小学教育学的教案【最新6篇】

小学教育学的教案 篇一

如何设计一堂生动有趣的小学教育学课程

在小学教育学的教学过程中，如何设计一堂生动有趣的课程是非常关键的。一堂好的教育学课程不仅能够引起学生的兴趣，还能够促进他们的思维和创造力。下面我将分享一些设计一堂生动有趣的小学教育学课程的方法。

首先，教师可以通过引入一些生动有趣的教学资源来激发学生的兴趣。比如，可以通过视频、图片、实物等多种形式来展示教育学中的经典案例，让学生通过感官的刺激更好地理解教育学的理论知识。同时，也可以邀请一些教育学领域的专家来进行讲座或座谈，让学生能够从实践中感受教育学的魅力。

其次，教师可以通过设计一些生动有趣的教学活动来激发学生的学习兴趣。比如，可以组织学生进行小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生通过互动参与来深入理解教育学的内容。同时，也可以设计一些有趣的游戏或任务来巩固学生的知识，比如通过制作教育学知识卡片、抢答游戏等方式来检验学生的学习效果。

最后，教师可以通过激发学生的思维和创造力来设计一些有趣的课堂内容。比如，可以通过提出一些挑战性问题或让学生进行思维导图、写作等活动来培养学生的思维能力。同时，也可以鼓励学生进行一些创造性的实践活动，比如设计一份教育计划、开展一次教育实践等，让学生能够将理论知识应用到实践中去。

总之，设计一堂生动有趣的小学教育学课程是需要教师不断探索和实践的过程。只有通过不断地创新和改进，才能够吸引学生的兴趣，激发他们的学习激情，让他们在教育学的学习中获得更多的收获和成长。

小学教育学的教案 篇二

如何培养小学生对教育学的兴趣

在小学教育学的教学过程中，如何培养学生对教育学的兴趣是一项重要的任务。只有通过引发学生的兴趣，才能够激发他们的学习潜能，让他们更好地理解和掌握教育学的知识。下面我将分享一些培养小学生对教育学兴趣的方法。

首先，教师可以通过讲述一些生动有趣的故事来吸引学生的注意。比如，可以通过讲述一些教育学家的成长经历、教育实践案例等来引发学生的共鸣，让他们更好地理解和感受教育学的魅力。同时，也可以通过引入一些生动有趣的教学资源，比如视频、图片、实物等来激发学生的学习兴趣。

其次，教师可以通过设计一些有趣的教学活动来培养学生对教育学的兴趣。比如，可以组织学生进行小组合作、角色扮演、实践活动等，让学生通过亲身体验来感受教育学的魅力。同时，也可以设计一些有趣的任务或游戏来激发学生的学习兴趣，比如通过制作教育学知识卡片、答题游戏等方式让学生更好地掌握知识。

最后，教师可以通过激发学生的思维和创造力来培养他们对教育学的兴趣。比如，可以通过提出一些挑战性问题、开展一些思维导图、写作等活动来培养学生的思维能力。同时，也可以鼓励学生进行一些创造性的实践活动，比如设计一份教育计划、组织一次教育实践等，让学生能够将教育学的理论知识应用到实践中去。

总之，培养小学生对教育学的兴趣是需要教师不断探索和实践的过程。只有通过多样化的教学方式和活动设计，才能够吸引学生的兴趣，激发他们的学习热情，让他们在教育学的学习中获得更多的成长和收获。

小学教育学的教案 篇三

　　教学目标：

　　1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

　　2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

　　3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

　　教学重点：

　　1、让学生了解人类与自让的关系

　　2、树立学生保护环境的观念

　　3、让每位学生的环保概念落到实处

　　教学难点：

　　1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

　　2、如何使学生了解保护环境的重要性

　　3、如何使学生从实际生活出发保护环境

　　课时安排：

　　一课时

　　教学准备：

　　1、学生对环境保护资料的一些收集。

　　2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

　　3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

　　4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

　　教学步骤：

　　一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

　　二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

　　1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

　　2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

　　3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

　　4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

　　5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

　　6、让学生意识到保护环境的必要性。

　　三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

　　四、让学生谈谈观后感和体会。

　　五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

　　六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

　　七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

　　八、小记者的调查

　　学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

　　九、制定环保措施

　　1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

　　2、制定环保措施并实行。

　　3、教师小结。

　　十、总结延伸

　　1、设计环保广告语，宣传环境保护。

　　2、向家人做一次保护环境的宣传。

　　3、如何在实际生活中保护环境.

