最六年级数学下册教案【推荐3篇】
最六年级数学下册教案 篇一
在六年级数学下册的教学中，我们将重点介绍几何形状和测量的相关知识。通过本教案，学生将学习到如何计算不规则图形的面积和周长，以及如何利用实际问题解决相关数学题目。
一、不规则图形的面积计算
1. 引入：通过展示一些不规则图形的实际例子，让学生了解到不同形状的面积计算方法。
2. 学习目标：学生能够根据给定的不规则图形，计算出其面积。
3. 教学过程：通过教师示范和学生练习，引导学生掌握计算不规则图形面积的方法。
4. 拓展活动：让学生自己制作一些不规则图形，并计算其面积，加深对知识点的理解。
二、不规则图形的周长计算
1. 引入：通过比较不同形状的周长，引导学生理解周长的概念。
2. 学习目标：学生能够根据给定的不规则图形，计算出其周长。
3. 教学过程：通过实际测量和计算，让学生掌握不规则图形周长计算的方法。
4. 拓展活动：让学生在校园中找寻不规则图形，并测量其周长，提高实际运用能力。
三、实际问题解决
1. 引入：通过一些日常生活中的实际问题，让学生了解到数学知识在解决问题中的重要性。
2. 学习目标：学生能够运用所学知识解决实际生活中的测量问题。
3. 教学过程：通过多种实际问题的演示和解答，让学生掌握如何将数学知识应用到实际中。
4. 拓展活动：组织学生到校园或社区中，寻找实际测量问题，并进行解决，提高学生的实践能力。
通过本教案的设计和实施，相信学生将能够更好地理解和掌握六年级数学下册中的重要知识点，提高数学学习的效果和兴趣。
最六年级数学下册教案 篇二
在六年级数学下册的教学中，我们将重点介绍数据分析和概率的相关知识。通过本教案，学生将学习到如何收集和整理数据，以及如何利用概率计算事件发生的可能性。
一、数据的收集和整理
1. 引入：通过一些实际的数据图表，引导学生了解数据的来源和整理方法。
2. 学习目标：学生能够根据给定的数据，进行整理和分析。
3. 教学过程：通过教师示范和学生操作，让学生掌握数据整理的方法和技巧。
4. 拓展活动：让学生自己选择一个主题，收集相关数据并整理成图表，培养学生的观察和表达能力。
二、概率的计算
1. 引入：通过一些简单的概率实例，引导学生理解事件发生的可能性和计算方法。
2. 学习目标：学生能够根据给定事件，计算其发生的概率。
3. 教学过程：通过实际问题的演示和解答，让学生掌握概率计算的基本原理和方法。
4. 拓展活动：让学生在课外观察一些事件，并计算其发生的概率，提高学生的实际应用能力。
三、数据分析与概率结合
1. 引入：通过一些实际案例，让学生了解数据分析和概率在实际中的应用。
2. 学习目标：学生能够综合运用数据分析和概率知识，解决实际问题。
3. 教学过程：通过多种实际案例的讨论和分析，引导学生掌握数据分析与概率计算的结合方法。
4. 拓展活动：让学生自己设计一些问题，结合数据分析和概率计算，提高学生的创造力和解决问题的能力。
通过本教案的设计和实施，相信学生将能够更好地理解和掌握六年级数学下册中的数据分析和概率知识，提高数学学习的效果和兴趣。
最六年级数学下册教案 篇三
最新苏教版六年级数学下册教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的最新苏教版六年级数学下册教案，欢迎阅读与收藏。
最新苏教版六年级数学下册教案1
教学目标：
1.通过画图的方法，探索长方形长和宽的变化关系，进一步理解反比例的意义。
2.经历探索活动，了解反比例曲线图的特征。
教学重点：
探究长方形面积不变时，长与宽的关系。
教学难点：
发现表示反比例曲线图的特征。
教学过程：
一、旧知铺垫。
1、正比例关系的.意义是什么?怎么用字母表示这种关系?正比例的图像呢?
2、你还记得表示积一定，两个乘数之间的关系图吗?把积是12的方格圈起来，可以连成什么线?
3、说一说。
(1)两个乘数的变化情况。
(2)两个乘数成什么关系?
(3)你有什么猜想?
二、探索新知。
用X、Y表示面积为24平方厘米的长方形相邻的两条边长，他们的变化关系如下表。
x/cm 1 2 3 4 6 8 12 24
y/cm 24 12 8 6 4 3 2 1
1、说一说长与宽的变化情况。(小组交流)
2、这里哪个量一定?
3、面积一定时，长方形的长与宽有什么关系?(小组讨论)
板书：长×宽=长方形面积(一定)
4、根据上面的数据，在方格纸上画出8个长方形。(每格代表1 cm2)
过程要求
(1)出示方格纸，并标明X、Y轴上的数字。
(2)教师边讲解，边画长方形。
(3)学生接着画。(直接在课本上完成)
5、连接图中的点A，B，C，D……
(1)猜一猜：图中的点A，B，C，D……在一条直线上吗?
(2)师生一起连线，验证自己的猜想。
三、课堂小结
说一说表示正比例关系的图像和反比例关系的关系式和图像的区别。
四、巩固练习
面包的总个数不变，每袋装的个数与袋数如下表。
每袋个数2 3 4 6 8 12 24
袋数12 8 6 4 3 2 1
(1)每袋个数与袋数有什么关系?说明理由。
(2)把上面的数据制成图表。
最新苏教版六年级数学下册教案2
一、引
1、引入课题
师：这节课我们一起来探究学习“观察与探究”(板书课题)
2、出示学习目标
本节课我们的学习目标是：(课件出示)
让学生尝试用图表示成反比例的量之间的关系，利用图进一步认识反比例。
渗透事物之间都是相互联系和发展变化的观点，初步渗透函数思想。
二、学加导
师：明确了目标，请同学们借助自学指导来完成目标。
自学指导:自学课本27页，完成所提出的问题，并说说自己的想法。(先自学4分钟，然后小组交流1分钟。)
(一)学生自学：(先学)
师：好，开始。先自学2分钟，然后小组交流3分钟。
(二)汇报交流：(后教)
小组汇报，全班总结。
三、巩固练习
(一)学生自学：(先学)
(1)长方形面积一定，长与宽成反比例吗?为什么?|
(2)这节课我们用图表表示成反比例的量之间的关系。
用x、y表示面积为24cm2的长方形相邻的两条边长，它们的变化关系如下表。
1.观察表格，根据数据在方格纸上画出这8个长方形。
2.把图中的点用平滑的曲线依次连起来。
3.长和宽是怎样变化的?有什么规律?长扩大，宽缩小，相对应的长和宽的乘积是24。
(二)交流订正：(后教)
1.更正
师：学完后，在小组内进行交流。(有错的在小组中说错的原因，不会的优生讲解。)
2.讨论
集体订正。(学困生先说，优生纠正，学困生再说)
四、全课小结
师：同学们这节课已接近尾声，回顾本节课，你有什收获?
