小学语文《别说我小》教案(经典3篇)
小学语文《别说我小》教案 篇一
教学目标：
1. 能够理解并背诵课文《别说我小》。
2. 能够通过朗读、表演等形式，体会课文中的情感和意义。
3. 能够用自己的话语描述主人公的性格特点和内心变化。
教学重点和难点：
1. 重点：理解课文内容，掌握课文中的生词和表达方式。
2. 难点：通过课文内容体会主人公的内心变化，并用自己的话语表达出来。
教学过程：
1. 导入：通过图片、视频等多媒体方式，引导学生了解课文主题和背景。
2. 学习课文：逐段分析课文内容，解释生词和短语，让学生掌握课文的意思。
3. 朗读练习：让学生分组朗读课文，感受课文情感并理解主人公的心路历程。
4. 分组讨论：让学生分组讨论主人公的性格特点和内心变化，引导他们用简洁的语言描述。
5. 表演训练：让学生在小组内进行表演练习，模拟课文中的情境，加深对课文的理解和体会。
6. 作文练习：让学生根据课文内容，写一篇关于“别说我小”的作文，表达自己的看法和感受。
7. 总结反思：引导学生回顾学习过程，总结课文中的人生哲理和情感表达。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够理解课文内容，表达出主人公的性格特点和内心变化，同时也能够通过朗读、表演等形式深入体会课文的情感和意义。在今后的教学中，可以通过更多的表演和写作练习，帮助学生更好地理解和感受文学作品的魅力。
小学语文《别说我小》教案 篇二
教学目标：
1. 能够通过听、说、读、写等方式，掌握课文《别说我小》的内容和情感。
2. 能够通过朗读、表演等形式，体会课文中主人公的心路历程。
3. 能够用生动的语言描述主人公的性格特点和内心变化。
教学重点和难点：
1. 重点：理解课文内容，掌握课文中的生词和短语。
2. 难点：通过课文内容体会主人公的情感和内心变化，并用自己的语言表达出来。
教学过程：
1. 导入：通过问题导入，引导学生思考“别说我小”这个话题的含义和故事背景。
2. 学习课文：逐段分析课文内容，解释生词和短语，让学生理解课文的意思和情感。
3. 朗读练习：让学生分角色朗读课文，感受主人公的心路历程，加深对课文的理解和体会。
4. 分组讨论：让学生分组讨论主人公的性格特点和内心变化，用自己的话语描述。
5. 表演训练：让学生在小组内进行表演练习，模拟课文中的情境，展现主人公的情感和内心世界。
6. 作文练习：让学生根据课文内容，写一篇关于“别说我小”的作文，表达自己的看法和感受。
7. 总结反思：引导学生总结课文中的人生哲理和情感表达，反思自己的成长和变化。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够通过多种形式理解和体会课文《别说我小》的情感和意义，能够用自己的语言描述主人公的性格特点和内心变化。在今后的教学中，可以通过更多的讨论和表演练习，帮助学生更深入地理解和感受文学作品的内涵和魅力。
小学语文《别说我小》教案 篇三
小学语文《别说我小》教案
教学目标：
1、继续学习课文2-3节，知道要爱劳动，自已能做的事自己做。
2、学会"奶、把、种"，认识笔画"ㄋ"。
3、继续练习用"会"说话。
4、正确，流利地朗读课文
教学重点：体会运用"会、把"两种句式，知道自己能做的事要自己做。
教学难点："奶"的笔顺，及押韵的初步认识。
教具准备：录音机、磁带、幻灯、投影、小黑板、卡片。
教学过程：
一、组织教学
语言快车：丁丁对妈妈说："我会穿衣会洗脚。"
二、复习检查：
丁丁很能干，自己的事情自己做。丁丁还会做哪些事？
我们今天继续学习：17.别说我小（板书）
1．复习已学的3个生字，偏旁（指名读，再齐读一篇）
2．打开书本读第一节。讲：丁丁会做哪些事？
板书：我会穿衣会洗脚句式：我会（）会（）
三、学习课文。
1．
（1）指名读第二节，其它小朋友认真听，有没有咬准字音。
（2）自己再读一遍，对照课本上的插图，想一想。
这一节讲谁会做哪些事？
（3）图文对照，请用"丁丁在什么地方干什么"说一句话。
（4）这一节讲谁会做哪些事？（板书：会擦桌把地扫）
（5）比较jiao
sao韵母相同，读起来顺口
（6）出示句式：我会（）把（）。
（7）这句话是谁对谁说的.？"我"指谁？"你"批谁？
（8）丁丁说这句话时是用什么语气的？谁来试试。
指导朗读，示范，再读。
（9）我们把丁丁说的两句话倒过来读读看，可以吗？
请你用上"因为……所以……"连起来说一说。小结：丁丁不仅自己的事情自己做，还会帮爸爸、妈妈做一些家务事，我们也应该帮父母做些力所能及的家务事，冬冬又会做哪些事情呢？
2.
（1）请你用"冬冬在什么地方干什么"说一句话。
（2）冬冬会做哪些事呢？（板书：我会种花把小浇）强调读音"种"用"种"扩词。
（3）这句话又是谁对谁说的？"我"指的谁？
（4）请你用"因为……所以……"把两层意思连起来说一说。
（5）冬冬真是个能干的孩子，小小年纪会种花，会浇水。老师真佩服她，冬冬是怎么跟奶奶说的，指导朗读。
三、课间操
（1）我们把3节内容学完了，我们再来听一遍录音，自己可以配上动作试试看。
（2）同学读，几个同学表演。
四、句式训练
1．丁丁和冬冬会做的事情可真不少，我们看板书来说说：丁丁和冬冬会做哪些事。
（1）指名说（2）同桌说（3）变换名式说
2．你会做哪些事情呢？请你用上上面两个句式说一说。
3．这首诗歌写得很好，我们大家来把它接下去说说看。
比如，你对老师说，可以怎么说。
五、总结：通过这堂课的学习，你明白了什么？
我们来找一找，我班哪些小朋友像丁丁和冬冬会做很多事。我们班许多小朋友平时都做得很好象周含赛，王文华等都能帮老师扫地、拖地板、分饭等，但有的小朋友做得还不够，在家还要父母替他穿衣、洗脸，我们应该向丁丁，冬冬学习"自己能做的事自己做，不会做的事情学着做"。
六、复习巩固生字，指导写生字。
1．识记新学的三个生字的字形。
2．读词语。
3．开火车组词。
4．指导书写生字，"ㄋ。
作业布置：田字格里写的生字，一个写四遍。
