浙教版七年级科学上册《时间的测量》教案【优选3篇】
浙教版七年级科学上册《时间的测量》教案 篇一
标题：时间的概念及单位介绍
教学目标：
1. 了解时间的概念和重要性。
2. 掌握秒、分钟、小时三种时间单位的换算关系。
3. 能够运用所学知识进行简单的时间计算和问题解决。
教学重点和难点：
重点：时间的概念、秒、分钟、小时的换算。
难点：秒、分钟、小时之间的换算和实际运用。
教学准备：
1. 教师准备：教材、黑板、教学PPT、计时器等。
2. 学生准备：笔记本、铅笔、橡皮等。
教学过程：
一、引入
教师通过举例子让学生感受时间的流逝，引导学生讨论时间的重要性和作用。
二、讲解
1. 介绍时间的概念，引导学生认识时间在日常生活中的应用。
2. 介绍秒、分钟、小时三种时间单位的定义和关系，通过图表和实例讲解。
三、拓展
1. 让学生自己尝试进行秒、分钟、小时之间的换算练习。
2. 引导学生思考如何利用所学知识解决实际生活中的时间问题。
四、实践
安排学生进行一些时间计算和应用题的练习，检测他们对所学知识的掌握程度。
五、总结
总结本节课所学内容，强调时间的重要性和应用，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
六、作业
布置相关练习题目，要求学生巩固所学知识，准备下节课的学习。
通过本节课的教学，学生将对时间的概念和单位有了更深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题，提高了他们的综合能力。
浙教版七年级科学上册《时间的测量》教案 篇二
标题：时间单位的换算及应用
教学目标：
1. 掌握秒、分钟、小时之间的换算关系。
2. 能够熟练运用所学知识解决生活中的时间问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点和难点：
重点：秒、分钟、小时之间的换算及应用。
难点：实际问题的解决和时间单位的灵活运用。
教学准备：
1. 教师准备：教材、黑板、教学PPT、计时器等。
2. 学生准备：笔记本、铅笔、橡皮等。
教学过程：
一、复习
对上节课所学内容进行简要复习，引导学生回忆时间单位的定义和关系。
二、讲解
1. 讲解秒、分钟、小时之间的换算方法，并通过实例进行讲解。
2. 引导学生思考如何利用所学知识解决实际生活中的时间问题。
三、练习
安排学生进行秒、分钟、小时之间的换算练习，让他们熟练掌握换算方法。
四、实践
设计一些实际生活中的时间问题，让学生运用所学知识解决，培养他们的实际应用能力。
五、讨论
让学生分享解题思路，引导他们思考不同解题方法的优缺点，培养他们的逻辑思维能力。
六、总结
总结本节课所学内容，强调时间单位的换算和应用，鼓励学生勇于思考和探索。
七、作业
布置相关练习题目，要求学生巩固所学知识，准备下节课的学习。
通过本节课的教学，学生将更加熟练掌握时间单位的换算方法和应用技巧，培养了他们的解决问题的能力和思维能力，为进一步学习奠定了坚实的基础。
浙教版七年级科学上册《时间的测量》教案 篇三
浙教版七年级科学上册《时间的测量》教案
教学重点
1．时间的单位，停表的正确使用
2．进一步激发学生的兴趣。
教学难点
停表的正确使用
教学方法
自学讨论、动手实验、教师点拨。
教学准备
学生课前准备：提前收集有关记时间测量工具的资料。
教学器材：常用的计时器、电子停表、机械停表。
教学课件
教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
激趣导入
测量时间的工具和方法
时间的单位
用停表测时间
国际单位简介
复习巩固
思考并回答
学生汇报自己收集的资料，相互合作学习。
学生同桌实验：测量从1数到100需多长时间
同桌相互总结并补充完善
提问：世界上最宝贵的东西是什么……
教师指导学生自学个别答疑
引导学生归纳
教师精讲
安排课外查找古今中外的记时工具，下节交流。
教学过程设计
一、激趣导入
提问：世界上最宝贵的，人人都拥有的东西是什么？（启发并允许学生有多种回答，最后点明是时间）
讲解：时间就是生命，时间就是金钱，时间就是效率……那么到底什么是时间呢？时间又应该用什么来测量呢？请同学们自学回答如下问题：1。时间测量的工具和方法。2。时间的单位及换算。
二、新课教学
学生以学习小组（4人一组）的形式交流自己提前收集的有关古今中外的记时工具和方法，相互合作学习
时间测量的工具和方法
古代：日晷，燃香，沙漏
教师可以结合中国古代在记时方面取得的巨大成就，对学生进行爱国和主义教育。
常用：手表、闹钟、电子停表、机械停表原子钟
时间的单位及换算
秒、分、时、天、月、年……
1小时=60分1分=60秒
设问：你知道现在最先进的计时方法什么吗？
教师简介：世界时、铯原子钟（也可以让学生代表上讲台介绍，教师根据情况补充）
设问：如何使用秒表测量时间呢？
3．时间的测量
教师引导学生归纳总结，学生同桌相互总结并补充完善
实验室常用工具：电子停表、机械停表
使用方法：回零、开始、停止，读数。
读数方法：机械表中的短针读出的是分，长针读出的是秒，注意每大格，每小格各代表多少。
学生练习：学生同桌实验：测量从1数到100需多长时间。相互测量每分钟的脉博
强调：机械停表用完之后要放弦，电子停表长时间不用时应取下电池。
教师简介：国际单位制。
三、复习巩固
小结：让同学们自己进行。
课堂练习：P21T1——4。
四、布置作业
1．练习册
2．查找当今中外最先进的记时工具，并相互交流。
板书设计
第八节时间的'测量
1、方法和工具
方法：任何有周期性的运动都可以作为测量时间的标准
工具：钟、表（电子停表，机械停表）
2、时间的单位：秒、分、时
1时=60分1分=60秒
3、停表的使用：回零、开始、停止、读数
注意：机械停表用完之后要放弦，电子停表长时间不用时应取下电池。
教案点评：
在教学中向学生介绍：燃香、沙漏（滴漏）、日晷、节拍器、太阳的升起和落下、四季的变化等，并使学生知道任何有周期性的运动都可以作为测量时间的标准.
时间的单位学生已经比较熟悉，可以简单介绍；实验室的计时工具的正确使用与读数，由于学生接触较少是个难点，教学中通过动手实验多次练习，让学生从中找到规律；时间秒的规定和国际单位制都可以向学生作以简介，培养学生的兴趣。
布置学生提前收集古今中外记时的方法与工具课堂上交流，即可以培养学生收集信息、整理信息的能力，又为学生主动参与教学过程提供条件；停表可以随堂发给学生练习使用，可以进行1分钟内同桌谁数的数多或数到100谁用的时间短的比赛，还可以同桌相互测一分钟的脉搏，以调动学生的积极性。
