大家一起玩教案(精彩6篇)
大家一起玩教案 篇一
在教学中，教案是一项非常重要的工具，它可以帮助老师合理安排教学内容，提高教学效率，引导学生进行有效的学习。然而，有时候教师们在设计教案的过程中会感到枯燥乏味，缺乏灵感。为了激发教师们的创造力和热情，让教案设计变得更加有趣和富有创意，我们可以尝试让大家一起玩教案。
首先，可以邀请教师们在设计教案时进行合作。通过组队或合作伙伴的方式，让教师们一起头脑风暴，分享想法，共同设计教案。这样不仅可以减轻单打独斗的压力，还能够激发团队合作的乐趣，让教案设计变得更加有趣和富有创意。
其次，可以设立一些有趣的教案设计比赛或挑战。比如，设立“最具创意教案设计奖”，鼓励教师们展示他们的创造力和想象力；或者设立“教案设计挑战赛”，给予教师们一些限制条件或主题，看看谁能设计出最具挑战性和创意的教案。这样的比赛不仅可以激励教师们的热情，还可以促进他们之间的交流和学习。
此外，可以邀请教师们参与一些有趣的教学活动或培训课程，来激发他们的创造力和灵感。比如，可以组织一场主题为“创意教案设计”的研讨会或讲座，邀请一些资深教师或专家分享他们的教案设计经验和技巧；或者组织一次“教案设计工作坊”，让教师们动手实践，亲身体验创意教案设计的乐趣。
总的来说，让大家一起玩教案，不仅可以提高教师们的教学效率和教学质量，还可以激发他们的创造力和热情，让教案设计变得更加有趣和富有创意。希望通过这些方法，可以让更多的教师享受到教学的乐趣，激发学生的学习兴趣，共同努力打造一个更加美好的教育环境。
大家一起玩教案 篇二
教案设计是教师们工作中不可或缺的一部分，好的教案设计可以有效地指导学生学习，提高学生的学习兴趣和效果。然而，有时候教师们在设计教案时可能会感到枯燥乏味，缺乏灵感。为了激发教师们的创造力和热情，让教案设计变得更加有趣和富有创意，我们可以尝试让大家一起玩教案。
首先，可以尝试使用一些新颖有趣的教学方法和工具来设计教案。比如，可以尝试使用教学视频、互动课件、虚拟实验等多媒体教学手段，让教案设计更具趣味性和互动性。通过引入新颖的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，同时也可以激发教师们的创造力和灵感。
其次，可以尝试让学生参与到教案设计中来。通过征求学生的意见和建议，让他们参与到教案设计的过程中，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学的针对性和实效性。同时，让学生参与到教案设计中，也可以激发教师们的创造力和热情，让教案设计变得更加有趣和富有创意。
此外，可以尝试在教学中引入一些游戏元素来设计教案。比如，可以设计一些有趣的教学游戏或竞赛，让学生在游戏中学习知识，激发他们的学习兴趣和积极性。同时，教师们也可以利用游戏的元素来设计教案，增加教学的趣味性和互动性，提高教学的效果和质量。
总的来说，让大家一起玩教案，不仅可以提高教师们的教学效率和教学质量，还可以激发他们的创造力和热情，让教案设计变得更加有趣和富有创意。希望通过这些方法，可以让更多的教师享受到教学的乐趣，激发学生的学习兴趣，共同努力打造一个更加美好的教育环境。
大家一起玩教案 篇三
活动目标：
1、通过观看情景表演，让幼儿知道玩具要大家一起玩。
2、愿意参与集体活动，能跟着老师说出自己的想法。
活动准备：
物质准备：请大班幼儿作情景表演
经验准备：幼儿常玩的积木若干。
活动过程：
一、引出课题，组织活动。
（出示各种常见的积木）这是什么？宝宝要怎么玩积木？
今天老师请来了一个大哥哥和大姐姐，他们也在玩积木，我们宝宝仔细看，哥哥姐姐是怎么玩积木的？
环节分析：我出示宝宝平时熟悉和爱玩的积木，引起幼儿的兴趣。提问：“这是什么？宝宝怎么玩积木？这种直接导入式提问，符合托班幼儿的年龄特点，为下一环节作准备。
二、宝宝观看情景表演。
1、表演至哥哥抢姐姐的积木，姐姐哭了。
提问：
（1）哥哥和姐姐在干什么？姐姐为什么哭？
（2）宝宝说说看，积木要怎么玩？
环节分析：让宝宝在观看了情景表演后，说说自己的想法，这是幼儿前期活动的再现，以便幼儿结合自身的活动经验，说说：姐姐为什么哭？再请宝宝说说该怎么玩积木？哥哥这样做对吗？
2、表演后半段：哥哥和姐姐一起玩积木。
提问：
（1）哥哥对姐姐说了什么话？
（2）他们俩现在是怎么玩积木的？
（3）哥哥和姐姐玩积木真好，我们给他们拍拍手，和哥哥姐姐打招呼说：“再见”。
环节分析：让宝宝再看一遍哥哥和姐姐现在又是怎么玩积木的？把问题先抛给宝宝，让宝宝们带着问题观看，哥哥对姐姐说了什么话？他们现在是怎么玩积木的？这种让大班幼儿情境的方式，既形象又逼真，符合托班幼儿的具体形象思维能力，情景表演将宝宝直接引入到幼儿现实的活动中去，感受大家一起玩的开心。
三、教师简单小结，用儿歌的方式让宝宝知道大家一起玩。
环节分析：让宝宝们结合自己的实际经验进行交流。我们宝宝应该怎么完积木？用儿歌的方式结束活动，与哥哥姐姐说再见，使整个活动比较流畅地结束。
大家一起玩教案 篇四
活动目标：
1、对陶泥的特性有初步的认识和了解。
2、喜欢陶泥，能积极主动地玩泥。