小学教育学的教案 篇四

　　学习目标：

　　1、国防教育是素质教育重要组成部分。根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。

　　2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。

　　学习过程：

　　一、国防立法,兵强国安

　　我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：“保卫祖国，抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。”

　　二、兵役法

　　《中华人民共和国兵役法》法则规定：“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。”“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。”

　　此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。总而言之，各种国防法规的建立，是兵强国安的保证。

　　三、部队里的千里眼——军事卫星

　　在军事上，知己知彼才能百战百胜，要知道对方首先要看清对方。观察仪器主要包括四大类：

　　(一)、光学观察镜

　　(二)、红外线夜视仪和微光夜视仪

　　(三)、雷达和声纳

　　(四)、侦察机和军事卫星

　　其中要数军事卫星飞得最高，看得最远，情报最全面。

　　据有关资料统计，从1958年到现在，世界各国共发射军用卫星2千多颗，约占世界各国航天器发射数量的三分之二以上。在五十年代末期，一些发达国家就开始研究试验人造地球卫星用于军事的问题。到六十年代中期，各种军用卫星已经相继投入使用。七十年代之后，军用卫星得到很大的发展，已经成为一些国家现代作战指挥系统的战略武器系统的重要组成部分，在美国约有70%的长途军事通信是经卫星传送的。随着空间技术的发展，人造卫星的数目将日趋增加，更多地服务于战争的需要。

　　四、课堂活动

　　(1)欣赏各种卫星的图片。

　　(2)到部队去看各种观察仪器。

　　(3)用小望远镜来观察远处的景物。

　　五、课堂小结

　　经过这节课的学习，大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的，这项工作的主要任务是获取情报，不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。我们作为21世纪的新人，更应有一定的识别能力和反间谍能力，千万不要轻信他人。做国家安全的小卫士!

小学教育学的教案 篇五

　　教学目的：

　　１、帮助学生进一步了解吃的科学。

　　２、明确不能常吃熏烤，油炸和腌制食品

　　３、养成良好的饮食习惯。

　　一、导入新课

　　你们知道为什么人类从一生下来就要吃东西吗？最初人类吃东西是为了什么？思考问题：我们小学生为什么也要关心吃的科学呢？

　　二、学习新课

　　近年来随着我国经济的发展，人们的生活水平有了大幅提高，人们的营养状况有了显著改善，儿童的生长发育有了明显的变化，但是营养不足和营养过剩的问题还是普遍存在，怎样才能全面摄取营养呢？反思自己每天的饮食结构，都喜欢吃些什么食物？调查：煎、炸、熏、烤的食品卫生状况及对人的身体健康有哪些不利影响？

　　熏烤食品的卫生：油炸食品的卫生：腌制食品的卫生

　　师：怎样防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？

　　学生讨论：教师归纳结论

　　三、结束语。

　　自己平时对这些吃的问题都注意了吗？哪些地方还不够好？今后打算怎样改进？

　　1、学生认识到吃也是一门科学。

　　2、学生知道怎样才能全面摄取营养。

小学教育学的教案 篇六

　　教学目标：

　　1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

　　2、培养学生爱整洁的良好习惯。

　　教学重点、难点：

　　在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

　　教学课时：

　　一课时

　　课前准备：

　　略

　　教师准备：

　　有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。

　　学生准备：

　　抹布、手帕、安全剪刀等。

　　教学过程：

　　一、导入新课

：

　　师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮忙了。能告诉大家，你每一天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）

　　很多同学都十分能干，学会料理自我的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并坚持它们的整齐清洁吗？今日，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

　　二、学习新课

　　1、在家爱整洁。

　　⑴齐读课文，领会“整洁”的含义。

　　①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

　　②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。

　　⑵了解“按时”的含义。

　　①你们明白清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

　　②你每一天几点钟起床？是谁叫醒你的？每一天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

　　⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

　　⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。

　　⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自我的事自我做。（看投影片或录像片）

　　①指定学生复述自我平时的做法。

　　②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

　　2、在学校爱整洁。

　　了解学校环境整洁的资料与坚持环境整洁的方法。

　　⑴清扫教室的步骤是怎样的？

　　⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？

　　⑶教师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

　　3、身心健康与环境整洁。

　　1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

　　2、怎样才能长久坚持这样的完美环境？（指定学生上台表演、操作）

　　3、小结全课学习资料。

　　三、反馈检测

　　1、游戏。

　　比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

　　2、思考题。

　　说一说怎样才算整洁？你做得怎样？

　　板书设计：

　　按时起床：穿衣、洗漱

　　在家里

　　整理房间：叠、铺、掸、抹