中班音乐课教案《咚咚锵》【精简3篇】

中班音乐课教案《咚咚锵》 篇一

在中班的音乐课上，老师们可以选择《咚咚锵》这首活泼有趣的歌曲来教学。这首歌曲旋律简单易记，歌词生动有趣，适合中班幼儿的年龄特点和接受能力。在教学过程中，可以结合动作、游戏等方式，使孩子们更加投入，享受音乐带来的乐趣。

首先，老师可以播放这首歌曲，让孩子们先听一遍，让他们熟悉歌曲的旋律和节奏。然后，可以教导孩子们跟随着歌曲的节奏，做出一些简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、转身等。这样不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还可以增强他们对音乐的感知和理解。

接着，老师可以逐句教导孩子们唱歌词，让他们模仿自己的发音和语调。可以通过分段教学的方式，让孩子们逐渐掌握歌曲的全部内容。同时，老师可以引导孩子们理解歌词的意义，让他们在歌曲中感受到快乐和愉悦。

最后，老师可以组织孩子们进行集体表演，让他们在音乐的氛围中展示自己的才华。可以让孩子们自由发挥，表现出自己的个性和特点。这样不仅可以提高孩子们的表现能力，还可以增强他们的团队意识和合作精神。

总的来说，中班音乐课教案《咚咚锵》是一种很好的教学资源，可以帮助孩子们提高音乐素养，培养他们的审美情感，同时也可以让他们在欢乐中学习，享受成长的乐趣。

中班音乐课教案《咚咚锵》 篇二

《咚咚锵》是一首非常适合在中班音乐课上使用的歌曲，它的旋律简单、欢快，歌词生动、易记，能够引起孩子们的兴趣，激发他们对音乐的热爱和学习的动力。在教学过程中，老师可以通过多种方式引导孩子们理解歌曲内容，培养他们的音乐感知和表现能力。

首先，老师可以通过播放歌曲让孩子们先熟悉旋律和节奏，让他们感受到音乐的魅力。随后，可以逐句教导孩子们唱歌词，让他们模仿发音和语调，提高他们的歌唱技巧。同时，老师可以引导孩子们理解歌词的意义，让他们在歌曲中感受到快乐和愉悦。

接着，老师可以结合动作和舞蹈，让孩子们跟随着歌曲的节奏做出相应的动作。可以设计一些简单的舞蹈动作，如拍手、跳跃、转身等，让孩子们在欢乐的氛围中享受音乐带来的快乐。这种方式不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还可以增强他们对音乐的感知和理解。

最后，老师可以组织孩子们进行集体表演，让他们展示自己的表演才华。可以让孩子们自由发挥，展示出自己的个性和特点。通过这种方式，可以提高孩子们的表现能力，培养他们的团队意识和合作精神。

总的来说，中班音乐课教案《咚咚锵》是一种很好的教学资源，可以帮助孩子们在音乐中感受快乐，提高他们的音乐素养，培养他们的审美情感，让他们在欢乐中学习，享受成长的乐趣。

中班音乐课教案《咚咚锵》 篇三

中班音乐课教案《咚咚锵》

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的中班音乐课教案《咚咚锵》，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动目标：

　　1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。

　　2、在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。

　　3、体会两种乐器互相对话的情趣。

　　活动准备：

　　图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃

　　活动过程：

　　一、熟悉鼓和锣的节奏

　　1、出示鼓T：看，今天老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本领吗？

　　2、敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。

　　T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱×× ××∣×× ×∣）

　　T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）

　　3、出示锣T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。（小锣）小锣是怎么唱歌的呢？

　　4、敲一敲锣的'节奏T：原来小锣是这样唱的（出示节奏谱× ×∣ × ×∣），小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。

　　T：把你们小锣也敲起来吧！

　　5、示范鼓和锣合奏T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。

　　6、鼓和锣合奏T：小鼓和小锣说得真开心，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。

　　二、学唱歌曲

　　T：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。

　　1、教师范唱T：你听到他们唱了什么？

　　2、有节奏念歌词T：真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。

　　T：小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在"我们两个一起敲"的地方我们大家一起说。

　　3、演唱歌曲T：你一句，我一句说的真好听，我们把它唱出来吧。

　　T：小鼓和小锣有要对话了，哪里是小鼓唱呢？哪里是小锣唱呢？

　　4、交换演唱T：交换试一试。

　　三、创编歌词

　　1、创编歌词T：还有什么乐器也能唱出好听的声音呢？

　　T：把小铃和响板放进歌曲里面，应该怎么唱呢？

　　2、演唱创编的歌曲

　　四、边唱边演奏乐器

　　1、分组边唱边演奏小铃、圆舞板T：请小朋友请出你们椅子下面的乐器，让我们一边唱一边敲起来吧。

　　2、交换

　　五、总结

　　T：小朋友，刚才我们敲了锣，打了鼓，你们开心吗？你们知道什么时候要敲锣打鼓的？（喜庆的节日里）是呀，在这些时候，不仅敲锣打鼓，还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来，跳起来吧。