中班防走失安全教育教案【优选6篇】

中篇防走失安全教育教案 篇一

在幼儿园中，防止幼儿走失是非常重要的安全教育内容。特别是中班幼儿，他们的好奇心强，行动能力增强，更容易在不经意间离开家长或老师的视线。因此，制定一套完善的防走失安全教育教案对中班幼儿园的安全管理至关重要。

首先，中班防走失安全教育教案应包括以下内容：

1. 规范的晨检制度：每天上午家长将孩子送到幼儿园后，老师应进行规范的晨检，确认每位幼儿的到校情况，并做好登记记录。

2. 严格的门禁管理：幼儿园应设立门卫或专门负责门禁管理的工作人员，确保校园的出入口处于严格的监管之下，避免幼儿擅自离校。

3. 安全防护设施：在幼儿园的围墙周围设置安全防护设施，如门闩、门禁系统等，避免幼儿通过非正常途径离开校园。

4. 安全教育课程：开展针对中班幼儿的安全教育课程，教导幼儿如何正确应对危险情况，如何保护自己，避免走失事件的发生。

5. 家长配合：幼儿园应积极与家长沟通合作，告知他们幼儿园的安全管理制度，鼓励家长关注幼儿的行为变化，及时反馈可能存在的安全隐患。

通过以上措施的落实，中班防走失安全教育教案能够有效提高幼儿园的安全管理水平，保障每位中班幼儿的安全与健康成长。

中班防走失安全教育教案 篇二

第二篇内容

在中班防走失安全教育教案中，不仅要做好校园内的安全管理，还需要引导幼儿养成良好的安全意识和行为习惯。以下是一些针对中班幼儿的防走失安全教育活动：

1. 模拟情景演练：通过模拟情景演练，让幼儿在模拟的走失情况下学会如何保持冷静、寻找帮助、不乱跑等应对措施，增强他们在危险情况下的应变能力。

2. 游戏教学：利用游戏的方式进行安全教育，如玩“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会如何相互寻找并保护彼此，培养团队协作精神。

3. 安全绘本阅读：选择一些关于走失安全的绘本，通过绘本故事向幼儿传递安全知识，引导他们正确应对走失情况，懂得向周围成人求助。

4. 安全宣传栏：在幼儿园的宣传栏上张贴关于防走失安全的宣传海报，让幼儿在日常生活中不断接受安全教育的影响，增强安全意识。

5. 家园合作活动：组织家长与幼儿一起参与安全教育活动，如家长参与演练、家园合作制作安全手抄报等，共同营造安全、和谐的校园氛围。

通过以上安全教育活动的开展，中班幼儿能够在轻松愉快的氛围中学会如何保护自己，避免走失事件的发生，同时也提高了家长和老师对幼儿安全教育的重视程度，共同为幼儿的安全成长努力。

中班防走失安全教育教案 篇三

　　活动地点：

　　本班教室

　　活动对象：

　　本班幼儿

　　活动目标：

　　为了进一步增强家长和老师的安全教育能力提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生。

　　活动安排：

　　一、师幼共读儿童绘本《我不跟你走》。了解故事内容，知道站在原地等，不跟陌生人走。

　　二、播放有关防拐骗视频。

　　三、向幼儿讲解应对拐骗的方法。

　　1、掌握动向。告诉孩子，外出一定要跟家长“请假”。

　　2、教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。

　　3、防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。告诉孩子，只有医生、护士、父母才能接触他（她）的身体，如果不认识的人这样做，孩子应尽快躲开。要鼓励孩子说他遇到的任何事情，要耐心地听孩子向你诉说他（她）的遭遇。

　　4、约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人。

　　5、打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。

中班防走失安全教育教案 篇四

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。

　　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　重点与难点：

　　1、重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

　　2、难点：培养幼儿关心他人的情感。

　　材料创设：

　　走丢录象3段，事先环境创设

　　活动过程：

　　一、感知经验：

　　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

　　播放马路走丢的情景（十字路口）l

　　提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

　　指导：

　　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

　　2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

　　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）

　　二、讲述经验：

　　l播放小区走丢的情景

　　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

　　三、提升经验：

　　l播放超市走丢的情景（大卖场）

　　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

　　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）

　　四、延伸：

　　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）

中班防走失安全教育教案 篇五

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。

　　2、培养幼儿的自我保护意识。

　　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　活动准备：

　　1、《去公园》视频。

　　2、《走丢了怎么办》对错判断图片

　　3、《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

　　活动过程：

　　1、播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发了……”（播放故事视频前半部分）

　　2、边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办？（幼儿积极讨论发表意见）

　　3、出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”

　　（1）幼儿观察图片判断对错。

　　（2）请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？（幼儿讨论发表意见）

　　（3）教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“x”。

　　（4）继续观看《去公园》后半部分视频。

　　①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。

　　②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢？

　　③教师小结：我们要有自我保护的意识。

　　④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

　　活动延伸：

　　爸爸妈妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

　　活动反思：

　　通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

中班防走失安全教育教案 篇六

　　活动目标：

　　让孩子提高保护意识。

　　活动准备：

　　手偶一支

　　活动过程：

　　1、利用手偶为幼儿讲述“在公共场所与大人走散”的故事。

　　2、让幼儿帮助小主人公想办法找到爸爸妈妈。

　　3、为幼儿讲出正确的解决方法。

　　（1）不要慌张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，也许爸爸妈妈会来这里找你呢！

　　（2）如果等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，告诉他们你和家人走散了，请他们帮忙用广播寻找。

　　（3）不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要随便找一个人就告诉他，你的爸爸妈妈不见了。

　　（4）不要离开商场，更不要跟陌生人走，因为他可能是骗子。

　　（5）要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起耐心地等待爸爸妈妈来找你。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。