中班音乐游戏教案(精选6篇)

中班音乐游戏教案 篇一

在幼儿园中，音乐游戏是一种既有趣又能够促进幼儿全面发展的教学方式。通过音乐游戏，幼儿可以在欢乐的氛围中学习音乐知识，培养音乐欣赏能力，提高协调性和合作精神。下面我将分享一堂适合中班幼儿的音乐游戏教案。

教学目标：

1. 让幼儿了解不同音乐节奏和音调。

2. 培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。

3. 提高幼儿的团队合作意识。

教学准备：

1. 音乐播放设备。

2. 音乐节奏卡片。

3. 大型音乐乐器，如小鼓、钢琴键盘等。

教学过程：

1. 开场热身：播放欢快的音乐，让幼儿跟随节奏做简单的舞蹈动作，激发幼儿的学习兴趣。

2. 音乐节奏认知：教师展示不同的音乐节奏卡片，让幼儿听音乐后找出对应的卡片，加深他们对音乐节奏的理解。

3. 音乐互动游戏：将幼儿分成若干小组，每组配备一个乐器，让他们根据音乐的节奏和指导，用乐器演奏出相应的音符，培养幼儿的合作能力。

4. 自由表达环节：播放柔和的音乐，让幼儿自由发挥，用声音或乐器表达自己的情感和想法。

教学反思：

通过这堂音乐游戏教学，幼儿在欢乐的氛围中学习了音乐知识，培养了音乐表达能力和团队意识。教师在教学过程中要注重引导幼儿主动参与，激发他们的学习热情，让音乐教学成为幼儿喜爱的活动。

中班音乐游戏教案 篇二

音乐是幼儿园教学中不可或缺的一部分，通过音乐游戏的形式，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的音乐素养和情感表达能力。下面我将分享一堂适合中班幼儿的音乐游戏教案。

教学目标：

1. 让幼儿感受音乐的美妙和魅力。

2. 培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。

3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：

1. 各种形式的音乐播放设备。

2. 音乐节奏卡片和乐器。

3. 舞蹈音乐视频。

教学过程：

1. 音乐启蒙：播放简单易懂的音乐，让幼儿跟着音乐节奏做简单的舞蹈动作，培养他们的音乐感知和动作协调性。

2. 音乐节奏认知：教师用乐器演奏出不同的节奏，让幼儿辨别并模仿，加深对音乐节奏的理解。

3. 音乐互动游戏：将幼儿分成小组，每组配备一个乐器，让他们根据音乐的指导和节奏，合作演奏出优美的音乐曲调。

4. 舞蹈表演环节：播放动感的舞蹈音乐视频，让幼儿学习并表演简单的舞蹈动作，发挥他们的创造力和表现力。

教学反思：

音乐游戏教学能够激发幼儿的学习兴趣和表现欲望，培养他们的音乐素养和合作精神。教师在教学过程中应注重引导幼儿积极参与，营造轻松愉快的学习氛围，让音乐教学成为幼儿喜爱的活动。

中班音乐游戏教案 篇三

　　活动目标：

　　1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够快乐的演唱。

　　2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

　　3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

　　4.了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜欢小动物的情感。

　　重点：

在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏快乐。

　　难点：

掌握啃苹果节奏和用肢体创造性表演啃苹果的动态

　　活动准备：

　　多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶、贴有苹果的4个盘子。

　　活动过程：

　　一、导入：毛毛虫来了

　　1．今天老师请来了一位朋友和大家做游戏，它是谁呢？请幼儿猜测。

　　2.我们来看看到的是谁呢？播放PPT。哇真的是毛毛虫耶！再看看它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）

　　3.我们一起来看看它到底吃了些什么？（播放PPT）

　　4.哇，它在吃苹果，我们一起来听听，它是怎么啃苹果的？（播放音效），请幼儿说说：（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞 ）。这只调皮的毛毛虫觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的？（播放音效）再请幼儿说说（咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—）。

