师恩难忘主题班会教案(通用6篇)

师恩难忘主题班会教案 篇一

主题：感恩师恩，传承美德

一、活动目标：

1. 让学生深刻感受老师对他们的教育和关爱，培养学生感恩师恩的情感。

2. 引导学生珍惜学习机会，努力学习，传承老师的美德。

3. 提高学生的责任感和自觉性，培养学生积极向上的品质。

二、活动准备：

1. 准备一段感恩师恩的视频或音频素材。

2. 制作感恩师恩的海报或展板。

3. 准备一些感恩师恩的故事或名言。

4. 老师事先准备一些感恩师恩的发言或心得体会。

三、活动流程：

1. 开场致辞：班主任或任课老师致辞，引导学生进入活动氛围。

2. 感恩师恩视频欣赏：播放感恩师恩的视频，让学生感受师生情深。

3. 师恩难忘故事分享：学生自愿分享自己和老师之间的感人故事，或朗读感恩师恩的名言。

4. 师恩难忘心得交流：学生交流自己对老师的感恩之情，班主任或老师也分享自己对学生的期望和鼓励。

5. 感恩师恩海报展示：展示制作好的感恩师恩海报，让学生欣赏、交流。

6. 活动总结：班主任或老师总结活动，强调感恩师恩的重要性，鼓励学生继续努力学习，传承师德。

四、活动评价：

通过本次主题班会，学生深刻感受到老师的爱和付出，增强了感恩师恩的情感。学生之间也更加团结，班级氛围更加融洽。希望学生能在以后的学习和生活中，牢记师恩，努力学习，成为有责任心、有担当的人才。

师恩难忘主题班会教案 篇二

主题：感恩老师，感恩成长

一、活动目标：

1. 让学生深刻感受到老师对他们的教育与关爱，培养学生感恩师恩的情感。

2. 引导学生明确自己的成长与进步，感恩老师的辛勤教导。

3. 提升学生的自信心与责任感，激发学生的学习动力。

二、活动准备：

1. 准备一些感恩老师的诗歌或文章，用于朗诵或朗读。

2. 制作一些感恩老师的小礼物，用于送给老师。

3. 准备一些学生的成长故事，可以是学习进步、品德提升等方面的。

三、活动流程：

1. 开场致辞：班主任或任课老师致辞，介绍活动主题和目的。

2. 感恩老师诗歌朗诵：学生自愿朗诵感恩老师的诗歌或文章，表达对老师的感激之情。

3. 成长故事分享：学生分享自己的成长故事，讲述自己在学习和生活中的进步与收获。

4. 感恩老师小礼物赠送：学生将准备好的小礼物送给老师，表达对老师的感恩之意。

5. 感恩老师互动环节：老师也可以分享自己的教学心得和对学生的期望，与学生互动交流。

6. 活动总结：班主任或老师总结活动，强调感恩老师的重要性，鼓励学生继续努力成长。

四、活动评价：

通过本次主题班会，学生更加明确了自己的成长与进步，深刻感受到了老师的教育与关爱。学生之间的团结与合作也得到了加强，班级凝聚力更强。希望学生在未来的学习和生活中，始终怀着感恩的心，不忘初心，继续努力前行。感恩老师，感恩成长，做一个有担当的人。

师恩难忘主题班会教案 篇三

　　一、活动目的：

　　通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！

　　二、活动过程：

　　主持甲：四年小学生活年即将过去，我们已收获许多难忘的校园回忆！

　　主持乙：四年时光即将过去，我们收获难忘的同学友谊！

　　主持甲：难忘的一切让我们铭记，可是最让我们难忘的却是老师您的栽培之恩！

　　主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。

　　主持乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；

　　主持甲：您的爱，我们永远也报答不完，

　　主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——

　　主持合：老师您好！

　　主持乙：四（4）班《师恩难忘》主题班会现在开始。

　　主持甲：淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的写照。为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。

　　请听诗朗诵《老师，您好》：

　　男：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。

　　女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

　　男：在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。

　　女：其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台，——比将军还神气。

　　男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您注视。

　　女：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。

　　男：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。

　　合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。

　　女：知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。

　　男：也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。

　　合：您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：老师，您好！

　　主持甲：感谢两位同学深情的朗诵。同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱！你们说，我们可以把老师比作什么？（举手发言）

