中班语言儿歌教案(优秀6篇)
中班语言儿歌教案 篇一
在中班阶段，儿歌是非常重要的教育资源，它不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以帮助他们提高语言能力。因此，设计一份中班语言儿歌教案至关重要。
首先，我们需要选择适合中班幼儿的儿歌。这些儿歌应该旋律简单易记，歌词内容生动有趣。比如《小星星》、《两只老虎》等经典儿歌都是不错的选择。在选择儿歌的时候，可以结合幼儿的兴趣爱好，选择他们喜欢的主题，这样可以更好地吸引他们的注意力。
其次，设计教学活动。可以通过唱歌、跳舞、手工制作等形式，让幼儿参与到儿歌教学中。比如可以设计手工制作小星星的活动，让幼儿在制作过程中加深对歌词的理解。同时，可以通过唱歌和跳舞的形式，让幼儿感受音乐的魅力，提高他们的语言表达能力。
另外，要注重教学方法。在教学过程中，要注重启发幼儿的思维，引导他们通过儿歌学习语言。可以通过提问、讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察、思考能力。同时，要注重情感教育，让幼儿在唱歌的过程中感受到快乐，建立积极的学习态度。
最后，要注重评估和反思。在教学过程中，要及时对幼儿的学习情况进行评估，了解他们的学习进度和掌握程度。同时，要及时反思教学方法和效果，不断改进教学方案，提高教学质量。
通过以上步骤的设计和实施，一份中班语言儿歌教案就可以得到有效的实施。这样不仅可以帮助幼儿提高语言能力，还可以培养他们的音乐、审美等多方面的素养，为他们的全面发展奠定良好的基础。
中班语言儿歌教案 篇二
在中班教学中，儿歌是一种非常有效的教学资源，可以帮助幼儿提高语言能力，培养音乐感知，激发学习兴趣。设计一份中班语言儿歌教案，可以让教学更加有条理和系统。
首先，选择适合中班幼儿的儿歌。儿歌的选择应该符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，旋律简单易记，歌词内容生动有趣。可以选择《小燕子》、《小兔子乖乖》等经典儿歌，也可以结合幼儿的生活经验，选择具有实际意义的儿歌，提高学习的实用性。
其次，设计教学活动。可以通过唱歌、跳舞、手工制作等形式，让幼儿参与到儿歌教学中。比如可以设计手工制作小燕子的活动，让幼儿在制作过程中加深对歌词的理解。同时，可以通过唱歌和跳舞的形式，让幼儿感受音乐的魅力，提高他们的语言表达能力。
另外，要注重教学方法。在教学过程中，要注重启发幼儿的思维，引导他们通过儿歌学习语言。可以通过提问、讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察、思考能力。同时，要注重情感教育，让幼儿在唱歌的过程中感受到快乐，建立积极的学习态度。
最后，要注重评估和反思。在教学过程中，要及时对幼儿的学习情况进行评估，了解他们的学习进度和掌握程度。同时，要及时反思教学方法和效果，不断改进教学方案，提高教学质量。
通过以上步骤的设计和实施，一份中班语言儿歌教案就可以得到有效的实施。这样不仅可以帮助幼儿提高语言能力，还可以培养他们的音乐、审美等多方面的素养，为他们的全面发展奠定良好的基础。
中班语言儿歌教案 篇三
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事中的语言美
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力
3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽
设计意图：
这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。
活动流程：
——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：创作树叶画
活动准备：
挂图一套、音乐、小树叶
活动过程：
1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题
（1）我们刚才模仿的是谁？
（2）你发现现在的小树叶都怎样了？
（3）你都在那里见过这些落叶？
（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？
2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容
（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？
（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？
（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？
（4）叶娃娃把信送给了谁？
引导幼儿模仿故事中的对话
3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达
引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？
如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了…。
