一年级《五十六朵花》的教案【优秀3篇】
一年级《五十六朵花》的教案 篇一
教学目标：
1. 认识并理解《五十六朵花》这首儿歌的内容和意义。
2. 培养学生对花朵的认知和对自然的热爱。
3. 提高学生的口语表达能力和合作意识。
教学重点：
1. 让学生能够熟练唱出《五十六朵花》这首儿歌。
2. 帮助学生理解儿歌中所表达的情感和意义。
3. 引导学生用简单的语言描述不同种类的花朵。
教学难点：
1. 鼓励学生主动参与唱歌和表演，培养他们的表现欲和自信心。
2. 解释儿歌中一些比较生僻的词语，让学生能够理解整首歌的意思。
教学过程：
1. 通过播放音频或老师的示范，让学生听一遍《五十六朵花》这首儿歌，让他们初步了解歌曲的旋律和节奏。
2. 分段教学，让学生逐句跟读歌词，重点讲解其中的生字词汇和句子结构。
3. 利用图片、实物或视频等多种形式展示不同种类的花朵，引导学生认识和理解歌词中所提到的花朵。
4. 分组让学生进行合唱和表演，让他们在合作中学会尊重他人、互相配合。
5. 结合课堂讨论，引导学生思考花朵的美丽和对自然的珍惜，激发他们对大自然的热爱。
教学反思：
通过这堂课的教学，学生对《五十六朵花》这首儿歌有了深入的理解，也对不同种类的花朵有了更多的认识。在合唱和表演的过程中，学生积极参与，展现出了团队合作的精神和自信表现的能力。同时，通过对话和讨论，学生也表达了对大自然的热爱和对生命的珍视。这些都是本节课的预期目标，也是学生在成长过程中应该具备的品质。
一年级《五十六朵花》的教案 篇二
教学目标：
1. 帮助学生理解《五十六朵花》这首儿歌中所表达的情感和意义。
2. 培养学生对花卉的认知和欣赏能力。
3. 提高学生的口语表达和表演能力。
教学重点：
1. 让学生能够准确唱出《五十六朵花》这首儿歌。
2. 引导学生理解歌词中所涉及的不同种类的花朵。
3. 培养学生的表演欲望和合作意识。
教学难点：
1. 帮助学生理解儿歌中一些比较生僻的词语和句子。
2. 引导学生用简单语言描述不同种类的花朵，激发他们的表达欲望。
教学过程：
1. 通过音频或老师的示范，让学生初步了解《五十六朵花》这首儿歌的旋律和节奏。
2. 分段教学，让学生跟读歌词，重点讲解其中的生字词汇和句子结构。
3. 利用图片、实物或视频等多种形式展示不同种类的花朵，引导学生认识和理解歌词中所提到的花朵。
4. 分组让学生进行合唱和表演，培养他们的表现欲和自信心。
5. 结合课堂讨论，引导学生思考花朵的美丽和对自然的珍惜，激发他们对大自然的热爱。
教学反思：
通过这堂课的教学，学生对《五十六朵花》这首儿歌有了深入的理解，也对不同种类的花朵有了更多的认识。在合唱和表演的过程中，学生积极参与，展现出了团队合作的精神和自信表现的能力。同时，通过对话和讨论，学生也表达了对大自然的热爱和对生命的珍视。这些都是本节课的预期目标，也是学生在成长过程中应该具备的品质。
一年级《五十六朵花》的教案 篇三
一年级《五十六朵花》的教案
[教学内容]
唱歌乃约乃
勇敢的鄂伦春
保护小羊
欣赏杵歌
快乐的罗嗦
歌表演幸福拍手歌
活动我家门前有条河
[教学要求]
1．学唱歌曲《乃哟乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》。
2．欣赏《杵歌》，随音乐做舂米动作。
3．感受《快乐的罗梭》的情绪。
4．从曲调、服装上分辨《乃哟乃》和《勇敢的鄂伦春》。
5．找出《保护小羊》中前后两个乐句的不同音，并涂上不同颜色。
6．在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。
7．创编《我家门前有条河》新的表演方法。
[教学重点难点]：
重点：
1．学唱歌曲《乃哟乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》。
2．欣赏《杵歌》《快乐的罗梭》，感受乐曲的情绪。
3．在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。
难点：
1．用茶杯、碟子、碗准确地演奏歌曲
2．听辨乐曲《快乐的罗梭》不同乐段的情绪。
3．在《我家门前有条河》的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组同学能够合作好。
4．创编《我家门前有条河》新的表演方法。
[教学构想]
1．通过听、唱一组少数民族歌(乐)曲，培养学生热爱少数民族的感情。
2．感受不同民族的音乐风格。
3．在活动中学会与他人合作。
[教学准备]
茶杯、盘子、碗、卡片、三角铁、响板、碰钟、沙锤、图片。
[课时安排]六课时
第一课时
[教学内容]
学唱歌曲《乃哟乃》。
[教学目标]
1．学唱歌曲《乃哟乃》。
2．跟着老师模唱歌谱。
3．了解有关土家族的简单知识。
5．能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲。
[教学过程]
一、导入新课
教师可简单介绍土家族小朋友的服饰、聚居地、生活习惯等民族风情。
二、范唱（教师范唱最好）
要求学生安静地听，听完后谈一谈自己对歌曲的感受，还可以评价一下教师的范唱。
三、学唱歌曲
1．教师范唱或放录音，要求学生聆听、记忆颜色的小节。
2．教师范唱，请学生在有颜色的小节处拍手。教师范唱，学生在此小节处设计其他动作。
3．学生跟着教师分乐句模唱歌词数遍。
4．学生完整的演唱歌曲。
5．请一位同学领唱、其他学生齐唱涂色的小节。
6．学生跟着教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。
