学生珍爱生命教育教案【推荐6篇】

学生珍爱生命教育教案 篇一

随着社会的不断发展，青少年面临着越来越多的心理健康问题，自杀、欺凌、犯罪等问题也逐渐凸显出来。因此，学生珍爱生命教育变得尤为重要。下面我们就来设计一个学生珍爱生命教育教案，帮助学生更好地认识和珍惜生命。

一、教学目标

1. 让学生认识生命的可贵，珍惜自己的生命和他人的生命。

2. 培养学生正确的生活态度和价值观，积极面对挫折和困难。

3. 帮助学生学会正确处理人际关系，避免冲突和暴力行为。

二、教学内容

1. 生命的可贵性

通过生命故事、名人事迹等教材，让学生了解生命的宝贵和不可替代性，引导他们珍惜每一天的生活。

2. 自我认知与自我管理

通过心理测试、情感日记等活动，帮助学生认识自己的情绪和需求，学会有效地管理自己的情绪。

3. 社会适应与人际关系

开展团体合作、沟通技巧等活动，培养学生的团队精神和合作意识，帮助他们建立健康的人际关系。

4. 危机处理与自我保护

通过模拟演练、案例分析等活动，教导学生在面对危机时保持冷静，学会正确处理问题，保护自己和他人的生命安全。

三、教学方法

1. 案例教学：通过真实案例让学生了解生命的脆弱和可贵。

2. 角色扮演：让学生从不同角度体验生活，增强他们的同理心和情感认知。

3. 情感课堂：开展情感课程，让学生学会表达情感、倾听他人，建立良好的情感关系。

四、教学评估

1. 观察学生的言行举止，是否表现出对生命的珍惜和尊重。

2. 通过问卷调查等方式，了解学生的学习收获和变化。

通过以上的教学设计和实施，相信学生们能够更好地认识和珍惜生命，树立正确的生活观念和人生态度，积极面对生活的挑战，健康成长。让我们一起努力，让学生珍爱生命教育成为他们成长道路上的重要一课。

学生珍爱生命教育教案 篇二

在当今社会，青少年面临着越来越多的压力和挑战，心理健康问题也逐渐凸显出来。为了让学生更好地认识和珍惜生命，我们设计了以下的学生珍爱生命教育教案。

一、教学目标

1. 帮助学生认识生命的可贵性，珍惜自己和他人的生命。

2. 培养学生积极的生活态度和价值观，树立正确的人生观念。

3. 引导学生学会正确处理人际关系，避免暴力和冲突。

二、教学内容

1. 生命的意义和价值

通过生命故事、名人事迹等教材，让学生深刻认识生命的宝贵和不可替代性，懂得珍惜每一个生命。

2. 心理健康与情感管理

开展心理健康教育课程，教导学生正确处理情绪和压力，学会自我调节和情感管理。

3. 社会适应和人际交往

进行小组合作、团队游戏等活动，培养学生的团队意识和合作精神，帮助他们建立健康的人际关系。

4. 危机处理和自我保护

通过案例分析、模拟演练等方式，教导学生在遇到困难和危机时保持冷静，学会正确处理问题，保护自己和他人的生命安全。

三、教学方法

1. 生动案例：通过真实案例引导学生深刻认识生命的可贵和脆弱。

2. 角色扮演：让学生从不同角度感受生活，增强他们的同理心和情感认知。

3. 情感教育：开展情感课程，让学生学会表达情感、倾听他人，建立良好的情感关系。

四、教学评估

1. 观察学生的言行举止，是否体现出对生命的尊重和珍惜。

2. 通过问卷调查等方式，了解学生的学习收获和变化。

通过以上的教学设计和实施，相信学生们能够更好地认识和珍惜生命，树立正确的生活观念和人生态度，积极面对生活的挑战，健康成长。让我们共同努力，让学生珍爱生命教育成为他们成长道路上的重要一课。

学生珍爱生命教育教案 篇三

　　活动目标

　　1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。

　　2、使学生懂得六不一会要求、溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。

　　教学过程

　　同学们，炎炎夏日，你是否想到清凉的水中游游泳，让身心充分享受水中的凉快。生命是宝贵的，也是脆弱的。我们是否也曾想过夏日游泳虽清凉，但却隐藏着种种危险。

　　今天，我们安全主题课的主题就是：珍爱生命，远离溺水。

　　请欣赏第一幕——小天的悲剧。

　　一、小天的悲剧——教训篇

　　（一）背景音乐旁白：那是放暑假的一天，太阳特别毒，知了在树丛中响亮地叫个不停，让人从里到外热得烦躁不安。在这样一个异常闷热的午后，似乎注定要发生些什么事……初一的好朋友小天、小春和明阳相约去水库游泳。

