小学一年级语文《龟兔赛跑》教案(通用3篇)

小学一年级语文《龟兔赛跑》教案 篇一

教学目标：

1. 通过教学，学生能够理解并背诵《龟兔赛跑》这则寓言故事。

2. 学生能够用自己的语言复述故事的主要情节。

3. 学生能够通过绘画等形式表达故事中的内容。

教学重点和难点：

1. 教学重点：教学生掌握《龟兔赛跑》的故事情节，并能够用简单的语言复述。

2. 教学难点：让学生理解并感受故事中的寓意，引导学生思考故事背后的道理。

教学准备：

1. 课堂教学PPT：包括故事的图片、教学重点、难点等内容。

2. 课堂绘画用品：颜色笔、纸张等。

3. 故事书籍：《龟兔赛跑》的故事书。

教学步骤：

1. 导入：通过展示故事的图片引入故事，激发学生的兴趣。

2. 教学：讲解故事的内容，让学生认识故事中的主要角色和情节。

3. 操练：让学生用自己的语言复述故事的主要情节。

4. 拓展：通过讨论，引导学生思考故事中的寓意，并让他们用自己的话语表达。

5. 巩固：让学生进行绘画活动，让他们用画笔表达对故事的理解和感受。

6. 总结：回顾故事的内容，让学生回答问题，巩固所学知识。

教学反思：

通过本节课的教学，学生在学习《龟兔赛跑》这则寓言故事的过程中，不仅能够掌握故事的内容，还能够理解故事背后的道理，培养他们的思考能力和表达能力。在以后的教学中，可以通过更多的寓言故事来拓展学生的视野，引导他们更好地理解世界。

小学一年级语文《龟兔赛跑》教案 篇二

教学目标：

1. 通过教学，让学生了解寓言故事的特点和作用。

2. 学生能够通过学习《龟兔赛跑》这则寓言故事，理解其中的寓意和道理。

3. 学生能够通过朗读和表演，更好地理解和体会故事的内容。

教学重点和难点：

1. 教学重点：教学生理解寓言故事的特点和作用，引导学生理解《龟兔赛跑》中的寓意。

2. 教学难点：让学生在简单的故事中感悟到深层次的道理，引导学生进行思考和表达。

教学准备：

1. 课堂教学PPT：包括故事的图片、故事的寓意等内容。

2. 故事书籍：《龟兔赛跑》的故事书。

3. 角色扮演道具：兔子、乌龟的面具等。

教学步骤：

1. 导入：通过提问和讨论，让学生了解寓言故事的特点和作用。

2. 教学：讲解《龟兔赛跑》的故事内容，引导学生理解故事中的寓意和道理。

3. 角色扮演：让学生分组，扮演故事中的角色，进行表演。

4. 朗读：让学生轮流朗读故事，提高他们的语言表达能力。

5. 讨论：通过讨论，引导学生思考故事中的道理，并用自己的话语表达。

6. 总结：回顾故事的内容和学习收获，让学生总结所学知识。

教学反思：

通过本节课的教学，学生在学习《龟兔赛跑》这则寓言故事的过程中，不仅能够理解故事的内容，还能够感悟到其中的深层次的道理。在以后的教学中，可以通过更多的寓言故事来培养学生的思考能力和表达能力，引导他们更好地理解生活中的道理和价值观。

小学一年级语文《龟兔赛跑》教案 篇三

小学一年级语文《龟兔赛跑》教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小学一年级语文《龟兔赛跑》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目的

　　1、过对本课文的学习，使小朋友初步懂得寓言的寓意即：骄傲使人落后，虚心使人进步。做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。

　　2、掌握课文的8个生字和新词，

　　3、小朋友会讲龟兔赛跑的故事。

　　教学课时：

　　3课时

　　教学重点：

　　1、理解故事的寓意“骄傲使人落后，虚心使人进步”

　　2、掌握生字和新词

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、初读课文，小朋友们初步了解寓意。

　　2、生字新词。

　　教学过程

　　一、初读课文，训练说话

　　（一）听配乐课文，划出生字新词。

　　（二）借助拼音，自渎课文，要求读准字音。

　　（三）带着问题听课文，同桌可以商量。

　　1、什么叫“赛跑”？它与“跑步”有什么区别？

　　2、龟兔为什么要赛跑？

　　3、在赛跑途中，兔子在做什么，乌龟又在做什么？

　　4、最后谁先到大树底下？为什么？

　　二、讲读课文第一自然段

　　1、请一位小朋友来朗读第一段。请同学们回答：什么叫赛跑？它与“跑步”有什么区别？

　　（同学们可能会出现很多的`答案）这里要训练学生思维的严密性及语言的准确性。

　　小结：赛跑就是几个人一起跑，看谁跑得快才叫赛跑，小朋友们你们懂了吗？

　　2、指导看图，回答问题。

　　小朋友们，你知道龟兔为什么要赛跑，兔子相信乌龟会跑得比他快吗？小朋友们看课文第一句，为什么乌龟要“爬来爬去”，而不是“走来走去”？

　　指图：小朋友你们看小白兔的神情，它是不是很自信，它不相信乌龟灰跑步，而且它认为自己一定要比乌龟跑得快，所以它决心和乌龟赛跑。

　　再来看看乌龟，它说“好，比就比”，这表现了小乌龟不服输，决心接受兔子的挑战。所以它们决定谁先跑到那棵大树底下，谁就赢了。好，小朋友们我们一起过去，给它们加加油，看看究竟谁先跑到大树底下。

