初中化学《走进化学实验室》教案设计(精彩3篇)
初中化学《走进化学实验室》教案设计 篇一
教案设计一
课程名称：初中化学《走进化学实验室》
课时安排：2课时
教学目标：
1. 了解化学实验室的基本设备和安全规范；
2. 学习化学实验的基本操作方法；
3. 培养学生的实验能力和观察力。
教学内容：
1. 化学实验室的基本设备：试管、烧杯、量筒、酒精灯等；
2. 化学实验室的安全规范：佩戴实验室服装、戴安全眼镜、不随意品尝实验物质等；
3. 化学实验的基本操作方法：称量、混合、搅拌、加热等。
教学过程：
1. 导入：通过图片展示化学实验室的基本设备，引导学生对实验室有一个整体了解。
2. 学习化学实验室的基本设备和安全规范，让学生自行模拟实验室环境，体验实验前的准备工作。
3. 学习化学实验的基本操作方法，教授学生如何正确称量、混合、搅拌和加热实验物质。
4. 实验操作：让学生进行简单的实验操作，如溶解物质、观察颜色变化等。
5. 总结：让学生总结本节课学到的知识，强调实验时的安全注意事项。
教学评估：
1. 观察学生在实验中的表现，包括操作方法是否正确、是否注意安全规范等。
2. 给学生提供一些简单的实验题目，让学生根据所学知识进行解答。
拓展延伸：
1. 鼓励学生多参与化学实验，培养他们的实验能力和观察力；
2. 鼓励学生在实验中提出问题，激发他们对化学的兴趣。
初中化学《走进化学实验室》教案设计 篇二
教案设计二
课程名称：初中化学《走进化学实验室》
课时安排：2课时
教学目标：
1. 熟悉化学实验室的基本设备和安全规范；
2. 掌握化学实验的基本操作方法；
3. 培养学生的实验技能和观察能力。
教学内容：
1. 化学实验室的基本设备和用途：试管、烧杯、滴管、分液漏斗等；
2. 化学实验室的安全规范和注意事项：佩戴实验服装、戴安全眼镜、避免化学品接触皮肤等；
3. 化学实验的基本操作方法：称量、搅拌、过滤、加热等。
教学过程：
1. 导入：通过实物展示化学实验室的基本设备，引发学生对实验的好奇心。
2. 学习化学实验室的基本设备和安全规范，让学生逐一认识各种实验器材的用途和注意事项。
3. 学习化学实验的基本操作方法，通过示范和实践让学生掌握称量、搅拌、过滤、加热等操作技能。
4. 实验操作：组织学生进行简单的实验操作，如酸碱中和反应、溶解物质等。
5. 总结：让学生总结本节课学到的知识，强调实验时的安全意识和操作方法。
教学评估：
1. 观察学生在实验中的表现，包括操作技能是否熟练、是否遵守安全规范等。
2. 设置小组讨论题目，让学生展示对化学实验的理解和应用能力。
拓展延伸：
1. 鼓励学生在实验中发现问题和提出解决方案，培养他们的实验思维和创新能力；
2. 组织学生参加化学实验竞赛或科技创新活动，拓展他们的化学实验技能和应用能力。
初中化学《走进化学实验室》教案设计 篇三
初中化学《走进化学实验室》教案设计
一、教学目标
1、了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
2、认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
3、了解常用仪器的名称、使用范围。
4、能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。
二、重点、难点
1、仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
2、滴管的使用。
三、课前准备
实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
四、课时安排 1课时
五、教学过程
学习课题：走进化学实验室
教师活动：展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的'实验是分不开，让学生知道实验的重要性。
学生活动：观看、思考。你已经知道什么？
演示实验：
课题1固体药品的取用：
（展示药品）：大理石、碳酸钠
（提出问题）：1、将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？
2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？
（实验探究）
1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。
2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。
课题2液体药品的取用
展示药品：稀盐酸
（提出问题）：1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？
2、如何将稀盐酸倒入试管内？
（练习与实践）：1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？
2、细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
课题3量筒的使用
