考并讨论。

2. 分组讨论青春期男生女生常见的心理健康问题及其预防和干预方法,并向全班分享。

3. 进行心理测试活动,让学生了解自己的性格特点和情绪需求。

4. 组织情绪管理训练活动,让学生学会有效地调节情绪,保持心理健康。

5. 总结教学内容,强调自我认知和情绪调节的重要性,并鼓励学生积极参与心理健康活动。

教学评估:

1. 观察学生在心理测试和情绪管理训练中的表现,包括自我认知能力、情绪调节能力和团队合作能力等。

2. 收集学生的心理测试结果和情绪管理反馈,评估其对自身情绪和心理健康的认识和控制能力。

3. 进行小组讨论或个人表现展示,让学生展示自我认知和情绪调节的成果,并接受同学和老师的评价。

男生女生心理健康教育课教案 篇三

  教学目的 :

  培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人。

  课前准备 :

  1、课件设计

  2、小品编排教学过程 :

  一、导入 :你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友!

  二、活动 :

  1、 找朋友游戏要求:以组为单位,每组出一名学生,数到“一”。第一次:3个同学一组迅速抱成团。第二次:4个同学一组迅速抱成团。第三次:5个同学一组迅速抱成团(学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数:我赢了 次,我输了 次。)

  2、谈一谈

  (1)我找到朋友时心里感到 。

  (2)我没找到朋友时心里感到 。(学生谈心里感受)

  3、交朋友的秘诀

  (1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的?(学生归纳交朋友的秘诀)

  看课件:

  课件1:萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友。(性格好)

  课件2:周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦。(合群)

  课件3:遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解。(善于开放、表露自己。)

  (2)你的交友秘诀呢?快记下大家的绝招,让大家一起交流分享吧!( 学生归纳:交朋友的秘诀。)

  (3)请看小品:

  问题1:请你帮帮小陈,让他也能交到朋友。

  问题2:不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢?

  问题3:请大家帮他出出主意,让他交到更多的朋友。(学生进行小品表演:小磊和小涛是好朋友,他们互相关心、互相帮助,说说笑笑玩得多开心啊!可是,小陈不敢和同学接近,他没有朋友,一个人非常孤独。)

  三、总结 :有朋友真好!高兴时,友朋友来分享;伤心时,有朋友来分忧;困难时,有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信,在你的努力下,一定会交到更多的好朋友!

男生女生心理健康教育课教案 篇四

  一、教学目标:

  1、使学生懂得,对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德,也是做人的道德准则。

  2、使学生知道,现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的,培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

  3、教育学生在实际生活中,学会感恩,为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

  二、重点:

  培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

  三、难点:

  教育学生在实际生活中学会感恩。

  四、教学过程

  (一)、心情档案

  1、听音乐《感恩的心》

  2、亲情游戏

  你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生,谁给你们的爱最多,帮助最大,请写出五个人的名字。

  3、感受父母的爱

  (二)、心灵体操

  1、阅读材料

  材料一:“1999年贵州缆车事故”

  材料二:“唐山大地震”

  材料三:“走进科学”

  2、感悟:乌鸦有反哺之义,羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血,我们应该为他们做点什么,才能表达你的感激之情?

  使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题

  请同学按照老师的指令进行。

  说一说,父母给你那些爱。

  学生读材料,谈感受。

  学生针对现在的我进行畅谈。

  3、情境表演:

  “课堂内外”

  4、请你参与

  读《爱心永驻》报道,说一说,如果是你,你会捐款吗?如果你得到别人的救助,你有何感想?

  (三)、心海罗盘

  1、丰收园:针对本节课内容,畅谈收获

  2、送你一句话:

  感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心态;感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人,因为他觉醒了你的自尊;感激绊到你的人,因为他强化了你的双腿;感激遗弃你的人,因为他教会了你的独立;凡事感激,学会感激,感激一切使你成长的人。

  3、重播音乐:《感恩的心》

  4、教师总结

  学生合作表演,谈感受

  通过学生回答,让学生明确爱与

  被爱的权利与义务的关系,在享

  受爱的同时必须懂得感恩。

  学生自由畅。

  大屏幕演示,学生齐读。

  学生起立、齐唱。

男生女生心理健康教育课教案 篇五

  与快乐同行活动目的:

  1、引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。

  2、引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该笑对生活中的不如意。

  3、学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。活动重难点:引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。

