小班综合—《小兔的玩具店》教案【优质3篇】

小班综合—《小兔的玩具店》教案 篇一

在小班综合课程中，教师可以通过《小兔的玩具店》这个故事来进行教学。这个故事讲述了小兔子开了一家玩具店，不仅自己制作了各种玩具，还接受了其他动物朋友的定制需求。通过这个故事，可以引导幼儿了解商店的概念、培养他们的创造力和动手能力，同时也可以教会他们合作与分享的重要性。

首先，教师可以通过阅读故事的方式，让幼儿们了解小兔的玩具店是如何经营的。在讲故事的过程中，可以提问幼儿们对于商店的认识，商店里会卖些什么东西，为什么人们要去商店购物等问题，引导幼儿们思考商店的作用和意义。

接着，教师可以组织幼儿们参与制作玩具的活动。可以准备一些简单的材料，让幼儿们动手制作自己喜欢的玩具，可以是纸板玩具、泥土玩具等。在制作的过程中，教师可以引导幼儿们发挥想象力，设计自己独特的玩具，培养他们的创造力和动手能力。

另外，教师还可以借助《小兔的玩具店》这个故事，教会幼儿们合作与分享的重要性。可以分组让幼儿们一起制作玩具，共同完成一个作品，培养他们的团队合作意识。同时，教师可以让幼儿们互相分享自己制作的玩具，学会分享快乐和善良。

通过《小兔的玩具店》这个教案的实施，不仅可以让幼儿们了解商店的概念，培养他们的创造力和动手能力，还可以教会他们合作与分享的重要性。这样的综合教学方式既丰富了幼儿们的学习内容，又培养了他们的综合能力，是一种寓教于乐的教学方法。

小班综合—《小兔的玩具店》教案 篇二

在小班综合课程中，教师可以通过《小兔的玩具店》这个故事来进行教学。这个故事不仅可以帮助幼儿了解商店的概念，还可以培养他们的创造力和动手能力。在教学过程中，可以结合绘本阅读、手工制作和角色扮演等多种方式，让幼儿们积极参与，达到综合发展的目的。

首先，教师可以通过阅读绘本的方式，让幼儿们了解故事情节和主要人物。可以通过提问的方式，引导幼儿们思考故事中小兔的玩具店是如何经营的，商店里都卖些什么玩具等问题，激发幼儿们的思考和想象力。

接着，教师可以组织幼儿们进行手工制作活动。可以准备一些简单的材料，让幼儿们动手制作自己喜欢的玩具，可以是纸板玩具、泥土玩具等。在制作的过程中，教师可以指导幼儿们如何操作工具，发挥他们的创造力，培养他们的动手能力。

另外，教师还可以引导幼儿们进行角色扮演。可以让幼儿们分组扮演故事中的不同角色，体验商店的经营过程，学会合作与分享。通过角色扮演，幼儿们可以更深入地理解故事情节，培养他们的合作意识和团队精神。

通过《小兔的玩具店》这个教案的实施，教师可以通过多种方式引导幼儿们了解商店的概念、培养他们的创造力和动手能力，同时也可以教会他们合作与分享的重要性。这样的综合教学方式不仅可以提高幼儿们的学习兴趣，还可以促进他们的综合发展，是一种寓教于乐的教学方法。

小班综合—《小兔的玩具店》教案 篇三

能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。 2.知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。 活动准备： 1.课件《小兔的玩具店》 2.玩具若干。 活动过程： 一、说一说，引起兴趣。 请幼儿说说自己喜欢的玩具，并让小朋友们选择自己喜欢的.玩具。 二、听一听，欣赏故事。 1.我们小朋友也都非常喜欢玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有很多不一样好玩的玩具，我们一起去看看吧。 教师点击PPT故事欣赏，播放故事《小兔的玩具店》 2.幼儿讨论：有什么好办法可以帮助小兔？ 3.教师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便很多了。 三、想一想、尝试分类。 1.教师：我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西按照不同的类型分开，我们可以怎么分。 2.幼儿自由发言、讨论。 3.教师：老师这儿也有很多玩具，我请小朋友们来分一分。 幼儿自由分玩具。 四、做一做，复习巩固。 1.教师点击课件中的游戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、材料的不同进行分类。 2.教师：现在，小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架上，一找就能找到。小朋友们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。