六的乘法口诀教案【最新3篇】
六的乘法口诀教案 篇一
六乘法口诀是小学生学习数学时必须掌握的基础知识之一。六乘法口诀的学习不仅可以帮助孩子们快速计算乘法，还可以培养他们的逻辑思维能力和数学运算能力。下面我将为大家介绍一份六乘法口诀教案，希望可以帮助家长和老师们更好地教授孩子们乘法知识。
首先，我们来学习六的乘法口诀：
6乘1等于6
6乘2等于12
6乘3等于18
6乘4等于24
6乘5等于30
6乘6等于36
6乘7等于42
6乘8等于48
6乘9等于54
6乘10等于60
在教授孩子们六乘法口诀时，可以采用以下方法：
1. 让孩子们背诵口诀：首先，让孩子们背诵六的乘法口诀，可以通过反复朗读和书写来加深记忆。
2. 制作乘法口诀卡片：可以将六的乘法口诀写在卡片上，让孩子们通过查看卡片来记忆口诀。
3. 制作乘法口诀游戏：可以将六的乘法口诀制作成游戏，让孩子们通过游戏的方式来学习口诀，增加趣味性。
4. 练习口算：让孩子们通过口算的方式来练习六的乘法口诀，提高他们的计算速度和准确性。
通过以上方法的教学，相信孩子们可以轻松地掌握六的乘法口诀，为进一步学习数学打下坚实的基础。
六的乘法口诀教案 篇二
六的乘法口诀是小学生学习数学时的基础内容之一，也是数学学习的起点。学好六的乘法口诀对于小学生来说非常重要，因为它是以后学习更复杂乘法知识的基础。下面我将分享一份六的乘法口诀教案，希望可以帮助家长和老师们更好地教授孩子们乘法知识。
首先，我们来回顾一下六的乘法口诀：
6乘1等于6
6乘2等于12
6乘3等于18
6乘4等于24
6乘5等于30
6乘6等于36
6乘7等于42
6乘8等于48
6乘9等于54
6乘10等于60
在教授孩子们六的乘法口诀时，可以结合以下方法：
1. 制作乘法口诀海报：将六的乘法口诀写在海报上，贴在孩子们常常可以看到的地方，如卧室或书桌上，让他们可以随时回顾口诀。
2. 利用数字卡片练习口算：将数字卡片分为两堆，一堆写上数字1-10，另一堆写上数字6-60，让孩子们随机抽取一张数字，进行口算练习。
3. 制作乘法口诀歌曲：将六的乘法口诀编成简单易记的歌曲，让孩子们通过唱歌的方式来记忆口诀。
4. 创意绘画练习：让孩子们通过绘画的方式表现六的乘法口诀，可以激发他们的创造力和记忆力。
通过以上方法的教学，相信孩子们可以轻松地掌握六的乘法口诀，为日后的数学学习打下坚实的基础。希望家长和老师们可以根据孩子的实际情况选择适合的教学方法，帮助他们更好地学习乘法知识。
六的乘法口诀教案 篇三
六的乘法口诀教案
教学目标
使学生掌握6的乘法口诀，能熟练地用6的口诀进行计算，并培养学生初步的综合、概括能力。
教学重点
掌握6的乘法口诀教学难点
用6的口诀进行计算教学准备
教学过程
一、复习。
1、口算：老师出示口算卡片，学生直接报得数，并指名说说你用了哪句口诀？
2、列式计算：1个53个4相加5的2倍
3、导入新课：前面我们已经学习了1～5的乘法口诀，这节课我们将学习6的乘法口诀。
板书课题：6的乘法口诀。
二、新授。
1、教学例题。
（1）出示例题图提问：图中的小朋友在做什么？
1次可以坐6人，2次可以坐多少人？3、4、5、6次呢？出示表格，让学生自己填写。
坐的次数123456
人数612
（3）一次可以坐6人，是几个6？怎样列出称法算式？你能说一句口诀吗？根据提问依次板书：
1个661=6一六得六提问：一六得六表示什么意思？（6和1乘，积是6）
（4）2次可以坐12人，是几个6？用乘法算怎样列式？
教学过程自我加减
请你们编出一句口诀。根据提问依次板书：
2个662=12二六十二
引导学生观察两个乘法算式：2个6比1个6多几？所以第二句口诀的'得数比第一句多几？
（5）3个6、4个6、5个6、6个6相加，各是怎样列乘法算式？可以编怎样的口诀呢？请学生按次序写一道算式，编一句口诀，把85页上的乘法算式和口诀填完整。
（6）让学生说出每道算式和相应的每句口诀，老师依次板书算式和口诀。并指名说出每句口诀表示的意思。
（7）引导学生比较。
6的乘法口诀一共有几句？这些口诀从上到下按顺序排列后，每句口诀的积都比它上面的一句多几？为什么会多6？
（8）请学生把口诀齐读一编。再请大家边轻声读边试着背背看。
（9）试背口诀。
A、师生对口令，开火车说口诀。B、请学生齐背口诀，再指名背口诀。
2、教学想一想。
（1）出示想一想26=（）56=（）16=（）
36=（）46=（）（2）口算出结果，并说说各用哪一句口诀？
3、小结。
今天我们学习了6的乘法口诀，应用6的乘法口诀，能很快地算出6和几乘积是多少，我们根据一句口诀可以算出两道算式。
三、完成想想做做。
1、完成想想做做1。
（1）你能背出6的乘法口诀吗？
（2）师生对口令背出1～6的乘法口诀。
2、完成想想做做。
（1）独立完成，集体交流。
（2）6的乘法口诀还有几句？可以用哪些乘法算式？
3、完成想想做做3。8题口算，要求学生在1分钟内完成，力求都算对，集体交流对做得又对又快的学生给予表扬。
4、完成想想做做4。
教学过程自我加减
（1）要求学生多读几遍题后，再列式计算。
（2）比较一下66与62（26）有什么不同？哪个算式的两个乘数都是6？哪个算式是6个2相加？
5、完成想想做做5。
（1）出示第5题图，提问：求鸭子有多少只需要知道什么条件？（鸭有多少只）从图中去数一数。
（2）独立列式、口算、集体订正，指名说说你为什么用乘法算？
四、作业：
1、背6的乘法口诀。
2、把乘法口诀写完整。
（）六十八（）六得六六（）三十六二（）十二四六（）（）六三十
3、写出乘法算式，并算出得数。
A、3个6相加是多少？B、6乘5是多少？C、6的4倍是多少？
4、写出四道得数是12的乘法算式。
五、板书设计
6的乘法口诀
1个661=6一六得六2个662=12二六十二3个663=18
三六十八4个664=24四六二十四5个665=30五六三十6个6
66=36六六三十六
