《小螺号》教案及教学反思【推荐3篇】

《小螺号》教案及教学反思 篇一

在教学《小螺号》这篇课文时，我设计了一份详细的教案，以确保学生能够全面地理解和掌握这篇文章。首先，我在教案中列出了课文的核心内容，包括主要人物、情节发展以及主题思想等。通过对核心内容的梳理，学生可以更清晰地把握整个故事的脉络。

其次，我在教案中设计了多种教学活动，以促进学生的思考和讨论。比如，我设置了一些问题引导学生分析文章中人物的性格特点，以及他们在故事中的角色转变。同时，我还设计了一些小组讨论的活动，让学生们能够通过互相交流，加深对课文的理解。

另外，我还在教案中包含了一些延伸阅读的推荐，让学生能够进一步拓展对相关主题的了解。通过这些延伸阅读，学生可以更全面地认识到文章所揭示的深层含义，从而提升对文学作品的审美能力。

在教学过程中，我发现学生对《小螺号》这篇文章表现出了浓厚的兴趣。通过精心设计的教学活动，学生们积极参与讨论，表现出了对文学作品的独特见解。他们不仅能够准确地理解文章的主题思想，还能够用自己的语言表达出对故事情节的感悟。

总的来说，通过这次教学，我深刻地意识到一个好的教案对于教学的重要性。只有在教案设计充分、活动设置合理的情况下，才能真正激发学生的学习热情，提升他们的文学素养。在今后的教学中，我会更加重视教案设计，不断完善和创新，以更好地引导学生积极参与学习，提高他们的学习效果。

《小螺号》教案及教学反思 篇二

在教学《小螺号》这篇课文的过程中，我深刻反思了自己的教学方法和效果。首先，我意识到在教学过程中，要注重激发学生的兴趣。《小螺号》这篇文章情节曲折，富有悬念，但如果仅仅是简单地让学生阅读，可能会导致学生对文章内容理解不深。因此，我在教学中注重通过提出问题、展示图片等方式激发学生的好奇心，引导他们主动思考，从而更好地理解文章。

其次，我在反思中发现要注重培养学生的文学鉴赏能力。在教学过程中，我发现学生对于文章的情节理解得较好，但在对文章主题思想的把握上还存在一定的困难。因此，我意识到在今后的教学中，要注重引导学生从多个角度去思考和分析文学作品，培养他们的批判性思维，提升文学鉴赏能力。

另外，我还反思到要注重巩固学生的学习成果。在教学中，我发现学生在课堂上能够积极参与讨论，表现出了对文章的理解和感悟。但是在课后的复习中，有些学生对于文章的内容已经忘记或者理解不够透彻。因此，我认为在今后的教学中，要注重设计一些巩固性的练习和活动，让学生能够在课后继续巩固和加深对文章的理解。

通过这次反思，我意识到在今后的教学中，要注重激发学生的兴趣，培养他们的文学鉴赏能力，同时要注重巩固学生的学习成果。只有通过不断地反思和改进教学方法，才能更好地促进学生的全面发展，提高他们的学习效果。

《小螺号》教案及教学反思 篇三

《小螺号》教案及教学反思

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《小螺号》教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、教材分析：

　　歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其境之感。

　　二、教学目标：

　　1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。

　　2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。

　　三、教学重点：

　　用优美的童声唱好歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的`情趣。

　　四、教学难点：

　　波音、上滑音这两个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用。

　　五、教具准备：

　　电子琴、录音资料、录音机。

　　六、教学过程：

　　【引入新课】

　　情景导入：播放录音资料，创设情景。（海浪、海鸥以及音乐的声音）

　　师：刚才听到了什么？咱们今天就要随着音乐到海边去。

　　师：你听到了什么样的海声？浪大不大？

　　我们今天要认识一位好朋友——海娃。海娃的爸爸出海打鱼去了，海娃在海边望啊望，他焦急地等待着爸爸平安归来。这事，他吹起了螺号，播放《小螺号》歌曲录音。

　　【寓教于乐】

　　1、出示课题：《小螺号》，今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。（同时板书课题）

　　2、欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）

　　3、老师范唱歌曲，让学生进一步体会歌曲内容。

　　4、聆听歌曲录音，跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。

　　5、教唱歌谱，识谱教学：认识歌曲的调号和拍号，便于学生学唱歌谱。（这首歌的调号是1＝F,拍号是2/4拍），教唱一遍歌谱，使学生对歌谱有简单的认识。

　　讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。将其涂上颜色并唱一唱。

　　（板书）：

　　上滑音演唱要求：音的末尾向上滑动。

　　上波音演唱要求：所在音向上波动。

　　6、填词演唱，对谱子有一定的了解后，填上歌词进行演唱。

　　填词过程中，分成前后两部分分别教唱，可使学生尽快掌握。

　　重点教唱后半部分：“茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号，心里美吔”。（进一步强调上滑音、上波音的作用：上滑音模仿螺号的声音，使歌曲更加生动；上波音模仿海水的声音，使我们仿佛身临其境。）

　　总结：这两个音乐符号起到了增加歌曲气氛的作用，使歌曲更加生动。

　　【练习巩固】

　　1、给歌曲分句

　　这首歌可分为前后两部分，然后按小节对前后两部分分句。

　　（板书）：

　　前半部分：四小节为一句，共四句。演唱要求：欢快，活泼地。

　　后半部分：三小节为一句，也是四句。演唱要求：舒展，抒情地。

　　歌曲处理：前半部分（1～16小节）欢快、跳跃有弹性，表达螺号声声和海娃对出海捕鱼的爸爸的期盼的心情。后半部分（17～28小节）舒展优美、亲切自然地，表达了海娃盼望爸爸快快归来的迫切心情以及对美好生活的热爱。歌曲的整体情绪要求是：欢快、活泼、甜美地演唱。

　　要求：前后两部分的演唱要有区别。

　　2、分声部练唱

　　前半部分四个乐句的处理：第一、三乐句由女声演唱；第二、四乐句由男声演唱。后半部分合唱完成。

　　播放歌曲伴奏，让学生跟伴奏完成全歌的演唱。

　　3、试吹瓶罐，模仿螺号声

　　让学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏，增加歌曲效果，活跃课堂学习气氛（将学生分成两大组，交换唱奏）。

　　【完美结课】

　　这一课的我们学习了歌曲《小螺号》，大家学习积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多体会歌曲的意境与情境，把歌曲唱出感情，并利用课余时间练习，一定要背熟歌词。

　　【教后反思】

　　本节课的总体比较具有亲和力，适合学生的年龄段，师生合作的也很好。课堂节奏掌握的较为恰当，活动丰富。在让学生表达对大海的爱与情感时从平时的旅游中或书籍、电脑中了解就更接近了生活，当学生表述时情感表达的恰倒好处，给本课的教学起到了一个良好的辅助作用。