  课前准备:

  1、学生烦恼小调查。

  2、体验活动用具:跳绳、溜溜球、漫画书、照片、音乐等。

  活动过程:

  一、创设情景,体验烦恼:

  1、播放音乐,教师激情导入:

  人人都想和快乐在一起,天天快乐,时时快乐。揭题:与快乐同行但是,在我们的生活、学习中,总会遇上这样那样不顺心的事。

  2、趁机引导,回忆烦恼:师深情回忆近来共同经历的烦恼事。同学们,在你的生活中,遇到过令你不快的事情吗?请大家拿出小纸片,写出最近令你烦恼的事。

  二、学生互动,倾诉烦恼:

  1、教师导语:生活中人人有烦恼,有了烦恼怎么办?请大家来听一个故事:《国王长了一只兔耳朵》。

  2、学生听故事。

  3、教师引导,打开话题:有了烦恼,让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼!

  4、我口说我心:引导学生诉说感到不愉快的事。

  三、交流方法,心理疏导:

  1、遇到不愉快的事,你是怎么想的?怎么做的?全班交流。

  2、对大家说出了你心里的烦恼,是不是心情畅快多了!(板书:合理发泄)合理发泄:找人倾诉或大声叫,写日记,大哭一场3、教师导语:

  遇到问题时有许多烦恼其实是可以排解的。

  3、情境游戏:《猜一猜》

  情节设计:丁丁上前,做闷闷不乐状,委曲地自言自语:作文课,我认真地写,满怀信心地给老师看,老师说不行;而同桌这么死板的作文,老师却说好多了。

  四、分享经验,体验快乐:

  1、过渡:我们知道,生活中有快乐就有烦恼,有幸福就会有痛苦,请你说说你遇到不开心的事情时,是怎么调整自己的心态的?

  2、在小组交流后全班交流:做自己喜欢的事;听听音乐,唱唱歌;看看漫画……

  3、教师导语:怎样才能做一个快乐的人?大家的办法真多!这些让我们快乐的办法就像是我们的快乐甜点,让我们摆脱烦恼,忘记不快。现在大家行动起来,一起来体验快乐的感觉吧!(分组开展体验活动)

  4、通过刚才的活动,我们把烦恼抛到了九霄云外,大家脸上露出了笑容。(板书:转移注意力)

  5、介绍另一些生活中常用的能创造快乐,

  发泄不良情绪的办法。

  6、教师赠言:面对复杂的生活,我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪,使自己永远快乐。

  五、关注他人,共享快乐:

  1、通过今天的`学习你有什么收获?你的坏心情得到了缓解吗?

  2、学生交流感受。

男生女生心理健康教育课教案 篇六

  教学目标:

  通过让孩子们参与到给妈妈洗脚的活动当中去,让小朋友和妈妈之间的互动可以进一步加深,同时也让孩子认识到母亲对于自己深深的爱。

  教学准备:

  准备几个假肢模型和几盆清水,选择护肤香皂若干块

  教学过程:

  1、让孩子们将这些塑胶类型的脚模型当做是妈妈自己的脚,然后老师在讲台上进行洗脚课程的讲述,帮助更多的孩子可以逐渐认识到洗脚其实也是有很多讲究的。

  2、老师针对于脚的结构构造可以适当的给小朋友进行讲述,比如脚的穴位和按摩的力道大小,对于身体的好处等等。在洗脚的时候最好可以选择香皂来进行帮忙,让更多的孩子逐渐认识到洗脚的重要作用。

  3、在洗脚的过程中,最好让小朋友在妈妈的脚踝骨这个地方进行反复的摩擦,这样做的目的可以给妈妈达到舒适性的同时,让清洗的效果可以达到更好。

  4、给妈妈在洗脚的时候,老师可以告诉孩子们,这是自己对于妈妈爱的一种表达方式,让孩子们可以牢记。

  5、最后老师要提醒小朋友洗完脚之后,给妈妈一个大大的拥抱,然后和妈妈亲亲,大声的说出“妈妈我爱你”,达到更好的效果。此方法虽然简单,但是也是孩子们的一份心意,值得让彼此好好的来享受一下这份浓厚的情谊。

  结束:老师问问孩子们是否学会了给妈妈洗脚的全部过程,掌握好方法之后可以确保小朋友洗脚环节更加顺利完成。

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