　　主持乙：同学们的比喻真是太恰当了！老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米兰，默默无闻但精神高尚！请欣赏合唱《我爱米兰》。

　　主持甲：对，教师就像米兰，默默地向我们散发着花香。教师的形象是崇高的，教师的精神是伟大的。他们是知识的传播者，他们是文明的延续者，他们是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。

　　主持乙：正因为如此，他们赢得了人们的尊敬。古今中外，就有许许多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？（学生讲故事）

　　主持乙：是呀，老师为我们付出了心血，我们就应该像名人名家那样尊敬老师。

　　主持甲：在此，就让我们用每一个精彩的镜头来回顾我们的校园，回忆真诚的友谊，铭记老师的恩情，以此表达我们对老师的敬爱之情吧！请欣赏图片《回忆》！

　　主持乙：多少个难忘的镜头，多少个难忘的一瞬，都记载着您对我们那点点滴滴的爱！让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了！

　　主持甲：您甘愿辛勤付出，那是因为您认为：同学们平时也很尊敬老师，所以老师无怨无悔。谁来说说平时同学们是怎样尊师的？（举手发言）

　　主持乙：同学们都做得很好。我们应该尊敬老师，因为老师对我们实在太好了，说起您的好，一天一夜也说不完。

　　主持甲：老师清贫，却安贫乐教。

　　主持合：为了祖国，为了民族，为了我们，老师您还将默默地耕耘，您还将无私地奉献。

　　主持乙：作为百花园小学的学生，我们感到自豪，在这个大家庭里，我们师生携手共创美好的明天。

　　主持甲：四年的时间将成为过去，我们思潮澎湃；四年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花；四年的呕心沥血，您的脸颊写满了丝丝牵挂；四年的春去春回，您的眼里注满了谆谆嘱托。老师，让我们来夸夸你们吧。

　　请欣赏快板：夸咱老师好

　　主持乙：同学记住了老师的好，道出了自己的心声。同学们，四年的时光转眼过去，请你写出对老师的心声，写完的同学请你来说一说，说完请把它贴到黑板上来。

　　主持甲：多么感人的话语，每位同学都是肺腑之言。知道要召开今天的班会课，许多同学早早亲手制作了礼物，想送给敬爱的老师。同学们，拿出礼物，献给可敬的老师吧！（生送礼物）

　　主持乙：礼物虽小，但代表的是我们的感激之情，热爱之心。老师，您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永远是我们心海那永不落的太阳。让我们为您祝福。

　　下面让我们齐唱《感恩的心》

　　主持甲：老师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱……

　　主持乙：您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。

　　主持合：老师，您听吧，我们现在就回答您。

　　（全班起立，齐读：为了民族，为了中华，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探索，奋发向上，走向辉煌！）

　　主持乙：最后让我们一起说：

　　全体学生：谢谢您，老师！

　　班主任发言：现在，我的心情非常激动。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉！由衷地赞美！我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅，小树成材。矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自己的天空，创造更美好的明天！

　　主持合：

　　五月的阳光格外灿烂，

　　五月的天空分外明媚，

　　又是栀子飘香的季节，

　　又是热情似火的夏季。

　　教师——人类灵魂的工程师，

　　太阳底下最光辉的职业，

　　用勤劳和智慧，

　　开启着下一代又一代人的心灵。

　　歌声阵阵，尽情表达我们心中的快乐。

　　主题班会《师恩难忘》到此结束。

师恩难忘主题班会教案 篇四

　　班会目标：

　　1、让学生了解教师节的来历，教师工作的辛苦。

　　2、引导学生学会珍惜别人的劳动，学会体贴关心老师。

　　3、培养学生尊师敬师爱师的好品质。

　　班会重点：

　　了解教师的辛苦，学会体贴关心老师，尊敬老师。

　　班会流程：

　　一、教师节的来历。

　　问学生：你们的节日有哪些？预设：生日；六一儿童节。

　　老师也有自己的节日，那就是教师节。

　　由教师介绍教师节的来历。语言通俗易懂。

　　附搜集的资料：中国教师节（9月10日）

　　1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。

　　尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。

　　其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学开始，即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，从此以后，老师便有了自己的节日。

