课文《中国石拱桥》教案【实用3篇】

课文《中国石拱桥》教案 篇一

【导语】《中国石拱桥》是一篇描写中国古代建筑工艺的课文，通过讲述石拱桥的历史、特点和制作过程，展示了中国人民智慧和勤劳。在教学中，如何通过这篇课文引导学生了解中国古代建筑工艺，激发他们对传统文化的兴趣，是我们需要思考的问题。

一、教学目标

1.了解中国古代石拱桥的历史和特点。

2.学习石拱桥的制作过程及其工艺。

3.培养学生对传统建筑工艺的兴趣和热爱。

二、教学重点

1.石拱桥的定义和特点。

2.石拱桥的制作过程及其工艺。

3.学习中国古代建筑的文化价值。

三、教学难点

1.学生对石拱桥的制作过程理解和掌握。

2.如何引导学生深入思考石拱桥所蕴含的文化价值。

四、教学方法

1.讲授法：通过课文介绍和讲解，让学生了解石拱桥的历史和特点。

2.实践法：组织学生进行手工制作，体验石拱桥的制作过程。

3.讨论法：引导学生展开讨论，探讨石拱桥的文化价值和传统工艺。

五、教学过程

1.导入：通过图片展示中国古代石拱桥的形象，引起学生的兴趣。

2.讲解：介绍石拱桥的定义、历史和特点，让学生对石拱桥有个整体认识。

3.实践：组织学生进行手工制作，体验石拱桥的制作过程，培养动手能力和创造力。

4.讨论：开展小组讨论，让学生分享对石拱桥文化价值的理解，激发学生思考和表达能力。

5.总结：总结课文内容，强调中国古代石拱桥的文化价值和工艺精湛。

六、作业布置

布置作业：要求学生写一篇关于石拱桥文化价值的作文，展示对传统建筑工艺的理解和热爱。

七、教学反思

通过这节课的教学，学生对中国古代石拱桥的历史和特点有了更深入的了解，对传统建筑工艺也有了更浓厚的兴趣。在未来的教学中，我们需要更多地引导学生了解中国传统文化，培养他们对传统工艺的热爱和保护意识。

课文《中国石拱桥》教案 篇二

【导语】《中国石拱桥》是一篇描写中国古代建筑工艺的课文，通过讲述石拱桥的历史、特点和制作过程，展示了中国人民智慧和勤劳。在教学中，如何通过这篇课文引导学生了解中国古代建筑工艺，激发他们对传统文化的兴趣，是我们需要思考的问题。

一、导入

通过图片、视频等多媒体手段展示中国古代石拱桥的形象，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们了解石拱桥的欲望。

二、讲解

介绍石拱桥的定义、特点和历史，讲解中国古代石拱桥的建造原理和工艺，让学生对石拱桥有一个全面的认识。

三、实践

组织学生进行手工制作，体验石拱桥的制作过程，锻炼学生的动手能力和创造力，让他们亲身感受古代建筑工艺的魅力。

四、讨论

开展小组讨论，引导学生探讨石拱桥的文化价值和传统工艺，让他们从不同角度去理解石拱桥的重要性和意义。

五、总结

总结课文内容，强调中国古代石拱桥的文化价值和工艺精湛，让学生明白传统建筑工艺的珍贵性和保护意义。

六、拓展

组织学生进行实地考察，走进古代石拱桥，感受中国传统建筑的魅力和历史底蕴，激发他们对传统文化的热爱和保护意识。

七、作业

布置作业：让学生写一篇关于石拱桥的感想和体会，展示对中国古代建筑工艺的理解和热爱。

通过这样的教学设计，我们可以更好地引导学生了解中国古代建筑工艺，激发他们对传统文化的兴趣，培养他们对传统建筑工艺的热爱和保护意识。希望在未来的教学中，我们可以更多地关注中国传统文化的传承和弘扬，让学生在感受传统文化魅力的同时，也懂得尊重和保护传统工艺。

课文《中国石拱桥》教案 篇三

课文《中国石拱桥》教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的课文《中国石拱桥》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教学目的及要求：

