早教课程教案(精简6篇)

早教课程教案 篇一

在早期教育中，早教课程教案是非常重要的一环，它直接关系到孩子的学习效果和成长发展。一个好的早教课程教案应该包括哪些内容呢？下面我将结合自己的经验和研究，分享一个完整的早教课程教案。

首先，早教课程教案应该明确目标和内容。在设计早教课程教案时，要明确孩子的学习目标，比如培养孩子的语言能力、动手能力和社交能力等。然后根据目标确定课程内容，包括游戏、歌曲、手工活动等，确保内容丰富多样，能够全面促进孩子的发展。

其次，早教课程教案要注重方法和手段。在教学过程中，要根据孩子的年龄和兴趣选择合适的教学方法和手段，比如通过游戏和趣味性的活动引导孩子学习，让他们在愉快的氛围中掌握知识和技能。

最后，早教课程教案需要注意评估和反馈。在教学过程中，要及时对孩子的学习情况进行评估，发现问题及时调整教学计划。同时，要给予孩子及时的反馈和鼓励，激励他们更好地学习和进步。

总的来说，一个好的早教课程教案应该是目标明确、内容丰富、方法灵活和评估及时的。只有这样，才能真正帮助孩子在早期阶段获得全面的发展，为将来的学习和成长打下良好的基础。

早教课程教案 篇二

早教课程教案对孩子的成长发展至关重要，它可以帮助孩子在早期阶段培养良好的学习习惯和认知能力。那么，在设计早教课程教案时，我们应该注意哪些方面呢？下面我将结合自己的经验和研究，分享一些设计早教课程教案的经验。

首先，早教课程教案要因材施教。每个孩子的成长发展都是不同的，所以在设计早教课程教案时，要根据孩子的个性特点和发展阶段进行量身定制，确保教学内容和方法符合孩子的实际情况，能够最大程度地促进他们的学习和成长。

其次，早教课程教案要注重启发性教学。在教学过程中，要注重激发孩子的学习兴趣和探索欲望，引导他们主动学习，培养他们的自主学习能力。通过启发性教学，孩子可以更好地理解知识，培养批判性思维和创造性思维。

最后，早教课程教案要注重亲子互动。家长是孩子最重要的启蒙老师，他们应该积极参与到早教课程中，与孩子一起学习和成长。通过亲子互动，可以增进家长和孩子之间的情感沟通，建立亲子之间的良好关系，促进孩子全面健康的发展。

总的来说，一个好的早教课程教案应该是因材施教、启发性教学和亲子互动的。只有这样，才能真正帮助孩子在早期阶段获得全面的发展，为他们的未来奠定坚实的基础。

早教课程教案 篇三

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿学会这首儿歌。

　　2、学习单词face（脸）、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。

　　重点：熟悉儿歌内容，并能朗诵儿歌。

　　难点：引导幼儿读准四个单词的发音。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、教师与幼儿进行问好。

　　教：Hello,Boy and girls.

　　幼：Hello,Miss Wang.

　　2、用歌曲的形式进行问好！

　　今天，我们教师里来了许多tearch,我们一起用歌曲来和tearch问好。

　　《How are you》

　　二、学习儿歌《小嘴》

　　出示一个娃娃，引起幼儿兴趣。

　　今天我们教师里来了一位小客人，你们看是谁？

　　1、教师指着娃娃的脸问：What’s this?(face)

　　集体朗诵单词，再个别朗诵。

　　教师对读的好的幼儿进行表扬。

　　2、以同样的方法学习eye、mouth、ear三个单词。

　　3、老师把face、eye、mouth、ear编成了一首很好听的儿歌，你们想听吗？

　　放录音，幼儿集体朗诵儿歌。

　　分组分角色朗诵儿歌。

　　4、玩游戏：face face 在那里？

　　5、制作脸谱。

　　小朋友，你们想不想自己动手制作脸谱啊！

　　今天，Miss Wang为你们准备了一张face、eye、mouth,ear我们一起来制作漂亮的脸谱。不过这次跟我们上次玩的不一样，我们要边说边用英语说出他的名字。

