《奇妙的克隆》教案(精彩6篇)

《奇妙的克隆》教案 篇一

在生物学领域，克隆一直是一个备受关注的话题。克隆技术的出现让人们看到了科技的无限可能，也引发了人们对伦理道德和未来发展的种种担忧。那么，究竟什么是克隆？克隆技术又有哪些应用呢？

克隆是指利用生物技术手段，通过复制一个个体的基因组来获得与原个体完全相同或高度相似的个体。最早成功克隆动物的是苏格兰的达利羊，这一突破性的成就引起了全世界的震惊。克隆技术的应用也逐渐拓展到了植物、微生物等领域，为生物学研究和医学治疗带来了新的可能性。

在生物学教学中，克隆也是一个重要的话题。通过教学实验，学生可以了解克隆的原理和方法，培养他们的实验操作能力和科学思维。教师可以设计简单的克隆实验，让学生亲自动手操作，体验科学的魅力。通过这样的方式，学生不仅可以增加对生物学知识的理解，还可以培养他们的创新意识和实践能力。

除了在教学中的应用，克隆技术还有许多其他领域的应用价值。在医学上，克隆技术可以用于治疗某些疾病，如克隆器官用于移植、克隆干细胞用于治疗等。在农业上，克隆技术可以用于培育高产、抗病的新品种，提高农作物的产量和质量。在环境保护上，克隆技术可以用于保护濒危物种，拯救濒临灭绝的动植物。

总的来说，克隆技术的出现为人类社会带来了许多新的机遇和挑战。在教育中，我们应该充分利用克隆技术这一先进的科学成果，激发学生对生物学的兴趣，培养他们的实验能力和创新意识，为未来的发展奠定坚实的基础。

《奇妙的克隆》教案 篇二

克隆技术作为一项颇具争议的生物技术，一直备受关注。其背后涉及到许多科学、伦理、道德等方面的问题，如何正确看待和应用克隆技术成为了一个重要议题。

首先，克隆技术的应用需要遵循科学原则和伦理规范。在进行克隆实验时，科学家们需要严格控制实验的条件和过程，确保实验的可靠性和安全性。此外，克隆技术的应用也需要考虑到伦理道德的因素，不能以牺牲生命或违背伦理准则为代价来获得科学成就。

其次，克隆技术的应用需要充分考虑其长期影响和风险。虽然克隆技术在医学、农业等领域有着广阔的应用前景，但其长期影响和潜在风险也不容忽视。因此，在推广和应用克隆技术时，需要进行充分的风险评估和伦理审查，确保其安全性和可持续发展。

最后，克隆技术的应用也需要考虑到社会的接受程度和反馈。由于克隆技术涉及到人类生命和社会稳定等重要问题，因此其应用需要得到社会各界的广泛参与和支持。科学家、政府、企业和公众需要共同努力，形成合力，推动克隆技术的健康发展和应用。

综上所述，克隆技术作为一项具有重要意义的生物技术，其应用需要遵循科学原则、伦理规范，充分考虑其长期影响和风险，以及社会的接受程度和反馈。只有在科学、伦理和社会三方面协调发展的基础上，克隆技术才能真正为人类社会的发展和进步做出积极贡献。

《奇妙的克隆》教案 篇三

　　【教学目标】

　　知识目标

　　1.积累词语，掌握“囊、克隆、蟾蜍、胚胎、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义。理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。

　　2.了解有关克隆的科学知识。

　　能力目标

　　1.整体感知文章，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文章的能力。

　　2.理清文章的说明顺序，并理解这样安排的好处。

　　3.理解文章运用的说明方法，探究作者说明的技巧。

　　德育目标

　　1.体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。

　　2.培养学生求真的科学精神以及提高学生的环保意识。

　　【教学重点】

　　1.了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。

　　2.理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。

　　3.揣摩语言，体会说明文的科学性。

　　【教学难点】

　　1.理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。

　　2.对文章结尾一段话的理解

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。

　　教师先引导学生自己说说对“克隆”的认识，然后通过教学媒体资源介绍“克隆”。

　　二、自由朗读，整体感知：

　　学生快速阅读课文，思考问题：用简洁的话条理清楚地介绍什么是克隆？克隆的作用？（学生读课文时，以轻音乐陪衬，出示克隆绵羊、鱼、牛等动物的图片）

　　（认识一个新事物应由简到繁，由易入难。同时用音乐是为了陶冶学生，语文课不仅是文字语言的载体，乐曲也是对学生进行美感的熏陶的一种方式。）

　　三、研读探

　　究，知识抢答：

　　用知识抢答的形式，确立一个主持人，一个记分员，一个记时员，学生分成5-6个组，确定小组发言人，针对问题，合作探究，解答疑问，教师提供若干问题，学生主持也可针对文章内容随机确定问题。