4、故事表演
引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演
讨论：你喜欢秋天么？为什么？
5、延伸活动：树叶画
中班语言儿歌教案 篇四
活动目标：
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
ppt课——照片：《水果歌》 （儿歌）
活动过程：
一、导入
1、“猜水果”的引出课题，激发幼儿的兴趣。
今天老师请小朋友猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗？
2、利用课件，猜出一种，课件演示一种
红红脸 圆又圆， 吃一口，脆又甜
黄皮肤，黑芝麻，咬一口，甜止渴
紫色的玛瑙一串串，吃一个酸有甜，
绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。
二、展开
1、编儿歌《水果歌》
现在，我们根据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好？
（1）苹果是什么颜色的？
教师用儿歌的语句提问
什么水果红红的？（引导幼儿说出下句：苹果苹果红红的）
教师完整说一遍，加深幼儿印象
什么水果红红的，苹果苹果红红的。
（2）梨子是什么颜色的？
什么水果黄黄的？（梨子梨子黄黄的。）
（3）葡萄是什么颜色的？
什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）
（4）西瓜是什么颜色的？
什么谁的绿绿的？（西瓜西瓜绿绿的）
2、老师和幼儿一起说儿歌
（1）第一遍：老师来说前半句，小朋友说后半句。
（2）第二遍：小朋友来说前半句，老师说后半句。
3、请小朋友一起把儿歌完整朗诵一遍
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
三、结束
讨论：还喜欢吃什么水果，那些水果是什么颜色的。
活动延伸
幼儿回家和爸爸妈妈一起编《水果歌》
中班语言儿歌教案 篇五
活动目标
1、学念儿歌《买菜》，感受和家人买菜的乐趣。
2、变化角色和买菜的品种，大胆创编儿歌。
环境创设
菜篮子，各种蔬菜
重点与难点
能变化角色和菜的品种大胆创编
一、谈话导入
你去过菜场吗？是和谁一起去的？
你们在菜场买了些什么菜呀？
你们是怎么把菜拿回家的？
小结：和家人一起出去买菜真有趣，买了好多好吃的菜回家喽。
二、欣赏儿歌，熟悉儿歌内容
今天老师给你们带来一首儿歌，名字叫做《买菜》
星期天，大晴天、小乖乖，上大街、陪奶奶，去买菜、青菜、豆腐、鱼、肉、蛋，嘿呦嘿呦抬回来。
提问：谁是小乖乖（儿歌里的小朋友）
和谁去买菜？买了什么？为什么嘿呦嘿呦抬回来？（因为买的菜很多）
如果买的少还用抬吗？可以用什么字？（用拎、提）
一起来念儿歌，要念出买菜开心的感觉。
三、创编儿歌
你和谁一起去买菜的？买了什么菜？我们也把自己买菜的过程编成儿歌念出来。
中班语言儿歌教案 篇六
中班儿歌《颠倒歌》教案
活动目标：
1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。
2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。
3.体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。
活动准备：
课件，幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。
活动过程：
一、律动游戏
二、导入
师：今天啊，我们要到一个特别有意思的地方旅行，想去吗？（出示城堡图片）那我们一起去看看城堡有什么特别吧。
三、活动过程
1、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿特别。
师提问：这是什么树？那应该结什么什么果子？出示桃子图片。
师提问：这是什么树？（柳树）那看看长着什么啊？
师逐个提问，引导幼儿说出奇怪的地方。
2、师结合PPT，完整读儿歌《颠倒歌》.
3、学念《说颠倒》，进一步体验活动的乐趣。
幼儿学念过程中，教师要提醒幼儿念准字音。
活动延伸：
修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。
在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具。
活动反思：
在开始过程中让幼儿结合PPT与图片，让幼儿理解儿歌内容，从而加深对儿歌的理解。在儿歌结合图示朗诵儿歌的过程中，组织幼儿进行集体学习。我根据本班幼儿语言发展水平把教材中创编环节放在了活动延伸部分，把提升部分改为把颠倒歌改正确歌。在此过程中，幼儿通过自己的理解能很好的儿歌内容，并能很好的朗诵出来。整个活动效果较好，幼儿的兴趣很浓、积极性很高，能够很好的完成预期目标。
但是不足之处也很多：课件应该为教学服务，但是感觉自己这节课课件来牵着教师走，时间安排不太合理所以学念儿歌时计划的火车接龙环节省去了，学习儿歌部分时间有点短；课件制作不够精细；整节课感觉很匆忙，师要提高自己的综合水平，控制好课堂。