　　三、结束活动。

早教课程教案 篇四

　　活动目标：

　　1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。

　　2、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。

　　3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。

　　活动准备：

　　1、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。

　　2、自制“宝盒”一个。

　　活动过程：

　　一、谈话引入。

　　1、师生问好。

　　2、师：今天汤老师能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要？嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。

　　3、师提问

　　⑴这首歌里唱的是谁？有谁知道这首歌的名字呢？

　　⑵你们觉得妈妈好不好？从哪些事情可以看出妈妈好呢？（引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。）幼儿讨论后回答。

　　二、学习诗歌。

　　听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢！名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。

　　1、教师配乐朗读一遍诗歌。（出示《妈妈》图文并茂的课件）

　　2、师：诗歌的名字是什么？

　　诗歌里说妈妈是家里的什么呀？

　　为什么说妈妈是家里太阳？月亮？星星？春天？

　　3、师：你们听的可真仔细，说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗？（师、幼齐读诗歌）

　　4、师：有你们和老师一起读，诗歌变得好听多了，你们自己来一遍行吗？（幼儿读诗歌）再次出示《妈妈》图文并茂课件。

　　三、游戏巩固复习诗歌。

　　师：你们这么优秀，老师想和你们做个游戏，（出示宝盒）这是一个宝盒，它的咒语是“宝盒，宝盒，变，变，变”，说三次咒语它就会变出很多东西。现在，我们也来试试，看它今天能给我们变出什么！

　　1、当幼儿抽出变出的字卡时，复习诗歌句子。例：抽出太阳字卡，教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。

　　2、教师抽字卡，幼儿念诗歌。

　　四、纺编诗歌。

　　教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗？（爱妈妈）你们爱妈妈吗？（爱），那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好？

　　1、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么？（幼儿讨论回答）

　　2、幼儿纺编诗歌。

　　教师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。

　　五、歌表演《我的好妈妈》。

　　1、教师：你们太聪明了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊！以后小朋友要听妈妈的话哦！为了感谢妈妈，我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。

　　2、师幼一起表演《我的好妈妈》。

早教课程教案 篇五

　　活动目标

　　1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。

　　2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

　　3.学习从小做个懂礼貌的人。

　　活动准备

　　1.知识经验准备

　　知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。

　　2.物质准备

　　挂图，音带，头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。

　　3.环境准备

　　在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。

　　活动重点

　　感知图画内容，初步理解故事。

　　活动难点

　　尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

　　活动过程

　　1.预备活动

　　师幼互相问候，走线，线上活动。

　　线上活动：以"打招呼"的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。

　　2.感知活动

　　幼儿围绕"见面"的话题，进行讨论。

　　提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么?做了哪些动作?

　　提问：如果见到了你的朋友或者你认识的人，你会说些什么?做些什么呢?

　　3.理解活动

　　提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢?

　　(1)以情景表演的形式，让幼儿了解并模仿，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。

　　(2)幼儿欣赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。

　　(3)图五讲述：小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?

　　(4)出示挂图，共同倾听故事。(播放录音)

　　(5)模仿表演：教师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。

　　4.完整欣赏

　　教师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。

　　5.结束活动

　　交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。

早教课程教案 篇六

　　一、活动目标：

　　1、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

　　2、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。

　　3、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。

　　二、活动准备：

　　1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

　　2、小鸟图片若干，大树背景图。

　　3、背景音乐《快乐的小鸟》。

　　三、活动过程：

　　(一)、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

　　听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么?你们知道这是谁的.家吗?”

　　“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”

　　“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?”

　　“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?

　　(二)、教师示范方法步骤。

　　教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

　　教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

　　(三)、幼儿进行操作，教师个别指导。

　　将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

　　(四)、出示小鸟，送小鸟回家。

　　教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

　　四、活动延伸

　　教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束，教师带领幼儿出活动室。