音乐教案－奇妙的伴奏大班(经典3篇)
音乐教案－奇妙的伴奏大班 篇一
在音乐教学中，伴奏是至关重要的一环。一个好的伴奏可以让整首曲子更加动听，更富有韵律感。因此，在大班音乐教学中，如何培养孩子们的伴奏能力成为了一项重要任务。下面就为大家分享一份奇妙的伴奏大班教案。
教学目标：
1. 学会基本的伴奏节奏，能够跟随主旋律演奏。
2. 培养孩子们的合作意识，学会在团队中分工合作。
3. 提升孩子们的音乐感知能力，培养他们对音乐的理解和表达能力。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等。
3. 打击乐器指导老师。
教学步骤：
1. 引入：播放一段简单的音乐，让孩子们跟随节奏拍手或跺脚。
2. 分组：将孩子们分成若干小组，每组配备不同的打击乐器。
3. 分工：老师指导每组孩子们分工合作，一起演奏出整首曲子的伴奏部分。
4. 练习：让孩子们反复练习，熟悉自己的伴奏部分，并逐渐与其他组合作。
5. 合奏：最后，将各组的伴奏合并在一起，进行整体演奏。
通过这样的教学方式，不仅可以培养孩子们的伴奏能力，还可以锻炼他们的团队合作意识和音乐感知能力。希望这份奇妙的伴奏大班教案能够帮助到广大音乐老师们，让孩子们在音乐中享受学习的乐趣。
音乐教案－奇妙的伴奏大班 篇二
音乐教学中，伴奏是一项重要的技能，它可以为主旋律提供丰富的音乐背景，使整首曲子更加生动有趣。在大班音乐教学中，如何让孩子们学会演奏出优秀的伴奏成为了一项挑战。下面为大家分享一份奇妙的伴奏大班教案，希望对音乐老师们有所帮助。
教学目标：
1. 学会基本的伴奏技巧，能够与主旋律协调演奏。
2. 培养孩子们的节奏感和合作意识，学会在团队中分工合作。
3. 提升孩子们的音乐表达能力，让他们更好地理解和感受音乐。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 乐器，如小鼓、铃鼓、木琴等。
3. 打击乐器指导老师。
教学步骤：
1. 引入：播放一段简单的音乐，让孩子们跟随节奏拍手或跺脚。
2. 分组：将孩子们分成若干小组，每组配备不同的打击乐器。
3. 分工：老师指导每组孩子们分工合作，一起演奏出整首曲子的伴奏部分。
4. 练习：让孩子们反复练习，熟悉自己的伴奏部分，并逐渐与其他组合作。
5. 合奏：最后，将各组的伴奏合并在一起，进行整体演奏。
通过这样的教学方式，可以有效地培养孩子们的伴奏能力，同时锻炼他们的团队合作意识和音乐表达能力。希望这份奇妙的伴奏大班教案可以为广大音乐老师们带来启发，让孩子们在音乐学习中获得更多乐趣。
音乐教案－奇妙的伴奏大班 篇三
音乐教案－奇妙的伴奏（大班）
活动设想
音乐活动：节奏朗诵《我爱祖国的台湾岛》中，我把自己的电子琴带到课堂上，为幼儿也准备了各纵隔样的打击乐器，整个活动过程中幼儿兴趣非常浓厚，气氛很好，每个孩子都积极参与，孩子们对奇妙的乐器充满了好奇，所以我希望通过这个音乐活动来让幼儿学习节奏演奏，让幼儿学会从日常生活中寻找各种有趣的乐器来演奏。
活动目标
1。培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。
2。丰富幼儿的想象力和创造力。
活动核心
1。让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。
2。幼儿能自己动手动脑制作或寻找伴奏乐器。
活动准备
电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。
活动过程
一。随音乐律动进活动室，创设活动情境。
二。练习击拍。
1。练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。
2。听教师的节奏击拍。
三。幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。
1。教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？
2，引导幼儿试着用身体的`某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。
3。请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
四。教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。
1。幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。
2。请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。
五。总结，结束。
活动延伸
开辟新的区角
音乐教案－奇妙的伴奏（大班）
