六年级数学教案《分数的连乘》【实用3篇】

六年级数学教案《分数的连乘》 篇一

今天我们将学习关于分数的连乘。在数学中，连乘是指将多个数相乘的操作。而当我们遇到分数的连乘时，可能会觉得有些复杂。但是，只要我们掌握了一些技巧和方法，就能轻松解决这类问题。

首先，我们需要明白分数相乘的规律。当两个分数相乘时，我们只需要将它们的分子相乘，分母相乘即可。例如，当我们计算1/2 * 3/4时，我们只需要将1乘以3得到3作为新的分子，2乘以4得到8作为新的分母，最终答案为3/8。

接着，我们来看一个例题：计算2/3 * 4/5。按照上面的方法，我们将2乘以4得到8作为新的分子，3乘以5得到15作为新的分母，因此答案为8/15。这个例题虽然简单，但是却展示了分数连乘的基本操作。

当我们遇到多个分数相乘的情况时，可以先两两相乘，再将得到的结果继续与下一个分数相乘，依次进行下去。这样可以避免一次性计算所有分数相乘所带来的混乱。

综上所述，分数的连乘并不难，只需要我们掌握好相乘的规律，并按照一定的顺序进行计算。通过不断练习，我们一定能够熟练掌握这一技巧，从而在数学学习中更加游刃有余。

六年级数学教案《分数的连乘》 篇二

在学习分数的连乘过程中，我们不仅需要了解基本的相乘规律，还要学会如何简化分数，使计算更加方便和高效。

简化分数是指将分子和分母约分至最简形式，即它们没有共同的约数。这样可以减少计算中的复杂性，使结果更直观。例如，当我们计算2/4 * 3/6时，可以先将2/4和3/6都约分为1/2，再进行相乘，得到1/4作为最终结果。这样比直接相乘再约分更加简便。

另外，当我们遇到分数连乘时，有时候会出现混合数和假分数的情况。在计算中，我们可以先将混合数和假分数转化为假分数，再进行相乘。例如，计算2 1/2 * 3 3/4，可以先将2 1/2转化为5/2，3 3/4转化为15/4，再进行相乘，得到37 1/2作为最终结果。

此外，当我们遇到分数连乘的问题时，可以先将所有分数化为最简形式，再进行相乘。这样可以减少计算过程中的错误，避免出现繁琐的约分操作。

通过以上方法和技巧，我们可以更加轻松地解决分数的连乘问题，提高计算的准确性和效率。希望同学们在学习过程中多加练习，掌握好这一重要的数学技能。

六年级数学教案《分数的连乘》 篇三

　　1、学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。

　　2、培养学生应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程度。

　　教学重难点

　　分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。

　　教学准备

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、 复习

　　二、新课教学

　　1、P1312题口算

　　2、笔算9/149/10

　　问：分数乘法怎样计算？怎样约分计算比较简便？

　　1、教学例4

　　（1）出示例4

　　问：这样的乘法算式你能算吗？

　　（2）讨论计算过程

　　问：有没有不同的算法？

　　（3）比较不同算法。

　　问：两种算法各是怎样算的？

　　你认为哪种算法比较简便？怎样计算比较简便？

　　2、归纳方法

　　问：今天的分数乘法，和以前计算的分数乘法有什么不同？在计算时它是怎样乘？

　　三：巩固练习

　　1、做练一练

　　2、做练习二15、16题

　　四、课堂小结

　　这节课学习了什么内容？分数连乘怎样算比较简便？

　　五、作业

　　练习二第13、14、17

　　课后感受

　　在三个数一起约分的过程中，特别提醒学生注意约分是分子和分母约。