《图形的变换》大班科学教案(推荐3篇)

《图形的变换》大班科学教案 篇一

在幼儿园的教学中，图形的变换是一个重要的教学内容，通过这个主题的学习，可以培养孩子们的观察力、逻辑思维能力和创造力。本节课将以幼儿园大班为例，介绍一节图形的变换的科学教案。

一、教学目标

1. 让学生了解图形的基本概念和特征。

2. 能够观察、描述和比较不同图形的相似性和差异性。

3. 能够进行简单的图形变换，如旋转、平移和翻转。

二、教学准备

1. 图形卡片：准备各种不同形状的图形卡片，如正方形、三角形、圆形等。

2. 课堂道具：准备旋转、平移、翻转的道具，如转盘、小车、镜子等。

3. 教学板书：绘制图形的基本形状和进行变换后的图形。

三、教学过程

1. 导入环节：通过展示图形卡片，让学生认识各种不同的图形，询问学生对这些图形的认识和了解。

2. 活动一：观察图形的变换

让学生观察老师进行的旋转、平移、翻转等图形变换操作，让学生描述变换前后图形的差异。

3. 活动二：自我实践

让学生分组进行图形变换的实践操作，让他们动手操作，体会图形变换的过程。

4. 活动三：小结与展示

带领学生回顾本节课的内容，让学生展示他们进行的图形变换，并向其他同学展示。

四、延伸活动

1. 让学生在自己的绘画本上进行图形变换的练习。

2. 让学生观察周围环境中的图形变换，如时钟的指针旋转等。

3. 鼓励学生发挥想象力，进行更多有趣的图形变换实践。

通过这样一节图形的变换的科学教案，可以帮助学生更好地理解图形的特征和变换规律，培养他们的观察力和动手能力，同时也可以激发他们的创造力和想象力。

《图形的变换》大班科学教案 篇二

第二篇内容待续...

《图形的变换》大班科学教案 篇三

《图形的变换》大班科学教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《图形的变换》大班科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　设计意图：

　　通过幼儿对图形的认识，知道图形之间的变化。如何让幼儿利用几何图形来拼出自己喜欢的造型呢？科学教育活动《图形的变化》就是在这个基础上的延伸，旨在通过选择不同的几何图形，来提高幼儿的拼图技能，丰富幼儿的想象力。

　　活动目标：

　　1.通过让对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间互相变化，转换，可以变出不同的数量的各种图形。

　　2.培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。

　　活动准备：

　　1.教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅机器人画。

　　2.学具：每人一套各种图形的纸，放在学具袋里。

　　活动过程：

　　一、引题部分。

　　今天，我带来了一位朋友，你们猜猜看是谁呢？（教师出示图片）他是谁啊？

　　二、观察、思考。

　　1.请小朋友看一下，这机器人是由什么组成的`呢？（由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成）

　　2.每种图形各有多少个呢？（圆形4个，正方形4个，长方形1个，梯形2个，三角形1个）

　　三、动手折纸，看图形变化。

　　1.现在，我要把机器人身上的图形拿出来，这些图形还有其他神奇的变化。

　　2.教师示范图形正方形，折纸变成三角形和长方形。

　　四、动手动脑，感知图形变换。

　　我这里有许多的小图形，他们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其他形状呢。你们想不想试一试？

　　1.请幼儿动手变一变（折纸）

　　2.请幼儿说说变化的结果：正方形——变成了三角形还有长方形；圆形——变成了半圆形、扇形；长方形——变成了三角形、正方形。

　　五、结束部分。

　　五彩图形妙趣横生，小朋友，这些小图形好玩吗？那我们再把它们制作成一个机器人吧，数一数你的机器人由哪些图形组成，每个图形各有多少个。

　　大班科学——《图形的变换》

　　教学反思：

　　科学教育活动《图形的变化》采用层层递进的方式，一步步的将活动展开进行。通过选用不同的几何图形来拼造型，极大的丰富了幼儿的想象力和创造力。整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中，教师只是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助，这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看，幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现。 但也有足之处，幼儿在制作机器人的时候，不知利用手上的几何图形，可通过折纸、撕纸拼出机器人。