3、在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。
活动准备：
1、陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各一块。
2、幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。
3、陶泥人手一份，玩泥工具若干。
活动过程：
1、出示陶泥作品，谈话引题。
（1）教师：今天老师给小朋友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。你们看，它们是用什么做的？ （幼儿观察、自由交流）
（2）教师：这些作品都是用陶泥做的。我们幼儿园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥。
2、示范并介绍玩泥工具。
（1）教师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。
教师：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？
（2）幼儿观察讲述，教师介绍并示范玩泥工具。
教师：你们想玩泥吗？怎么玩呢？
（3）提醒幼儿在玩泥时要注意卫生。
3、幼儿玩泥，教师巡回指导。
4、教师小结，结束活动。
教师：今天你们玩得开心吗？以后我们还会经常和陶泥做游戏的！
活动延伸：
鼓励家长购买一份陶泥，让幼儿在自己的家里也能玩一玩陶泥，对陶泥产生更大的兴趣；建议家长和自己的孩子一起玩，这样幼儿的积极性会更高。
大家一起玩教案 篇五
一、设计意图：
拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。
二、活动目标
1、会玩常见的简单运动器械。
2、会钻、爬、滚、攀登等动作。
3、感受体育活动所带来的乐趣。活动准备垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。
三、过程建议。
1、创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来锻炼身体，准备参加比赛吧。
2、师生共同商议：想一想小兔最喜欢玩什么？（跳跃）小猫、小狗、小猴呢？师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。
3、场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。
4、集体练习活动：
（1）分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师注意安全保护。
（2）集中活动：小猴摘桃（攀登架）和小乌龟爬爬（垫子），让幼儿示范各种不同玩法。
（3）分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩！鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。
四、延伸提示。
1、在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。
2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。
大家一起玩教案 篇六
活动目标：
1、 通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、 初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、 使幼儿感受愉快的活动情绪。
活动准备：
小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组
活动过程：
一、 出现小汽车，设问：
1、 这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）
2、 有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。
3、 请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。
二、 小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动：
1、 老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：
第一组：立体新图书（三本）
第二组：玩具小汽车（三辆）
第三组：望远镜、万花筒（各一）
第四组：电动钓鱼（六人玩）
第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）
2、 幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、 活动结束后谈谈自己的活动情况。