　　（二）表演：

　　小天：明阳，走了，我都快热死了，快去水库凉快凉快。

　　小春：小天，我爸妈不让我去，说那个水库水又凉又深的，有点危险。

　　小天：哎呀，你怕什么，有我呢，我的水性你还不了解，没事。

　　明阳：就是，再说你爸妈又不在家，我们偷偷去，谁会知道。

　　（三）背景音乐旁白：他们很快就来到了水库边，由于大人们都在上班还没有回家，水库边上冷冷清清，没有什么人。三个伙伴脱了衣服就马上跳下了水，太凉快了，他们玩得好尽兴。

　　天有不测风云，原本烈日当头，这会儿太阳却躲到了云后，也许是不忍心看即将发生的一幕吧。

　　（四）表演：

　　小天：嗨，我们游得远一点怎么样？

　　小春：明阳，我体力不行，我们还是在不要去了吧。

　　小天：那我去了……

　　（小天渐渐游向水库中间，突然传来了一声——“哎呦”）

　　明阳：小春，你听到什么没有？

　　小春：没有啊。对了，小天呢，他在哪儿了？

　　（明阳和小春望向远处，连小天的影子都没有看见。）

　　明阳：奇怪，小天不是游到那边去了，怎么看不见他呢。

　　同时喊：小天、小天……

　　（五）背景音乐旁白：不管两人怎么喊，怎么叫，平静的水面就是没有激荡起一丝涟漪，小天不见了。难道他上岸了？明阳和小春连忙游回岸边，却发现小天的衣服都还在原地放着。这下，他们慌了，难道是……两人不敢想下去，怎么办呢？他们心急如焚，胆子小的小春放声大哭。

　　音乐停止。同学们，故事暂时讲到这里，谢谢三位同学的表演。（鼓掌）

　　教师提问：同学们，你们说，小天到底在哪儿？他到底发生了什么事？

　　学生回答。

　　教师提问：假如你是小春和明阳，在发现小天不见的时候，应该怎么办？

　　请3—4名学生回答。

　　揭示真相同学们分析得很对。小天确实是溺水身亡了。事实上，当小春和明阳发现小天不见的时候，他们下水寻找了但却没有找到，两人惊慌失措，匆匆逃回了家。直到小天父母找到他们才吞吞吐吐地说出了真相。

　　数据反映残酷的事实其实，在我们身边，这样的悲剧太多太多了，请看大屏幕。

　　2012年3月，海南文昌一六年级学生和1名幼儿到附近水库大坝玩耍，不幸溺水；

　　2012年4月，重庆市大渡口区冶金高级技工学校几名学生在新港码头江边游泳戏水，其中1名学生因体力不支溺水死亡；

　　2012年5月，距江西宜春市区80余公里的一个小山村，李细秀老人在外玩耍的5个孙子孙女在水塘溺亡；

　　2012年5月，浙江临海市一名儿童在村溪边玩耍时溺水，送医院抢救无效死亡；

　　全班唱《让世界充满爱》

　　二、防患于未然——预防篇

　　互动分析谢谢五位同学的表演。

　　同学们还记得小天出事的时候，小春听到的一声“哎呦”吗？后来，根据医院抢救专家的检查发现，小天很有可能就是因为突发小腿抽筋，导致体力不支，过度紧张才溺水的。如果他能冷静对待，及时采取正确的方法处理，也许惨剧就可以避免。

　　同学们，你还知道哪些导致溺水的原因？请2—3位同学回答。

　　知识卡片同学们想到了很多，请看知识卡片：导致溺水的原因有四大类。①不会游泳；②游泳时间过长，疲劳过度；③在水中突发病尤其是心脏病；④盲目游入深水漩涡。

　　真情流露在小天的事故中，我们感叹，一个鲜活的生命被无情的吞噬了，他的笑脸曾经那么真实地存在，而今却是恍然如梦。是的，小天再也听不见亲人的痛苦，再也看不见亲人的悲伤，再也体会不到人生的酸甜苦辣，他永远离开了……同学们，我们再看看三个伙伴之间的对话点滴，让我们为小天说一说：如果（怎样）……，惨剧就不会发生。