四、课下活动
1．同学们回家试着找可以发出d、i、sl三个音的物体演奏这首歌曲。如茶杯、碟子、碗，或是在玻璃杯中盛上多少不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。
2．请查找有关高山族的资料。
五、教学评价：
1、能用活泼、轻快的声音、中速演唱歌曲
2、能跟老师模唱歌谱
[课后记]
第二课时
[教学内容]
1．复习《乃哟乃》。
2．欣赏《杵歌》。
[教学目标]
1．用茶杯、碟子、碗演奏《乃哟乃》。
2．欣赏《杵歌》。
[教学过程]
一、复习《乃哟乃》
1．齐唱歌曲。
2．请学生独唱歌曲。
二、请同学用茶杯、碟子、碗演奏《乃哟乃》。
三、请同学用其他“乐器”演奏《乃哟乃》。
四、欣赏《杵歌》。
1．请同学们介绍有关高山族的知识。
2．欣赏《杵歌》。
3．能随音乐做舂米的动作。
五、教学评价
1、能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲
2、能随音乐做舂米的动作。
[课后记]
第三课时
[教学内容]
欣赏《快乐的罗梭》。
[教学目标]
1、听辨乐曲的.情绪。
2、随着音乐律动。
[教学过程]
一、模唱练习
1=F2/4
553│553│3551│332│1332│126│6216│116‖
1．跟着老师分乐句用“la”模唱。
2．学生用“la”完整模唱。
二、欣赏《快乐的罗梭》。
1．问：这首乐曲的形式是什么样的（欣赏第一遍）？
2．听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次（欣赏第二遍）？
3．感受第二部分的情绪（欣赏第三遍）。
4．欣赏第四遍。请你按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。
5．随音乐律动（欣赏第五遍）。
6．介绍弹拨乐知识。
三、课下活动
请同学们查找有关鄂伦春族的相关资料。
四、教学评价
1、感受乐曲的不同情绪。并用不同颜色表示
2、是否能随音乐的节拍律动
[课后记]
第四课时
[教学内容] 学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
[教学目标]
1．有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
2．了解有关鄂伦春民族的简单知识。
[教学过程]
一、导入新课
请同学们介绍有关鄂伦春族的相关知识，老师小结补充。
二、范唱（教师范唱最好）。
要求：学生能安静地聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。
三、学唱歌曲
1．有节奏的朗读歌词。
2．跟着老师学唱歌曲。
3．学生完整的演唱歌曲。
4．请同桌同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。
5．分小组演唱，其他同学评价，也可由一位学生代表独唱。
四、练习
用线连一连，请同学们不仅从曲调上区分《乃哟乃》与《勇敢的鄂伦春》的不同，还可以从服装上区分。
五、课下活动
请同学们查找有关傈僳族的相关资料。
六、教学评价
1、能演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
2、能从曲调、服装上区分两首歌曲的不同
[课后记]
第五课时
教学内容
学唱歌曲《保护小羊》。
教学目标
1．会唱歌曲《保护小羊》。
2．区分两个乐句结束音的不同。
教学过程
一、导入新课
请同学们介绍有关傈僳族的相关知识，老师补充总结。
二、范唱（教师范唱最好）。
要求：学生能安静地聆听，并能对老师的演唱进行评价。
三、学唱歌曲
1．有节奏的朗读歌词。
2．跟着老师学唱歌曲。
3．学生完整的演唱歌曲。
4．教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色。
5．纠正学生的吐字，如：“三”“山”等。
6．启发学生根据歌曲内容编一个小故事。
7．请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理。
四、表演歌曲《保护小羊》。
五、复习歌曲
1．《乃哟乃》。
2．《勇敢的鄂伦春》。
要求：体会这两首歌曲的不同风格。
八、总结
本单元我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。
提问1：同学们还知道其他少数民族的名称吗？请你说一说。
提问2：谁会演唱其他少数民族的民歌？给大家唱一唱。
九、教学评价
3、能有感情的演唱歌曲《保护小羊》
4、能听辨出阁曲前后两乐句结束音的不同
[课后记]
第六课时
教学内容
活动《我家门前有条河》。
教学目标
在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。
教学过程
一、导入新课
请同学们说一说熟悉的儿歌。
二、学习《我家门前有条河》。
要求：有节奏的朗读。
三、数数练习
1．每一拍读一个数。
要求：数拍的速度要均衡。
四、活动《我家门前有条河》
1．全班分成每六人一组，一人数拍，一人读儿歌，四个人分别演奏打击乐器。
2．全班分成四组共同合作完成活动《我家门前有条河》。
3．请同学们重新设计一首儿歌的活动（例如：替换儿歌、替换乐器……）。
五、教学评价：
1、能邀请同学一起合作表演《我家门前有条河》
2、能够按照《我家门前有条河》的模式创遍一首新儿歌的活动
[课后记]
