《9.2溶解度》化学教案【推荐3篇】

《9.2溶解度》化学教案 篇一

在化学学习中，溶解度是一个非常重要的概念，它指的是在一定温度下溶液中最多能溶解多少溶质的量。在9.2的学习中，我们将深入探讨溶解度的概念及其影响因素。

首先，溶解度与温度密切相关。一般来说，随着温度的升高，固体溶质的溶解度会增大，而气体溶质的溶解度则会减小。这是因为在高温下，溶质分子能够克服更多的相互作用力，从而更容易溶解。而对于气体溶质来说，温度升高会导致气体分子的热运动加快，使得气体逸出液体，因此溶解度会减小。

其次，溶解度还受到压强的影响。对于气体溶质来说，压强增大会导致气体溶质更容易溶解。这是因为增大的压强会增加气体分子与溶剂分子碰撞的频率，从而促进气体的溶解。而对于固体溶质来说，压强的改变对其溶解度影响不大。

最后，物质的性质也会对其溶解度产生影响。比如，极性溶质在极性溶剂中更容易溶解，而非极性溶质则在非极性溶剂中更易溶解。这是因为极性物质之间存在相互吸引力，使得它们更容易相互溶解。

通过对溶解度的深入理解，我们可以更好地掌握溶解过程的规律性，为我们在实验中的操作提供指导。同时，也能帮助我们更好地理解化学反应的过程及性质。在未来的学习中，我们将进一步探讨溶解度的实验方法以及相关计算方法，为化学学习打下坚实的基础。

《9.2溶解度》化学教案 篇二

在化学学习中，溶解度是一个涉及到物质在液体中溶解的重要概念。在9.2的学习中，我们将深入了解溶解度的影响因素及其相关实验方法。

首先，溶解度与溶质的种类有着密切的关系。不同的溶质在不同的溶剂中的溶解度会有所差异。比如，一些物质在水中容易溶解，而在醇类溶剂中则不易溶解。这是因为不同的溶质与溶剂之间存在着不同的相互作用力，从而导致它们在溶解度上的差异。

其次，溶解度还受到溶质浓度的影响。一般来说，随着溶质浓度的增加，溶解度也会增大。但是在一定条件下，溶解度会达到饱和状态，无法再继续溶解更多的溶质。这时候我们可以通过溶解度曲线来了解不同温度下的溶解度变化规律。

最后，溶解度的实验方法对于我们的学习也非常重要。在实验室中，我们可以通过加热、搅拌等方法来促进溶质的溶解，从而探究溶解度的影响因素。同时，我们还可以通过溶解度曲线的测定来了解不同条件下的溶解度变化规律，为我们在实验中的操作提供指导。

通过对溶解度的深入学习，我们可以更好地理解物质在液体中的溶解规律，从而为我们在实验中的操作提供依据。在未来的学习中，我们将进一步探讨溶解度在化学反应中的应用，为我们的化学学习提供更加全面的视角。

《9.2溶解度》化学教案 篇三

《9.2溶解度》化学教案

　　教师：我们在学习过程中,往往会遇到“易溶”“微溶”“难溶”等一些概念，它表示什么意思呢？学生通过阅读P36“资料”寻找答案。

　　教师：除了固体物质能溶解在水中外，生活中气体溶解在水中的现象也很多，你能举出一些实例吗？

　　学生甲：鱼儿能在水中生存，说明水中有O2。

　　乙：烧开水时，水未沸腾时也冒气泡。

　　丙：把汽水瓶打开，有大量气泡产生。

　　教师：同学们都很善于思考，以上现象均说明了气体能溶解在水中的事实。(展示两瓶汽水，取其中一瓶不打开，摇晃，然后打开，学生观察现象)

　　教师：你能观察到什么现象?

　　学生：不打开时，无明显现象，打开后有大量气泡产生。

　　教师：为什么打开后产生气泡，而不打开时没有。

　　学生：打开后，压强减小，CO2在水中的溶解度减小。

　　教师：这说明气体的溶解度受压强的影响。压强增大，气体溶解度增大；压强减小，溶解度减小。

　　刚才一位同学说汽水中冒出的气体为CO2，你能用实验方法将其检验出来吗？

　　联系生活实际，引出新知，气氛活跃。

　　学生：（上台演示）

　　教师：（加以肯定，给予激励性评价）烧开水时，水未开时就看到水中冒气泡，这些气泡是什么？（贴近生活）

　　学生：水中溶解的空气。

　　教师：这说明气体的溶解度受温度的影响，温度升高，气体的溶解度变小。

　　教师小结：气体的溶解度受温度与压强的影响。

　　教师：我们学习化学知识的`目的就是为了利用，解决我们所遇到的一些实际问题。现在问题来了！

　　鼓励学生动手实践。

　　巩固练习：（投影）夏天，阵雨来临之前，鱼塘里的鱼常会出现“浮头”现象，你知道为什么吗？假如你承包了这个鱼塘，你将采取哪些措施？

　　教师：（肯定学生的种种措施）

　　整理与归纳：（师生共同进行）

　　怎样表示固体物质溶解性的大小？如何表示溶解度与温度的关系？通过溶解度曲线我们可获得哪些信息？影响气体的溶解度的因素有哪些？

　　课后练习：教科书40页第2、3、4题及41页第9题。

　　利用所学，解决问题，关注生活。