小班教案 | 小班语言活动：方脸爷爷和圆脸奶奶(实用3篇)

小班教案 | 小班语言活动：方脸爷爷和圆脸奶奶 篇一

在小班教学中，语言活动是非常重要的一环。通过语言活动，可以帮助幼儿提高语言表达能力，培养观察力和逻辑思维能力。今天我们将介绍一个有趣的语言活动：方脸爷爷和圆脸奶奶。

活动目标：

1. 帮助幼儿认识不同形状的脸部特征。

2. 练习描述和比较能力。

3. 培养幼儿的观察力和判断力。

活动准备：

1. 材料：卡纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等。

2. 制作：准备一些方形和圆形的卡纸，分别制作方脸爷爷和圆脸奶奶的图案。

活动步骤：

1. 展示图案：先向幼儿展示方脸爷爷和圆脸奶奶的图案，让他们观察并描述两者的不同之处。

2. 讨论特征：引导幼儿讨论方形和圆形的特征，比如边角的形状、圆形的特点等。

3. 制作任务：让幼儿根据示范，用卡纸剪出方形和圆形的脸部特征，制作自己的方脸爷爷和圆脸奶奶。

4. 描述对比：让幼儿描述自己制作的方脸爷爷和圆脸奶奶，比较两者的不同之处。

5. 分享展示：鼓励幼儿分享自己的作品，并展示给其他同学欣赏。

通过这个活动，幼儿不仅能够认识不同形状的脸部特征，还能够锻炼描述和比较能力。同时，通过动手制作，也能够培养幼儿的观察力和判断力。希望这个语言活动能够为小班的语言发展带来积极的影响。

小班教案 | 小班语言活动：方脸爷爷和圆脸奶奶 篇二

在小班幼儿园的语言活动中，尤其注重培养幼儿的观察力和描述能力。通过有趣的活动，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。今天我们将介绍另一个有趣的语言活动：方脸爷爷和圆脸奶奶的故事续写。

活动目标：

1. 帮助幼儿理解故事情节，培养想象力和创造力。

2. 练习描述和表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：

1. 故事背景：准备一个简单的故事背景，讲述方脸爷爷和圆脸奶奶的日常生活。

2. 素材：纸笔、彩色笔、故事卡片等。

活动步骤：

1. 讲故事：首先向幼儿讲述方脸爷爷和圆脸奶奶的故事背景，引导他们进入故事情境。

2. 续写任务：分发故事卡片给幼儿，让他们续写方脸爷爷和圆脸奶奶的故事，可以发挥想象力和创造力。

3. 分享讨论：鼓励幼儿分享自己续写的故事，让其他同学听取并提出意见，一起讨论完善。

4. 合作创作：组织幼儿分组合作，共同创作一则方脸爷爷和圆脸奶奶的故事，培养合作意识和团队精神。

5. 展示表演：鼓励幼儿将合作创作的故事进行表演，让其他同学欣赏。

通过这个活动，幼儿不仅能够理解故事情节，还能够锻炼描述和表达能力。同时，通过续写和合作创作，也能够培养幼儿的想象力和团队精神。希望这个语言活动能够为小班的语言发展带来更多的乐趣和收获。

小班教案 | 小班语言活动：方脸爷爷和圆脸奶奶 篇三

小班教案 | 小班语言活动：方脸爷爷和圆脸奶奶

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的小班教案 | 小班语言活动：方脸爷爷和圆脸奶奶，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　设计意图

　　本次活动语言结合科学领域，以故事的形式让幼儿知道物体有方有圆，各有用处，激发幼儿感知和发现周围物体的形状特征，对不同形状的物体感兴趣。帮助我们达成《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出的“小班幼儿能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述”的要求。

　　活动目标

　　1、理解故事的主要内容和情节，知道物体有方有圆，各有用处。

　　2、乐意观察、能够大胆清楚地表达自己的想法，初步体验分类的乐趣。

　　活动重点

　　理解故事的主要内容和情节，知道物体有方有圆，各有用处。

　　活动难点

　　愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法。

　　活动准备

　　物质准备：

　　《方脸和圆脸》背景图，故事录音，PPT，口袋，玩具

　　经验准备：

　　前期家具的熟知

　　活动过程

　　一、摸一摸，看一看，感知图形

　　1、两个口袋里各放了一个玩具，请幼儿摸一摸，告诉大家是什么形状的玩具。

　　你怎么知道是圆形？（有角吗？有边吗？）

　　2、拿出玩具看一看。

　　小结：圆的东西没有角。方的`东西有角和边。

　　二、讲故事，找出方和圆

　　1、出示图片，给他们取个名字吧？（方脸爷爷和圆脸奶奶）

　　2、听故事“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。”

　　3、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。

　　幼儿找好后，将对应形状的物品分类，贴到爷爷（方）/奶奶（圆）旁边。

　　三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。

　　1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢？“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的！”

　　2、这可怎么办呢？他们老两口分了一上午，越分越分不清。请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗？桌子和钉子能分开吗？为什么？—————大胆表述

　　3、那老公公和老婆婆能分开吗？为什么？幼儿讨论。

　　四、一家人在一起才开心。

　　1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。“老两口再互相一看，又发现……到结尾。”

　　2、“老公公和老婆婆分开了吗？”（没有）为什么呢？（引导幼儿讲出一家人在一起才开心）

　　3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。

　　活动延伸

　　方脸爷爷和圆脸奶奶的家里有很多很多圆形和方形的东西，仔细观察一下我们的身边哪些东西是圆的，哪些东西是方的，哪些东西又方又圆。