　　思维碰撞小天的故事带给我们深深的教训，同学们，我们绍兴位于江南水乡，周边有很多河道，所以我们一定要树立安全意识，不要轻易下水游泳。请看“知识卡片”：

　　知识卡片预防溺水，要做到“六不一会”：

　　1、不准私自下水游泳或到水边玩耍嬉戏；

　　2、不擅自与同学结伴游泳；

　　3、不在无家长或监护人带领的情况下游泳；

　　4、不到无安全设施水域游泳；

　　5、不到不熟悉的水域游泳；

　　6、不盲目下水施救；

　　学会基本的应急自救、求助、报警方法。

　　表演三句半下面请欣赏由四位同学表演的“三句半”——安全防患ABC（见附1）

　　三、溺水不慌乱——急救篇

　　专家讲座谢谢四位同学的精彩表演。下面，就让我们听听专家的介绍。

　　专家介绍，学生聆听。

　　知识卡片通过专家的介绍，让我们学到了不少急救知识。

　　男生：读溺水急救方法一。

　　女生：读溺水急救方法二。

　　心肺复苏术

　　同学们，对溺水者来讲，救上岸后如果呼吸暂停，那么采取科学正确的急救至关重要，今天，我们也来学一学如何采取急救措施。

　　播放视频：心肺复苏术。

　　下面我们要请同学们来亲身体验一下，有谁愿意上来试试？

　　两名学生演示，校医从旁指导。

　　结束语：

　　今天的安全教育课，我们听到了残酷的事实，学到了很多防溺水和急救知识。在此，我们希望所有中学生都能做到——（合）“珍爱生命，预防溺水”。

学生珍爱生命教育教案 篇四

　　活动目标

　　1、人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。

　　2、教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。

　　活动重点

　　感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。

　　活动准备

　　制作课件、画纸、油画棒

　　活动过程

　　一、观看短片

　　播放短片，教师讲解：

　　1、教师：动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)

　　2、小种子通过不懈的努力，最后找到了吗?还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。

　　二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。

　　引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。

　　三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。

　　老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解：

　　1、最后由：“而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出：小朋友们，你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?

　　2、集体讨论。

　　3、请个别幼儿讲述。

　　四、给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。

学生珍爱生命教育教案 篇五

　　教学目标

　　1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。

　　2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。

　　教学准备

　　1、调查访谈：

　　2、实物投影。

　　3、录音机。

　　4、简单的课件。

　　教学过程

　　一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。

　　板书课题。

　　1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。

　　2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。

　　3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。

　　4、集体汇报展示、交流。

　　小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。(课件出示)

　　二、互动活动。

　　a、（乘上“生命”号列车）

　　1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……）

　　2、提出游戏规则：

　　①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。

　　②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。

　　3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。列车行驶完全程后，学生进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。根据各位的表现，评选出最佳列车长和优秀列车员b、（制作成长册）要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示)

　　1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。

　　2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。

　　3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。

　　5、采用其他更好的，你更喜欢的方法。

　　c、（关于生命的探讨）

　　1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。

　　2、我与老人话生命。寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。

　　3、神话传说中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？

　　d、（收集资料）

　　1、查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。

　　2、根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。

　　e、（制作宣传栏）

　　1、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。

　　2、在全校进行宣传栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。

　　三、知识巩固练习和讨论：

　　1、生命是否有限、是否只有一次的活动？

　　2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战线？

　　3、①[填一填]急救电话是；报警电话是；火警电话是。②[选一选]?如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(abd)

　　a.不开门

　　b.打电话给父母

　　c.有礼貌地请他进门

　　d.告诉他父母马上就回家?如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(ad)a开窗通风

　　b.开灯检查c点燃煤气灶d关闭煤气开关?你知道打火警电话时应该说些什么吗?

　　(1)火灾的地点。

　　(2)着火的对象、类型和范围。

　　(3)自己的姓名、单位和电话号码等。

　　四、课后延伸在这节课的最后，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。

学生珍爱生命教育教案 篇六

　　活动目标

　　1、知道远离危险，不做危险的事情。

　　2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。

　　3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意安全的好习惯。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　教学重点、难点

　　1、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险？

　　2、在马路上踢球会有什么危险？

　　3、给陌生人开门会有什么危险？

　　4、在窗台旁边玩耍会有什么危险？

　　5、玩火、锋利的刀具等会有什么危险？

　　活动准备

　　1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。

　　2、教学挂图一幅。

　　3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。

　　活动过程

　　1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料，引导幼儿讨论。

　　（1）、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情

　　（2）、问什么发生这些危险的事情？应该怎样才能避免这些危险的事故？

　　2、看教学挂图，讨论：我们身边还有什么危险？应该怎么样预防这些危险的发生？

　　（1）教师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。

　　（2）教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给陌生人开门等。

　　3、教师设计安全标志

　　（1）老师教幼儿认识这些标志，教幼儿避免危险的发生，应该怎么做。

　　（3）教师把自己设计的标志粘贴到容易发生危险的地方，提醒幼儿这些地方危险。

　　教学反思

　　教师编创自我保护反面的儿歌、故事，表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险，掌握避免危险的方法，提高孩子的安全防范和自我保护意识。

　　小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。