　　二、了解教师工作：

　　同学们，你知道老师一天里，都做些什么吗？

　　学生列举，教师补充（用学生能理解和接受的语言）：

　　1、教课。

　　2、管理班级。

　　3、辅导学生。

　　4、批改作业。

　　……

　　三、你想为老师做些什么？

　　学生畅所欲言。

　　预设：

　　1、课堂上怎么做。

　　2、下课后怎么做。

　　3、用自己的方式表达对老师的尊敬和爱……

　　四、教师总结：

　　感谢同学们对老师的体贴和关心，希望你们严格要求自己，做品学兼优的好学生，这是送给老师最好的礼物。

师恩难忘主题班会教案 篇五

　　活动背景：

　　现在的学生，很多不懂得感谢、不愿感激、不会感动，少数甚至成为了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

　　班会目标：

　　1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

　　2、让学生懂得怎样去感恩。

　　3、通过活动让学生真真学会如何做人。

　　4、让学生能够从心底里感恩老师、感恩同学和朋友。

　　活动准备：

　　1、选拔班会主持人（2人）

　　2、搜集与主题相关的歌曲，如《感恩的心》《园丁之歌》《每当我走过老师的窗前》《爱的奉献》《长大后我就成了你》《灯》《老师您好》《光荣》《老师礼赞》

　　3、搜集相关的诗句、名言、谚语、成语等。

　　4、准备便利贴

　　班会过程：

　　一

、播放歌曲《感恩的心》，老师导入班会主题，接下来由主持人主持班会。同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面李明和张兰同学一起主持这次班会，大家欢迎。

　　二、讨论：我们为什么要感恩？（学生讨论发言）

　　主持人总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。

　　在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。上学期我们已经组织过感恩父母的活动，这次的活动重点放在感恩老师和感恩同学。

　　三、学会感恩老师

　　1、列举班上的“小事”（插相片）（如上课睡觉、发呆、看课外书、抄作业、玩手机、乱丢垃圾等），看见这些“小事”，老师会怎样？同学是怎样应对老师（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老师甚至与老师发生矛盾）

　　讨论：（1）这些“小事”对吗？（2）这些是“小事”吗？（3）老师为什么要这样做？（4）我们应该怎样做？更深层：（1）你恨过老师吗？（2）你知道你的老师每天的工作时间有多长吗？（3）你认为你的老师对他（她）自己的孩子（也是学生）照顾多吗？和你们的父母相比，他们是合格的父母吗？或者老师在学校待了多少时间，花了多少经历吗？（4）你觉得这是老师欠你的，就该在你身上花这么多心思吗？

　　2、列举老师无私奉献的具体事例

　　老师工作时间：早上六点多就要起床，晚上十点多才能回家，一天大部分时间都在学校，一周工作六天，班主任周日都还要回学校上课，没有一个完整的周末一些老师没有时间（早读图片、辅导课、晚自习、甚至晚辅导图片，老师自己的孩子常常无暇顾及）老师和学生谈话、去学生宿舍问候、出操、组织各种活动，协同家长管理等等；晚上学生不在，老师还会亲自找学生

　　3、我言我师

　　（1）分学科分别谈谈各科老师

　　（2）学生代表谈谈自己和老师之间的故事

　　4、知识小竞赛：你对“教师”知多少（以组为单位，采取抢答形式）

　　（1）去年是我国第（）个教师节？A、27 B、28 C、29

　　（2）请补充完整：一日为师，—————。

　　（3）你知道歌诵教师的歌曲或谚语有哪些吗？（说出一首歌名得10分，两首得20分，以此类推）

　　（4）你知道对教师的称谓有哪些吗？（说出一个得10分，两个得20分，以此类推）

　　（5）教师的始祖是（）A、老子B、孔子C、孟子

　　（6）“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话出于谁的作品？

　　（7）“千教万教教人求真；千学万学学做真人。”这是许德珩为我国一位著名文人撰写了一副挽联，请问他是

　　A、朱自清B、巴金C、老舍

　　（8）“北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外积雪已有一尺多厚。”这个典故被后人称为什么？