　　教师提供的问题逐一出示为：

　　1.课文使用了四个小标题有什么用？

　　答案：使全文内容层次分明，条理清楚。

　　2.“克隆”是什么？其突出特点是什么？用了什么说明方法来说明？

　　答案：1.文中“凡此种种，就是无性繁殖”，作诠释，举例子。2.来自一个祖先，无性繁殖。

　　3.第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料？

　　答案：作者没有按时间顺序来介绍“克隆”实验，而是由两条线索来组织材料的。

　　4.“多利”羊的诞生有什么重大意义和影响？

　　答案：“多利”的诞生标志着克隆研究取得新发展和重大突破。

　　5.文章第二部分与第三部分有什么关系？

　　答案：第二部分为第三部分写克隆羊“多利”的诞生提供了科学基础，做好了下文的铺垫。

　　6.克隆技术能够给人类带来何种益处与弊端？

　　答案：益处：1.克隆可以有效地繁殖具有“高附加值”的牲畜。

　　2.克隆可以用来挽救珍稀动物（适当地提出环保问题）

　　3.克隆对于治疗人类疾病以及延长人类寿命具有重要意义。弊端：作者并无沉浸在盲目的乐观中，而是在结尾处提出关于“克隆”所牵涉的伦理问题。

　　（设计这一环节，体现了新课标要求学生具有团结合作，主动探索的精神，寓教于乐，培养了学生的学习方式，让学生在活动中掌握了解现代科技的知识，也训练了学生的口语表达能力，对教学重点进行了突破。）

　　四、板书设计

　　五、课堂小结

　　今天，我们跟随作者进行了一次克隆之旅，一路上走来，我们在作者这位导游的讲解下，通过大家的探求，知道了有关克隆的许多原先不了解的科学知识，也学习到科学家们锲而不舍的精神，这都是我们求知路上的宝贵财富。愿同学们去努力探索更多的未知领域，来造福人类。

　　六、作业设计

　　1.课后阅读有关克隆的文章或上网查询相关资料，并进行整理。

　　2.请以“假如记忆可以移植”为话题，谈谈你对此的看法，可以编述故事，也可以发表议论。（500字左右。）

《奇妙的克隆》教案 篇四

　　[教学目标]

　　1、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。

　　2、进一步了解说明顺序和说明方法。

　　3、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。

　　[重点难点]

　　1、重点：了解克隆这一科技成果。

　　2、难点：学生科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。

　　[教学时数]

　　二教时

　　第一教时

　　一、导入

　　孙悟空，是同学们喜欢的艺术形象。他神通广大，经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子。这一精彩描述，是我国明代大作家吴承恩关于克隆的设想。他想象的依据是什么呢?

　　二、展示查找的资料

　　自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?

　　(出示实物、图片：秋海棠落叶生根，富贵竹插枝即活，土豆、地瓜发芽生长，各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接，水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等。)

　　三、阅读课文，整体感知

　　四、探究

　　1、明确什么是克隆。

　　⑴找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用自己的话说说克隆是什么?

　　不是由生殖细胞结合产生的后代。

　　⑵齐读课文第一部分，找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。

　　出示幻灯片：都是生物靠自己的一分为二……这就是无性繁殖。凡来自一个祖先……也叫克隆。

　　2、讲解说明方法

　　在介绍“克隆是什么”时，作者运用了哪些说明方法?

　　举例子、下定义、作诠释、列数字

　　任何说明方法都是为说明事物特征服务的。“克隆”属于前沿科学知识，对一般人而言生僻难懂。作者通过列举大家熟悉的事例，再加以细致地解释，最后用简洁、准确、概括的语言定义，使它的特征清晰、明了地展示在我们面前，让我们知道了“克隆是什么”。

　　五、布置作业

　　抄写词语。

　　第二教时

　　一、复习旧课

　　二、继续学习课文

　　㈠克隆的科技成果

　　1、分组自学。自学要求：

　　⑴自学“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分;

　　⑵将文中的说明内容、说明方法等知识依照一定的顺序设计成表格，反映“克隆的科研成果”;

　　⑶各组派一名代表作简单的解说;

　　⑷提出需要和大家讨论的问题。

　　2、组织学生讨论说明的顺序。

　　“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处?

