《信客》教案(精彩3篇)
《信客》教案 篇一
在当今社会，信息技术的发展已经成为了推动社会进步和经济发展的重要力量。随着互联网的普及和信息化的进程，人们对于信息技术的需求也越来越迫切。而《信客》这一课程的出现，正是为了满足人们对于信息技术知识的学习需求。
首先，通过《信客》这门课程的学习，学生可以系统地了解信息技术的基本概念和原理。在当今社会，信息技术已经渗透到了各个行业和领域，对于每个人来说，了解信息技术的基本知识已经成为了必备的技能。通过《信客》这门课程的学习，学生可以系统地学习信息技术的基本概念和原理，为将来的职业发展打下坚实的基础。
其次，通过《信客》这门课程的学习，学生可以提高自己的信息技术能力。在当今社会，信息技术已经成为了一种重要的竞争力量，具备良好的信息技术能力可以帮助学生更好地适应社会的发展和变化。通过《信客》这门课程的学习，学生可以提高自己的信息技术能力，为将来的职业发展奠定更加坚实的基础。
最后，通过《信客》这门课程的学习，学生可以培养自己的信息素养。信息素养是当今社会一个重要的素养要求，它包括信息获取、信息评价、信息加工和信息利用等方面。通过《信客》这门课程的学习，学生可以培养自己的信息素养，提高自己的信息获取和利用能力，更好地适应社会的发展和变化。
综上所述，《信客》这门课程的出现，为学生提供了一个学习信息技术知识的重要平台。通过《信客》这门课程的学习，学生可以系统地了解信息技术的基本概念和原理，提高自己的信息技术能力，培养自己的信息素养，为将来的职业发展奠定更加坚实的基础。希望更多的学生能够重视《信客》这门课程的学习，不断提升自己的信息技术能力，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
《信客》教案 篇二
随着信息技术的迅猛发展和互联网的普及，信息技术已经成为了当今社会中一个重要的技能要求。而《信客》这门课程的出现，正是为了满足学生对于信息技术知识学习的需求，帮助他们提高自己的信息技术能力。
首先，《信客》这门课程的教学内容丰富多样，涵盖了信息技术的各个方面。通过《信客》这门课程的学习，学生可以系统地了解信息技术的基本概念和原理，学习信息技术的基础知识和技能，提高自己的信息技术能力。同时，《信客》这门课程还注重培养学生的实际操作能力，通过实际操作和实践，帮助学生更好地掌握信息技术知识和技能。
其次，《信客》这门课程的教学方法灵活多样，符合学生的学习特点。在《信客》这门课程的教学过程中，老师会采用多种教学方法，如讲解、示范、实践、讨论等，帮助学生更好地理解和掌握信息技术知识。同时，老师还会根据学生的实际情况和学习需求，灵活调整教学内容和教学方法，使学生的学习效果更加显著。
最后，《信客》这门课程的学习对于学生的未来发展具有重要的意义。在当今社会，信息技术已经成为了一个重要的竞争力量，具备良好的信息技术能力可以帮助学生更好地适应社会的发展和变化，提高自己的就业竞争力。通过《信客》这门课程的学习，学生可以提高自己的信息技术能力，为将来的职业发展打下坚实的基础，实现自己的职业梦想。
综上所述，《信客》这门课程的出现，为学生提供了一个学习信息技术知识的重要平台。通过《信客》这门课程的学习，学生可以系统地了解信息技术的基本概念和原理，提高自己的信息技术能力，为将来的职业发展奠定更加坚实的基础。希望更多的学生能够重视《信客》这门课程的学习，不断提升自己的信息技术能力，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
《信客》教案 篇三
《信客》精品教案
教学目标 ：
1、熟悉文章内容，理清文章脉络。
2、剖析信客的精神品质，树立诚信为本的做人理念。
3、揣摩文章典雅而精辟的语言艺术。
教学重难点：
1、剖析信客的精神品质，树立诚信为本的做人理念。
2、揣摩文章的语言艺术。
课时安排：一个
课前准备：资料等
教学步骤 ：
一、解读文本
1、导入 新课(明确：二十世纪初的旧中国，生活着从事一种特殊职业的普通人，他们叫信课 板书：信客 余秋雨);
2、解释信客及信客中信的意思(内容略);
3、简介作者(明确：文学和书法成就，主要介绍生平和文学成就);
4、浏览课文，理清文章结构(明确：文章自成四部分，生研讨归纳，师整理并板书在黑板上 板书： 接受重托 艰辛从业 无奈卸差 执教小学);
5、归纳信客的工作内容(明确：传递信件和物品;代人读信和写信;帮客死者处理后事等);
6、归纳信客的生活景况(明确：收入低，生活穷困;老犯病;终年劳碌奔波，居无定所;常被人怀疑、欺负、憎恨甚至诬陷，满腹辛酸。其中详写了两件事，即一件是为客死者料理后事，一件是为同乡遮丑。)
二、剖析信客的精神品质
1、生归纳年轻信客的精神品质，师整理后板书;
板书： 善良厚道 诚实无私 任劳任怨 恪尽职守
2、析写老信客的作用;
3、析年轻信客留下遗言把他的墓筑在老信客墓边的原因;
4、小结全文(明确：揭示信客的精神支柱----诚信为本的`做人理念 板书：诚信为本)
5、挑读文中写信客的一些句子，感受信客的精神魅力;
三、实现超越
1、生读阅读材料《诚信小故事两则》后，自由发言，谈体会(明确：诚信为人类共有的财富;没有国界;没有种族;从我做起等);
2、作为学生，应如何把诚信落实到自己的行动中(生自由交流);
3、揣摩文章典雅而质朴，警僻而畅达的语言特色后模仿，在课堂上，每个人给信客说一句话，课后为信客写一则200字左右的墓志铭;
4、小结本节课;
附一：板书设计
信客
余秋雨
接受重托 善良厚道
无奈卸差 任劳任怨
艰辛从业 诚实无私
执教小学 恪尽职守
诚信为本
附二：
诚信小故事两则
(一)
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远
求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的!想到这里，孩子鼓足勇气用生命，的最后力量又朝前游去
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：为一个黑奴孩子，值得吗船长大喝一声：住嘴!
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：孩子，你怎么能坚持这么长时间
孩子回答：我知道你会来救我的，一定会的!
怎么知道我一定会来救你的
因为我知道您是那样的人!
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：孩子，不是我救了你，而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱
一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
(二)
早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。
一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。
后来，到这儿的游客就越来越多。