　　二、毛毛虫啃苹果

　　（一）感知学唱游戏歌曲

　　1.毛毛虫会啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放音乐）

　　2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。

　　3.再听一次，是啃了这些苹果吗？

　　4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

　　小苹果：

　　○ ○○○○

　　大苹果：

　　○ ○○○○

　　红苹果：

　　○○○○ ○

　　绿苹果：

　　○○○○ ○

　　5．区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。

　　（二）游戏——毛毛虫啃苹果

　　1．毛毛虫还想跟我们一起做游戏呢！你们想不想变苹果？想！那伍老师先来变一个。

　　2、教师示范按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态后请个幼儿尝试。

　　3、全体幼儿一起尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

　　4.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视情况再次游戏。）

　　四、毛毛虫变蝴蝶

　　1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。

　　2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞出教室）

中班音乐游戏教案 篇四

　　设计意图

　　《袋鼠妈妈》是一首表达母子之间相亲相爱的歌曲，歌曲节奏轻快，孩子们非常感兴趣，也符合中班幼儿的年龄特点。纲要中指出：幼儿的艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力，而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等方面的发展。所以我设计了本次音乐游戏活动，引导幼儿按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节，体验音乐游戏的乐趣。

　　活动目标

　　1.按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

　　2.在游戏中体验音乐游戏的乐趣，感受妈妈对自己的爱。

　　活动重、难点：

按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节，体验音乐游戏的乐趣。

　　活动准备：

活动前熟悉歌曲内容，幼儿事先围成一个大圆圈，歌曲《袋鼠妈妈》、袋鼠妈妈头饰、大灰狼头饰、大灰狼音乐

　　活动过程

　　一、导入

　　请1名老师扮演袋鼠妈妈跳入场地。

　　二、袋鼠妈妈找宝宝

　　1.谁来了呀？袋鼠妈妈是怎么走路的？谁来学一学？我们一起来学一学。

　　2.引导幼儿双手手臂弯曲放胸前，两只手下垂，双脚并拢跳。

　　3.播放音乐，幼儿听音乐按节拍蹦跳步。

　　4.播放音乐，教师扮演袋鼠妈妈去找宝宝。

　　5.提问：刚才我是怎么找宝宝的？

　　6.讨论游戏规则：第一句歌词时，袋鼠妈妈去找一个袋鼠宝宝跳到它面前，第二句歌词请到的袋鼠宝宝站起来，第三句歌词袋鼠妈妈和袋鼠宝宝做一个相亲相爱的动作。

　　7.师：歌曲最后一句是“乖乖和妈妈相亲相爱相亲相爱”，相亲相爱可以用什么动作表示？

　　8.根据幼儿回答，师幼示范“相亲相爱”的动作。

　　9.播放音乐，请一名幼儿扮演袋鼠妈妈，去找宝宝。

　　10.播放音乐，请一半幼儿扮演袋鼠妈妈去找宝宝。

　　三、大灰狼来了

　　1.师：袋鼠妈妈们都找到了自己的宝宝，我们一起到草地上去玩吧！

　　2.教师扮演袋鼠妈妈与幼儿示范两人蹦跳步（袋鼠宝宝在前，双手弯曲放胸前，两手自然下垂，袋鼠妈妈在后，双手搭在袋鼠宝宝肩上，双脚并拢一起跳）

　　3.播放音乐，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝按节拍蹦跳步，在“相亲相爱”处做一个动作。

　　4..感受大灰狼的音乐，“听！好像是谁来了？”