　　按照生物顺序来安排的。由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。再说，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级、就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展。

　　3、小结上述内容。

　　㈡克隆技术造福人类。

　　1、阅读思考。

　　课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。

　　大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类?!”的辩题展开讨论。

　　2、组织辩论。

　　要求：语言清晰、流畅，声音洪亮;观点鲜明，论据充足;驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。

　　3、教师小结

　　想阻止科学进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类终要进取。齐读结尾这段话。

　　三、拓展学习

　　借助生物书，了解某一动、植物，按照一定的顺序，选用适当的说明方法，介绍它的特征及生长过程。

　　四、小结

　　五、布置作业

《奇妙的克隆》教案 篇五

　　教学目标

　　知识能力

　　1.积累基础知识，了解克隆技术;

　　2.进一步了解说明顺序和说明方法，探究作者的说明技巧。

　　3.进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。

　　过程与方法

　　以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。通过竞赛，了解课文内容。

　　情感态度价值观

　　培养学生严谨求实，锲而不舍的精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展。

　　教学重点

　　1.理清说明顺序，把握课文所用的说明方法。

　　2.揣摩语言，体会说明文的科学性。

　　教学难点：

　　对文章结尾一段话的理解。

　　课时安排：一课时

　　教学设计

　　一、导入

　　二、整体感知

　　1.检查预习

　　囊náng 胚胎pēi tāi

　　蟾蜍chán chú 脊椎jǐ zhuī

　　两栖qī

　　繁衍(yǎn)： 逐渐增多或增广。

　　相安无事： 相处没有冲突。

　　1. 阅读“克隆鲫鱼出世前后”部分，完成下列表格。

　　3、“多利”绵羊的创造过程，完成下面的图表。

　　4、 课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类?

　　讨论后明确：三个方面：一、克隆可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜。二、可以用来挽救珍稀动物。三、对于人类防治疾病、寿命的延长有重要意义

　　三、探究课文。

　　1、本文分四个小标题向我们介绍了有关克隆的科学知识，从理清思路，把握结构这角度，你能将四个小标题分别概括成两个字吗?

　　讨论交流后明确：释义——探索——发展——利用

　　定义——发展——突破——应用

　　2、文章第一部分中作者为了说明什么是克隆，运用了哪些说明方法?

　　明确：举例子 作诠释 引用

　　3、作者是根据什么顺序来安排“克隆鲫鱼出世前后”这部分的说明顺序的?

　　讨论后明确：按生物进化由低等到高等的顺序，也是从鱼类到两栖类再到哺乳类。

　　4、克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动?

　　交流后明确：一是它标志着克隆研究取得新的进展和重大突破。二是它既可能是福音也可能成为人类的凶兆。

　　5、从课文中我们可以看出科学家怎样的态度和精神?找出相关的语句。

　　明确：语句略。可以看出科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。

　　四、课堂讨论：你认为“克隆人”是福音还是凶兆?

　　五、拓展延伸。

　　请学生以“如果我会克隆，我会……”为起句，发挥自己的想象说一段话。边哪些动、植物先天具有克隆的本领?

　　六、作业。

《奇妙的克隆》教案 篇六

　　●教学目标

　　知识目标

　　1.积累词语，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义；理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。

　　2.了解有关克隆的科学知识。

　　能力目标

　　1.整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。

　　2.理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。

　　3.理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。

　　德育目标

　　体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。

　　●教学重点

　　1.了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。

　　2.理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。

　　3.揣摩语言，体会说明文的科学性。

　　●教学难点

　　1.理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。

　　2.对文章结尾一段话的理解。

　　●教学方法

　　以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题。最后设置自由问答环节，给喜欢钻研的同学一个空间，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。

　　●教具准备

　　教学图片、实物投影仪、多媒体

　　●课时安排

　　1课时

　　●教学过程

　　［教学要点］

　　朗读课文，整体感知文意；筛选重要信息，整体把握文意；理清说明顺序、说明方法，体会说明文的条理性、科学性。揣摩语言，体会科学家们严谨求实，锲而不舍的科学态度。

　　［教学步骤］

　　一、导语设计

　　设计(一)

　　我国多家媒体近日转载了国外媒体报道的一条惊人消息：一群受邪教组织操纵的科学狂人，正在美国内华达州大漠深处进行着一项克隆人的秘密实验。他们根据英国科学家创造世界第一只克隆羊“多利”的同样原理，从一个今年2月份夭折的10个月大的美国女婴身上提取细胞制造克隆人。(选自20xx.11《文汇报》)消息披露后，克隆技术及其带来的一系列问题再次成为人们议论的焦点。今天，让我们走进《奇妙的克隆世界》，用理性的眼光看待这一问题。(板书文题)

　　设计(二)

　　《西游记》里的孙悟空有一个绝招令人拍案叫绝：他与妖魔作战一旦吃紧，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴来参加战斗。这当然是神话，但是今天的科学却能实现类似的“奇迹”，这就是“奇妙的克隆”。克隆何以能如此神通广大？还是听听遗传学家的解释吧。

