中班体育游戏教案鱼儿戏水教案(精彩3篇)
中篇体育游戏教案鱼儿戏水教案 篇一
在中班儿童的体育游戏中，鱼儿戏水是一种非常受欢迎的活动。通过这个游戏，可以帮助孩子们锻炼身体，提高协调能力，同时也可以增强他们的团队意识和合作精神。下面是一份关于鱼儿戏水的体育游戏教案，供老师们参考和使用。
教案名称：鱼儿戏水
教案目标：
1. 帮助儿童锻炼身体，提高协调能力。
2. 增强儿童的团队意识和合作精神。
3. 让儿童在游戏中感受快乐和挑战。
教具准备：
1. 蓝色、红色、黄色气球各10个。
2. 一块大布或绳子，作为“海洋”边界。
3. 一个“鱼”标志牌。
教学步骤：
1. 将气球放在“海洋”内，每种颜色作为一种鱼。
2. 将孩子们分成几个小组，每个小组有一个“鱼”标志牌。
3. 老师喊出一个颜色，这个颜色的“鱼”就要游出“海洋”。
4. 孩子们根据颜色迅速找到对应的“鱼”，并将它们推回“海洋”。
5. 游戏时间结束后，看哪个小组成功“捕获”了最多的“鱼”，给予奖励。
教学反思：
1. 这个游戏能够锻炼儿童的观察力和反应能力，同时也能促进他们的团队合作。
2. 老师要注意控制游戏的节奏，让每个孩子都有参与的机会，避免有孩子被边缘化。
3. 在游戏中，鼓励孩子们相互帮助、共同进步，培养他们的合作精神。
通过这个体育游戏教案，孩子们不仅能够在快乐中学习，还能够锻炼身体，提高团队意识，是一种非常有效的教学方式。
中班体育游戏教案鱼儿戏水教案 篇二
在中班的体育课上，鱼儿戏水是一种非常适合孩子们参与的活动。通过这个游戏，不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队意识和合作精神。下面是一份关于鱼儿戏水的体育游戏教案，希望能够给老师们带来一些启发和参考。
教案名称：鱼儿戏水
教案目标：
1. 帮助儿童锻炼身体，提高协调能力。
2. 增强儿童的团队意识和合作精神。
3. 让儿童在游戏中感受快乐和挑战。
教具准备：
1. 大块彩色布或毛毯，作为“海洋”。
2. 一些印有鱼形图案的卡片。
3. 一块大布，作为“网”。
教学步骤：
1. 将“海洋”铺在地上，让孩子们坐在周围。
2. 将印有鱼形图案的卡片放在“海洋”上。
3. 老师拿着“网”，模拟捕鱼的动作，让孩子们跟随模仿。
4. 老师喊出一个颜色或数字，孩子们根据指令找到对应的鱼，并用“网”捕捉起来。
5. 捕捉结束后，看哪个小组“捕获”了最多的鱼，给予奖励。
教学反思：
1. 这个游戏可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，锻炼身体，培养合作意识。
2. 老师要引导孩子们相互帮助、共同进步，让每个孩子都能体验到成功的喜悦。
3. 在游戏中，要注重奖励机制，让孩子们有动力参与，激发他们的学习兴趣。
通过这个体育游戏教案，中班的孩子们不仅能够锻炼身体，还能够培养团队合作精神，是一种非常有益的教学方式。希望老师们能够根据实际情况，灵活运用这个教案，让孩子们在游戏中学习，快乐成长。
中班体育游戏教案鱼儿戏水教案 篇三
中班体育游戏教案鱼儿戏水教案
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的中班体育游戏教案鱼儿戏水教案，欢迎大家分享。
活动设计背景
中班幼儿在各个方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时活动中不合群，性格比较孤僻，未来锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标
1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备
气球10个 鱼儿头饰 一块大布 磁带 录音机
活动过程
1、开始：
放音乐，鱼妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动，一起律动。
2、游戏：
(1)荷叶与风(布块的游戏)
教师出示布块，引导个子较大的几个幼儿将布块展开变成大荷叶，其他幼儿分别站在布块的外边，根据教师的指令做布块游戏。
(2)荷叶与露珠(气球的游戏)
教师出示气球，引导幼儿将气球放在布块上模拟露珠滚动，然后让幼儿数数露珠有几颗，观察它的大小，鼓励平时活动较少的幼儿积极的数数，并且一边数一边模拟露珠在荷叶上滚动。
(3)鱼儿躲雨(躲在布块下的游戏)
教师：“呀，下雨了，怎么办?”
引导幼儿提出躲雨办法，并照着做。
3、活动结束
教学反思
1、本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发现创造，他们很感兴趣。在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引导者，辅助者。整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的'教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子不仅学会合作，而且在以后的学习活动中遇到困难时也会通过互相合作、互相帮助以及与同伴交流等方法来解决问题。
2、对活动的反思：
对幼儿发展的反思，本次活动发展了幼儿动作的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作精神。活动中，所以孩子都参与进来了，大多数孩子都能按照教师的指示完成各项动作达到锻炼的目的。
本次活动中，我只是做语言和眼神上的提示，一切由孩子自主完成，孩子们玩得乐此不疲。再好的课堂也是一中遗憾的艺术，还是有一些孩子的动作较缓慢，跟不上节奏。如果从新上，我会为孩子考虑得更周全一些，争取将活动举行得更好。
