几何图形拼贴画大班教案【优选3篇】
几何图形拼贴画大班教案 篇一
在幼儿园教学中，几何图形拼贴画是一项既有趣又富有启发性的活动，可以帮助幼儿认识各种几何图形，并培养他们的观察力、想象力和手工能力。下面我将分享一份针对大班幼儿的几何图形拼贴画教案。
教学目标：
1. 认识和辨认常见的几何图形：正方形、长方形、三角形、圆形等。
2. 能够用不同的几何图形拼贴出简单的图案或形状。
3. 培养幼儿对几何图形的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
教学准备：
1. 各种不同颜色、形状和大小的纸张。
2. 剪刀、胶水、彩色笔等手工工具。
3. 几何图形的卡片或图片。
4. 画板或纸板作为拼贴画的背景。
教学步骤：
1. 导入活动：老师向幼儿展示几何图形的卡片或图片，让他们认识并说出各种几何图形的名称。
2. 激发兴趣：老师可以用简单的故事或游戏引导幼儿对几何图形产生兴趣，比如“小兔子找形状”等。
3. 演示操作：老师演示如何用不同的几何图形拼贴出一个简单的图案，如用三角形和圆形拼贴成一个太阳。
4. 实践操作：让幼儿自由发挥想象力，用手中的纸张和工具拼贴出自己喜欢的图案或形状，可以是动物、植物或抽象的图案。
5. 展示成果：让每位幼儿展示自己的作品，分享创作的过程和感受。
6. 总结反思：引导幼儿回顾这次活动，总结学到的几何图形知识，以及自己在拼贴过程中的收获和体会。
通过这样的几何图形拼贴画教案，可以帮助大班幼儿在玩中学，在学习中玩，培养他们的动手能力和创造力，同时增强对几何图形的认识和理解，为日后更深入的几何学习打下基础。
几何图形拼贴画大班教案 篇二
几何图形拼贴画是一项非常适合大班幼儿的手工活动，通过这个活动可以帮助幼儿认识各种几何图形，培养他们的观察力和创造力。下面我将分享一份几何图形拼贴画的大班教案。
教学目标：
1. 认识并辨认常见的几何图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
2. 能够用不同的几何图形进行拼贴，创作出具有美感的图案或形状。
3. 培养幼儿的耐心和动手能力，激发他们的想象力和创造力。
教学准备：
1. 各种颜色、形状和大小的纸张、卡纸或泡沫板。
2. 剪刀、胶水、彩色笔等手工工具。
3. 几何图形的模板或卡片。
4. 画板或纸板作为拼贴画的背景。
教学步骤：
1. 导入活动：老师向幼儿展示各种几何图形的模板或卡片，引导他们认识和说出各种几何图形的名称。
2. 激发兴趣：通过故事、游戏或歌曲等方式，激发幼儿对几何图形拼贴画的兴趣和好奇心。
3. 演示操作：老师演示如何用不同的几何图形进行拼贴，可以是简单的图案，如太阳、花朵等。
4. 实践操作：让幼儿自由发挥想象力，用手中的纸张和工具进行拼贴创作，可以是动物、交通工具或抽象的图案。
5. 展示成果：让每位幼儿展示自己的拼贴作品，分享创作的过程和感受。
6. 总结反思：引导幼儿回顾这次活动，总结认识到的几何图形知识，以及在拼贴过程中的体会和收获。
通过这个几何图形拼贴画的大班教案，幼儿可以在愉快的氛围中学习认识几何图形，培养他们的动手能力和创造力，同时增强对几何图形的理解和应用能力。希望这份教案能够为您的教学活动带来启发和帮助。
几何图形拼贴画大班教案 篇三
几何图形拼贴画大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的几何图形拼贴画大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
【活动目标】
1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。
2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意识。
【活动准备】
1、每组六种大小各异的几何图形;
2、课件、范例;
3、记号笔、油画棒、胶水。
【活动过程】
一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画
T：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的是什么?
你知道是怎么画成的?
你认识哪些图形宝宝?
二、根据幼儿回答出示相应图形卡片
T：这些图形宝宝有个共同的名字叫“几何图形”。
T：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗?我请小朋友来试试。
三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价。
提醒幼儿粘贴时要注意的'地方。
T：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题?(缺了眼睛)
告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。还有一些背景也可以。像这条鱼应该在哪里游?那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。
四、欣赏课件
T：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。
①图上是什么?运用了哪几种图形?
②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画?
五、交代要求，幼儿作画，教师指导。
(1)注意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整洁。
(2)鼓励幼儿大胆拼摆，并可根据画面需要进行适当添画。
六、展示作品，总结评价。
找一找你最喜欢的一幅画，请作者介绍。
表扬想象丰富，画面整洁的幼儿。
