认识日历教学反思范文(优选4篇)
认识日历教学反思范文 篇一
在教学中，日历是一种常见的教学工具，可以帮助学生更好地理解时间概念和学习计划。然而，我在实际教学中发现，日历教学并非一成不变，需要不断反思和改进。
首先，我发现在使用日历进行教学时，我往往只是简单地告诉学生今天是几号、这是星期几，而没有深入引导他们思考时间的概念和重要性。因此，我意识到需要更多地引导学生思考时间的概念，例如时间的流逝、时间的规律等，让他们更深入地理解时间的本质。
其次，我发现在使用日历进行教学时，学生往往只是被动地接受日期和时间的信息，缺乏主动思考和参与。因此，我尝试引导学生通过日历制定学习计划、安排活动，让他们更主动地参与时间管理，提高学习效率和自主学习能力。
最后，我发现在使用日历进行教学时，往往只是简单地告诉学生日期和时间，而忽略了时间的文化和历史背景。因此，我开始引导学生通过日历了解不同文化背景下的时间观念和重要节日，拓宽他们的视野，增强对时间的尊重和珍惜。
通过反思日历教学，我不仅意识到了自身在教学中的不足之处，也找到了改进的方向。我相信在今后的教学实践中，我会更加注重引导学生思考时间的概念和重要性，让他们更主动地参与时间管理，同时也会更加注重时间的文化和历史背景，拓宽学生的视野，提高教学效果。
认识日历教学反思范文 篇二
在教学实践中，我发现日历教学是一种非常有效的教学方法，可以帮助学生更好地理解时间概念和学习计划。然而，在使用日历进行教学时，我也发现了一些问题，需要进行反思和改进。
首先，我发现在使用日历进行教学时，我往往只是简单地告诉学生今天是几号、这是星期几，而没有将时间概念与学科知识结合起来。因此，我尝试将日历教学与各学科知识相结合，例如通过日历引导学生学习历史事件的发生时间、数学中的时间单位等，让他们更深入地理解时间在不同学科中的应用。
其次，我发现在使用日历进行教学时，学生往往只是被动地接受日期和时间的信息，没有形成自己的时间概念和学习计划。因此，我开始引导学生通过日历制定学习计划、安排活动，让他们更主动地参与时间管理，提高学习效率和自主学习能力。
最后，我发现在使用日历进行教学时，往往只是简单地告诉学生日期和时间，而忽略了时间的文化和历史背景。因此，我开始引导学生通过日历了解不同文化背景下的时间观念和重要节日，拓宽他们的视野，增强对时间的尊重和珍惜。
通过反思日历教学，我意识到了日历教学的重要性和不足之处，也找到了改进的方向。我相信在今后的教学实践中，我会更加注重将日历教学与学科知识相结合，让学生更深入地理解时间在不同学科中的应用，同时也会更加注重时间管理和时间的文化背景，提高教学效果和学生综合素质。
认识日历教学反思范文 篇三
大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，由于我们这是农村，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来，资料共享平台
《认识日历教学反思范文》(https://)。于是我马上用讲一个关于年的故事
来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，马上兴致勃勃的。
活动的第二个环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。
活动的第三环节是“乘坐小汽车去参观”日历展，由
于孩子收集到的日历只有4本，我把办公室的日历都用上了，可是由于日历的种类不同，有两组孩子使用的是台历，在找生日、节日时遇到了困难，此环节由于材料的短缺遇到了不小阻力。
从整个活动来看，用故事的形式把枯燥、复杂的内容变生动、简单的方法真的很不错，值得在今后的活动中借鉴;还有材料的准备是一个活动能否顺利进行的关键，在收集材料方面我们有时也确实遇到两难的境地，值得我们进一步探讨。
认识日历教学反思范文 篇四
《认识日历》不仅仅是一节认知活动，更是具有科学性的活动。不仅要让孩子们认识到日历，并让孩子们了解日历、知道日历的用途。因此，在活动的开始，我没有绕任何的弯子，直接开门见山的让幼儿认识了今年的日历。这时我发现大部分孩子并不认识，只有少部分孩子能说上来。虽然孩子们并不认识，但从他们的眼中我看到他们求知的欲望。我灵机一动，忽然想到了“年的故事”，孩子们一听到故事，兴趣更浓厚了。
孩子们最喜欢听故事了，我就利用幼儿的这一特点，让他们更主动、喜欢、了解日历。果然，这种方式大大激发了幼儿参与活动的乐趣和积极性，幼儿很容易理解一年有365天，分别住在12个月里，分别有大月和小月，并能和我一起数一月大、二月小、三月大……而大约为31天，小月为30天，其中最小的月是二月，或是28天或是29天。
虽然整节活动顺利进行，但我还是觉得少些什么，于是我决定分成两节活动来进行，这样更利于幼儿理解。课后我仔细做了一个分析，想想应该再补充一些什么，让孩子们了解更多关于日历的知识。
这中间我做了一些铺垫，让孩子们知道一年之中都有那些节日。我大量的搜集了更多的日历图片和台历，让孩子们知道每个日期的下面一行小字为阴历，过很多节日就是按照下面的小字来知道的。分别用找节日、找生日来进行，活动比较顺利，但还是由于材料的短缺遇到里一些小小的阻力，没能让全部的孩子们更好的操作。
从两节活动结合看来，看似枯燥的《认识日历》，通过故事的形式变为生动、简单的方法确实不错，有效果。值得在今后的活动中借鉴;还有材料的准备是一个活动能否顺利进行的关键，在准备活动材料方面我恶魔能遇到了两难的境地，这值得我再一次的深思与探讨，让我们的教学活动更加的完善，让幼儿能更快乐的学习!