　　二、朗读课文，整体把握文意

　　学生自读课文，教师设计思考题指导学生自读。

　　多媒体显示：

　　1.给下列加点字注音。

　　囊 胚胎 蟾蜍 脊椎 两栖

　　2.解释下列词语，并用词造句。

　　繁衍

　　相安无事

　　3.克隆是什么？请用自己的话概括。

　　4.“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”分别为我们介绍了哪些知识？克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？

　　5.课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？

　　学生快速阅读课文，以小组为单位，计时阅读，然后小组组长代表本组发言进行全班交流。教师作总结发言，以历时最短、概括较准确的小组为优胜组。

　　明确：

　　1.ｎáｎɡ ｐēｉ ｔāｉ ｃｈáｎ ｃｈú ｊǐ ｚｈｕī ｑī

　　2.繁衍(ｙǎｎ )：逐渐增多或增广。

　　相安无事：相处没有冲突。

　　3.克隆是无性繁殖的新兴生物技术。

　　4.“克隆鲫鱼出世前后”勾勒了克隆技术的发展脉络，为我们介绍了中外科学家所进行的克隆实验及实验进展情况，突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献。

　　“克隆绵羊‘多利’”较为详细地描述了“多利”的诞生过程，并揭示了克隆羊的成功的重大意义和巨大反响。

　　克隆羊的诞生在世界引起了轰动，主要原因是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”这一突破意味着它既可以造福于人类，也可能危害于人类。

　　5.课文主要从三个方面来写克隆技术造福于人类。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。

　　三、理清文章的说明顺序，分析本文所运用的说明方法，体会说明文的条理性和科学性

　　学生精读课文，教师设计思考题，指导学生阅读。

　　多媒体显示：

　　1.文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？

　　2.文章第一部分为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？

　　3.文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样的说明顺序？这样安排有什么好处？

　　4.第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？

　　学生思考，自主作答，如有不妥之处，另选几位同学作补充或纠正。

　　明确：

　　1.文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的理性思考。全文采用了逻辑顺序说明事理，逐层深入，步步推进。

　　2.作者为了说明“克隆是什么”，运用了三种说明方法：举例子、作解释和引用。举例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。作解释：对克隆一词进行溯源并作出解释。引用：引入《西游记》中孙悟空拔一根猴毛变出一大群猴子的故事，生动说明“克隆”是怎么一回事。

　　3.文章第二部分采用了时间顺序。小标题“克隆鲫鱼出世前后”显示这一部分是按时间顺序安排的，这样便于勾勒克隆技术发展的脉络。

　　4.文章第三部分“克隆绵羊‘多利’”是按时间顺序安排材料的。文中有标志性词语可供分析，如“‘多利’绵羊是如何‘创造’出来的呢？……先给……与此同时……手术完成后……然后……到去年七月……‘换核卵’一步一步发展的结果，因此是‘克隆羊’”。

　　教师对学生交流的情况作评价，对不当之处应予以纠正。

　　教师提示：关于第二部分的说明顺序，应考虑如下一些内容：第一节有两条线索，一条是从中国的“克隆试验”写到外国的“克隆试验”，一条是写“克隆试验”从鱼类、两栖类再到哺乳类。以此来看，关于“时间顺序”的判断是不准确的。

　　那么，这样安排有什么好处呢？第一条线索突出反映了我国科学家在克隆研究中的成就和贡献。第二条线索体现了科学研究是一个不断求索探究的过程，体现了科学家们的追求精神，同时也为下文写“克隆绵羊‘多利’”的诞生提供了科学基础，做好行文的铺垫。

　　四、揣摩语言，体会科学家严谨求实、锲而不舍的科学态度

　　同学们，在科学的道路上是没有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是渊博的科学知识，精湛的科学技术、严谨求实的科学态度，坚持不懈、永不言败的科学精神。请从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，仔细体会。

　　生1：“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。”

　　生2：“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。”

　　生3：“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。”

　　生4：“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊。

　　……

　　选两位同学谈体会。

　　五、学生自由问答、质疑、释疑

　　学生争论的焦点在于文章最后一段。文章写道：“有关‘克隆人’的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。”

　　这段话该如何理解呢？教师引导学生从以下几方面思考：

　　1.科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的速度、程度在同步增长，如核的发现和利用；

　　2.科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人问题；

　　3.科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。如何确立并完善现代社会伦理道德价值观，使之既能导正科学技术的发展，又能适应科技的进步，理性而德性运用科学之剑，使之为人类造福，这将是现代社会必须探讨和面对的问题。

　　学生各抒己见。

　　教师可以提示学生课后查找资料，完善自己的观点看法。

　　六、布置作业

　　1.课后阅读有关克隆的文章或上网查询相关资料，并进行整理。

　　2.请以“假如记忆可以移植”为话题，写一篇文章，谈谈你对此的看法，可以编述故事，也可以发表议论，500字左右。

　　●板书设计