　　（图片略）

　　三、结合课后练习，学习生字新词

　　接下来我们先来认识一下生字和新的词语。这篇课文有8个生字：兔、步、哈、比、那、晚、刻、半；新词有：半路、爬来爬去、比一比、慢慢。

　　（一）认读生字卡

　　识记汉字，指名开火车读字，借助拼音正音。

　　（二）分析字形

　　独体字：兔、乌、半

　　兔：要求同学们不要忘了后面的一点，与后面的“晚”进行比较。

　　乌：与学过的“鸟”进行比较，在书写方面，要求学生第二横要写的稍微长一点，这样字才显的漂亮。

　　半：一竖要出头。

　　左右结构的字：哈、比、那、晚、刻。

　　哈：“口”字要写得稍微小一点，在田字格的左上角。

　　比：注意比的偏旁不要写成“匕”而是竖提，请同学们拿起你们的手指来写一下。

　　那：它的耳朵旁是放在右边，而不是放在左边。注意“那”的笔顺，跟老师一起来写一下。

　　刻：它的利刀旁也放在右边，同学们书写的时候要注意偏旁不要写的太大。

　　（三）巩固新字，进行组词。

　　请同学们对刚才的新字进行组词。然后翻到课文后面的练习题二，在空格里填上新词语。

　　兔子和乌龟赛跑。兔子跑了____睡着了，乌龟____也不停步。兔子____下，乌龟早在____了。

　　四、家庭作业

　　每个生字抄三遍，每个新词抄一遍。

　　第二课时

　　教学目的

　　1、复习已学的第一自然段及新字词。

　　2、学习课文，了解寓意。

　　教学过程

　　一、复习

　　我们先把上次学过的生字和词语来朗读一遍（开火车朗读，点名朗读）。

　　二、学习课文上节课我们讲到乌龟和兔子准备赛跑，那么我们接着学习以下部分的故事，先请一位小朋友来朗读一下课文。

　　呈现比赛结果：

　　板书：它慢慢地跑到大树下，乌龟早在那里等它了。

　　大家都知道在现实生活中，兔子跑起来比乌龟快几倍都不知道，但为什么反而乌龟先跑到大树底下呢了？那么我们通过回答问题来看看小兔子在途中做什么，而小乌龟又在做什么？

　　小兔子：

　　1、第二段中的“老远老远”是什么意思，这说明了什么？

　　2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？

　　3、兔子醒来后，为什么还“慢慢”地跑？

　　小乌龟：

　　板书：乌龟向着大树爬去，一刻也不停步……乌龟早在那里了。

　　乌龟在刚开时，被兔子落得老远老远，但是它没有灰心，继续一刻不停向着目标前进。在兔子睡觉的时候，

　　它也不休息，终于它比小兔子先到了大树底下。

　　讨论：小兔子是怎样的一只兔子？小乌龟又是怎样的一只乌龟呢？

　　小结：小兔子很骄傲，它认为自己一定会比乌龟跑得快，竟然在半路上睡着了。最终输给了乌龟。小乌龟做事踏踏实实，很自信，说明有志者事尽成。最终取得了胜利。那么小朋友们我们要以谁为我们的榜样呢？

　　课后思考题：比赛结束了，我们要对小乌龟说些什么呢？兔子失败了，很难过，我们有要对它讲什么？请小朋友们回去好好地想一想，下节课讲给它们听好吗？

　　第三课时

　　教学目的

　　1、完成课后练习

　　2、复述课文，讲故事

　　教学过程

　　一、通读课文，完成习题三

　　我们比一比，看谁跑得快

　　二、复述课文，准备讲故事

　　1、自由朗读课文，准备复述。

　　2、复述课文（2-3人）

　　3、讲故事，让每个同学都有练习的机会。（告之讲故事不是背书）

　　4、自告奋勇在班上讲故事。（2-3人）

　　a)续故事

　　上节课老师叫小朋友们去思考比赛结束后，我们要对兔子，乌龟各讲些什么呢？

　　我们对兔子说：一次失败不要紧，最重要的是要知错就改。向小乌龟学习，做事虚心，不能骄傲，懂得“骄傲使人落后，虚心使人进步”。

　　我们对乌龟说：你做的很好，有信心，有恒心。做事踏踏实实，我们要向你学习。希望你再接再厉！

　　小朋友们，如果进行《第二次龟兔赛跑》，你么们想一想结果会是怎样呢？

　　b)家庭作业

　　把故事讲给爸爸妈妈听，激发小学生讲故事的兴趣。