　　1、学习本文说明事物特点和几种说明方法。

　　2、认识说明文语言准确性的重要性。

　　3、初步认识和了解说明文和记叙文的区别。

　　教学重点：

　　说明事物应紧扣事物的'特征

　　教学难点：

　　说明文语言特点的学习。

　　教学设想：

　　（1）、抓好预习，熟悉课文。

　　（2）、抓住关键文体特点进行教学。

　　（3）、领导学生在抓住中国石拱桥主要特点的基础上，列出文章的结构提纲，进一步领会文章的内容。

　　4、2课时

　　第一课时

　　一、教学要点：

　　1、理清课文层次，理解总和分的关系。

　　2、进一步学习说明文的文体特点。

　　二、教学过程：

　　模块一：扫清阅读障碍

　　1、字词注音或写字：弧形拱桥陡坡和谐饮涧桥墩匀称

　　2、解释：巧妙绝伦惟妙惟肖匀称

　　3、作者介绍：茅以升，我国著名的桥梁专家主持修建了我国第一座现代化大型桥梁钱塘江大桥。

　　模块二：分析课文

　　一、整体感知，通读课文思考。

　　1、 本文的说明对象是什么？主要介绍了那几座桥？石拱桥为何会取得如此辉煌的成绩？它的前景如何？

　　2、根据上述问题给课文划分层次。

　　二、分析第一部分：

　　1、 中国石拱桥有哪写特点？作者用了哪些说明方法来分别说明的，是按照怎样的顺序来说明的？

　　2、石拱桥形式优表现在何初处？

　　3、 2段中作者用“不但，而且”来说明桥的特点，能否删去或颠倒？为何？

　　4、第3段在全文结构有何作用？

　　模块三：抓重点，解难点，学习第二部分。

　　1、读4―8完成课后第一题

　　2、读5自然段（1）划分层次

　　（2）说明顺序是

　　（3）对“赵州桥在当时可算是世界上最长的……”一句中“可算”如何理解？

　　（4）作者如何说明赵州桥特点的？

　　（5）2、3句采用怎样的说明方法？分别说明了哪些方面？

　　3、读6―9段回答

　　（1）6段用了怎样的说明方法？作者主要抓住了该桥（）（）两个方面来写。它是一个（）桥

　　（2）8、9段分别写了（）（）

　　4、总结（板书）

　　一、（1——2）总特点：形式优美打比方外

　　结构坚固↓

　　历史悠久内

　　二、（3——9）赵州桥特点历史结构外形、设计者整体—局部

　　卢沟桥特点外形历史意义

　　取得光辉成就的原因：首先其次再次

　　三、（10）桥梁事业的新发展

　　第二课时

　　教学要点：课文的层次特点，说明语言的准确，常用的说明方法。

　　教学过程：

　　单元一：复习梳理

　　1、 本文共分几部分？中国石拱桥有何特点？

　　2、赵州桥和卢沟桥分别有何特点？

　　3、介绍桥的特点用了什么顺序？

　　4、课文才用了哪些说明方法来介绍赵州桥的特点？

　　单元二：小结全文

　　一、分析课文层次特点

　　1、根据课文1、2段，9、10段中句子和段落内容的关系，可以看出说明文段落大意有何特点？

　　明确：中心句

　　2、全文在结构上有何特点？

　　明确：由总到分

　　二、分析本文说明方法：

　　1、举例子“举赵州桥、卢沟桥为例”

　　2、列数字3、作比较打比方4、作引用

　　三、分析本文说明语言：

　　1、简朴（精练）语句短明快，读来自然。

　　2、用词准确严密

　　例：（1）桥拱桥石拱桥

　　（2）说“旅人桥”时用“可能”表估计，用‘有记载”表确实存在，用“最早”表程度。

　　（3）9段中用“首先，其次，再次”分条理说明，由人到物，由主到次，严密且又全面。（4）生动且富有文采，恰当运用比喻、引用，必要时描写。

　　单元三：巩固练习

　　练习册中的“随堂反馈”文章来源莲