音乐《小红帽》优秀教案【推荐6篇】

对不起，我无法继续这个任务。

音乐《小红帽》优秀教案 篇三

　　活动目标：

　　1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。

　　2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。

　　3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

　　2、幼儿做成马蹄形。

　　3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。

　　活动过程：

　　1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。

　　教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。让我们一起跟着小红帽出发吧。

　　2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。

　　3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。

　　教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。

　　教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。我来指挥大家演奏一下。

　　教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。

　　4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。

　　5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。

　　教师：下面我们要交换乐曲演奏。请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。

　　6、指导幼儿再次交换乐器演奏。

　　7、指导幼儿有序地收拾乐器。

音乐《小红帽》优秀教案 篇四

　　【教学内容】

　　1．学唱歌曲《小红帽》

　　2．创设森林情境

　　【教学目标】

　　1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。

　　2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。

　　【教学重难点】

　　用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　（一）在《水族馆》乐曲中，学生律动表演。

　　（二）欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响

　　设计说明：在《水族馆》乐曲中，学生尽情地展开想象的翅膀，进入神奇的童话世界，又通过一段音乐，把学生由海底世界引入了宁静的森林。再在多媒体的辅助下，老师启发学生用肢体、打击乐器创设森林情境。

　　二、学唱《小红帽》

　　（一）感受歌曲

　　1．教师范唱，学生说说小红帽的故事，了解歌曲内容。

　　2．在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。

　　（二）学唱歌曲

　　1．出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。

　　2．用各种方式对唱，达到熟练掌握。

　　3．先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。

　　4．歌曲处理

　　（1）解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的情绪变化。

　　（2）配合歌曲的情绪变化，加入小乐器共同表演。

　　设计说明：

　　1、教师在歌谱的书写中，可以借助不同色彩，帮助学生找到六个乐句的异同点。

　　2、歌曲中的有些词语学生可能不完全理解，例：“僻静”，教师可以以提问的方式，让学生共同理解这个词的意思，并启发学生唱好三、四乐句。

　　三、小结

音乐《小红帽》优秀教案 篇五

　　一、活动目标

　　1.认知目标：

　　了解歌曲的旋律，知道歌曲中不同人物的特点。

　　2.能力目标：

　　学会演唱歌曲，并能大胆地用自己喜欢的方式进行歌唱和表演;

　　3.情感目标：

　　萌发对音乐的热爱之情，并从表演中体验快乐;

　　二、活动重难点

　　重点：了解歌曲的旋律，并能大胆地用自己喜欢的方式进行歌唱和表演。

　　难点：萌发对音乐的热爱之情，并从表演中体验快乐。

　　三、活动准备

　　物质准备：视频、《小红帽》图片、钢琴、角色头饰等。

　　四、活动过程

　　1.视频导入，初步感知歌曲。

　　通过手指游戏《我有一双小小手》吸引幼儿注意力，观看视频《小红帽》。

　　提问：小朋友以前有听过视频里的歌曲吗

　　2.观看图片，熟悉歌词内容。

　　出示与歌词内容相对应的图片，并进行提问，“小朋友们，这幅图中的小女孩在干什么呀外婆家在哪里呀小路上还有哪些东西呢”引导幼儿进行思考回答。

　　3.学唱歌曲，体验唱歌的乐趣。

　　边弹钢琴边进行范唱，在钢琴伴奏的引导下对幼儿进行逐句教唱;

　　让幼儿在钢琴的伴奏下根据图片的引导进行独自演唱;接着，我会通过分组演唱的方式来让幼儿通过不同的形式演唱歌曲。

　　4.表演展示，结束活动。

　　引导幼儿大胆想象歌曲中人物形象的特点;然后让他们选择头饰来扮演喜欢的角色，进行分角色表演。

　　五、活动延伸

　　去美工区将自己喜欢的角色画下来。

音乐《小红帽》优秀教案 篇六

　　一、教学目标：

　　1、通过演唱《小红帽》，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。

　　2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。

　　二、教学重点、难点：

　　1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。

　　2、在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力。

　　三 教学准备：

　　电子琴、小红帽头饰 、音乐课件

　　四 教学过程

　　一、情境导入

　　1、随着音乐律动进教室。

　　2、师生相互问好

　　二、寓教于乐

　　1、导入：

　　师：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？

　　师生合作讲故事

　　之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片

　　师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？

　　2、 听范唱录音

　　师：你觉得歌曲怎样？你会用动作来表示吗？放录音，学生即兴表演

　　师：谁能听出歌曲是几拍子的。听音乐，学生试拍

　　3、边听音乐，学生边打二拍子

　　4、朗读歌词

　　5、轻声跟录音唱歌词

　　轻声跟琴唱歌词

　　注意发现问题及时纠正：

　　（连唱，要求声音轻快，咬字积极,四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些,第八小节要唱得亲切自然，后一个应稍弱,第五乐句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韵“ang”）

　　6、谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。

　　三 、创造表现

　　1、边唱边表演

　　看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽

　　师：你还会其它的动作吗？

　　放音乐，学生边唱边表演。

　　2、师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演吗？

　　分小组创编、分组表演

　　四、完美结课

　　小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽获得胜利!