　　5.师：大灰狼来了，袋鼠妈妈怎么办？引导幼儿听到大灰狼的音乐时，袋鼠妈妈要保护自己的袋鼠宝宝，赶快蹲下来躲到草丛里面！

　　6.播放音乐，再次进行游戏。

　　7.大灰狼已经走了，袋鼠宝宝们跟着袋鼠妈妈回家吧！

中班音乐游戏教案 篇五

　　设计意图：

　　现今社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。

　　活动目标：

　　1、当别人在发言时会尊重他人。

　　2、会遵守游戏规则。

　　3、凡事能踊跃参与。

　　活动过程：

　　团体讨论：哪些场所会有镜子？为什么要照镜子？

　　主要活动：镜子游戏

　　当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。

　　（1）、老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。

　　（2）、静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚……

　　（3）、2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。

　　综合活动：律动—全身运动（健康歌）

　　（1）、播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……

　　（2）、随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势（可强调：每次不同，和别人不同）。

　　（3）、接着变化玩法，当歌词唱到“左三圈”时，“三圈”不唱出歌词改换成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不动渐进，变化玩法规则。

　　活动延伸：

　　1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩“看镜子走迷宫”的游戏。

　　2、“健康歌”录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。

中班音乐游戏教案 篇六

　　设计思路

：

　　《找朋友》是一首歌词简单，旋律轻快，更是为大家所熟悉的音乐，一直以来都被大家用来进行音乐游戏。此次，我以音乐游戏《找朋友》为基础，加入了队形的变化，把之成为了一个集体舞教学活动。我在选择一首有重复式，中间带有明显不同节奏感间奏的音乐，使整个音乐的表现更加丰满。而圆圈舞队形的加入，不仅添了一份游戏的趣味性，还让幼儿的动作表现更具整体性。

　　活动目标

：

　　1、学习随音乐有节奏地做找朋友动作，并能在间奏音乐时大胆创编动作，表达对朋友的爱。

　　2、看懂图示，学习内外圈分别按顺时针或逆时针的方向走。

　　3、体验不断变换新朋友带来的快乐，体会表达和接受友爱。

　　活动准备

：

　　1、已熟悉《找朋友》音乐，会做简单的动作。

　　2、可活动的队列图示。

　　3、贴花人手一个贴于右手手臂上（红圆点、绿圆点贴花均为幼儿人数的一半）。

　　4、音乐、电脑。

　　5、场地布置：事先画好内外两个圆圈（一个上贴圆点标记，一个上贴五角星标记）。

　　活动过程

：

　　一、复习歌曲《找朋友》，大胆用动作表达歌曲内容。

　　播放音乐1，请小朋友跟着音乐玩找朋友的游戏吧！

　　二、间奏音乐的创编游戏。

　　1、播放音乐2，提问：这和刚才的音乐有什么不同？引出间奏音乐。

　　2、播放音乐3，提问：是不是这段不一样？听了这段音乐你想做什么的动作呢？

　　3、播放音乐2，“连着找朋友的音乐一起玩一玩吧！”游戏重复两次。

　　三、学习集体舞《找朋友》。

　　1、出示队列图1，观察理解队列图所表达的意思。

　　（1）根据图示，理解队形的秘密，即站成单圈、双圈、面对面站好的概念。

　　（2）转动里圈，理解外圈不动，里圈按顺时针方向走。(教师边清唱歌曲边移动图谱，移动一个位置，请幼儿观察后说说自己的发现)

　　（3）请幼儿根据自己佩戴的贴纸形状站到相应的圆圈上，并尝试变化队列，即里圈幼儿朝着贴纸的那只手的方向移动一个位置。（先尝试变队形时教师清唱歌曲进行两遍，再加入音乐4进行游戏）

　　2、出示队列图2，观察理解队列图所表达的意思。

　　（1）根据图示，理解内圈不动，外圈按逆时针方向走。

　　（2）请幼儿猜猜这样走，下一个朋友你会找到谁呢？

　　（3）请幼儿尝试变化队列，即外圈幼儿朝着贴花的那只手的方向有节奏的走动，方法同上。

　　3、听音乐完整游戏，比一比哪一对朋友跳得好也说得好。

　　四、结束活动，和好朋友手拉手离开。