　　5、如何感恩？学生代表谈老师代表谈

　　6、献给老师一首诗《老师辛苦了》（全班朗诵）

　　是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？

　　是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老师！您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

　　7、以《感恩的心》为背景音乐，组织每个人写一句话送给想感恩的老师或同学，最后收上来主持人与全班同学进行分享。主持人总结。

　　反思

　　《感恩教师》这次的主题班会已经结束了，我觉得这次的主题班会开得很有效，虽然整个活动过程不是很丰富多彩，但从学生的会后感中（主题班一结束我就让学生写一篇会后感）让我得知学生从中得到了很多的教育。

　　有的学生写到自己长这么大还从来没有替老师着想过，为老师考虑过，老师安排的班务不愿做，布置作业也不愿完成，甚至还与老师顶嘴，通过这次班会后现在想想实在是太不象话了，以后我一定不再是这样了，我要为老师做点力所能及的事，在家做个听话的好孩子，在学校做个听话的好学生，以此来感恩自己的老师；有的写到自己从这次班会中懂得了如何去感恩自己的老师，在学校老师布置的作业要按时按量完成、课前预习课后复习、不惹老师生气、多帮助同学等等，这就是对老师的感恩等等。

　　他们不只是说说而以，而且已经在用行动证明给老师看，如一向非常调皮捣蛋的几名小同学在会后的这些天也克制了许多，班里清静了许多。

　　从这些情况来看，我自己认为这次的主题班会是开得比较成功有效的，但不足的地方也有很多，比如活动节目太少太单调、气氛不够活跃、学生的参与性不够广等等。如果再开的话，我会设计多些有趣的节目，争取让每个同学都能参与到活动当中来，再制作一些漂亮的课件，增添活动的氛围从而吸引、激发学生的兴趣。总之，如果再开的话我相信效果肯定会更好。

师恩难忘主题班会教案 篇六

　　一、主题：

　　感恩老师

　　二、时间：

　　XX年年9月17日第九节课

　　三、地点：

　　高一（x）班教室

　　四、活动目的：

　　现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，唤起他们对新学校、老师的热爱之情，以此为契机，让学生们学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

　　五、活动准备：

　　1、制作“感恩”邀请卡——邀请相关任课教师参加本次主题班会

　　2、确定主持人及落实串词

　　3、落实并排练节目

　　4、布置教室

　　六、活动过程：

　　1、xx、xx两位同学致开场白，引出此次主题班会的内容

　　2、xxx同学讲述感恩节的由来

　　3、xxx等同学：歌曲——爱的奉献

　　4、xx同学：感恩故事——我的那些“花儿”（xxx同学小提琴伴奏）

　　5、xx等同学：小品——二话西游

　　6、xx等舞蹈

　　7、表演唱：感恩的'心

　　8、学生代表发言：老师，我想对您说什么

　　9、老师代表发言：孩子，我想对您说什么

　　10、班长小结本次主题班会

　　11、主持人宣布本次主题班会结束

　　七、会后小结：

　　回顾本次主题班会，具有如下特点：

　　1、主题突出。每次活动都应有个突出的主题，并能结合学生实际，围绕学生熟悉的学习、生活环境，展开活动。这次主题班会，选在教师节这一天，节目、活动的编排紧紧围绕“感恩老师”这样一个主题，有着它特殊的意义。

　　2、形式多样。在活动过程中组织形式多样，结合学生年龄特点，并围绕主题进行配乐朗诵、歌舞表演、小品表演、器乐表演、交流发言……寓教于乐，学生在轻松愉悦的氛围中得到心灵的震撼、精神的升华。

　　3、学生自主。主题班会的每个环节都能反映学生相当的主题意识、自主能力和表现才能，学生是活动的。主人，主持、表演、展示等都放手让学生自己去设计、去展现。而作为班主任，我只是在幕后默默得欣赏、及时地指点，将学生充分调动并积极参与到策划设计、自主主持、总结评价等活动中，展现他们的才艺、挖掘学生的潜能。

　　4、多向互动。此次班会课不仅体现出学生与学生的互动、还有学生与老师之间的互动，这不仅增强了师生之间的理解、也增强了师生之间的交流、更增进了师生之间的情感。