大班语言：颠倒歌(优秀3篇)

大班语言：颠倒歌 篇一

在大班的语言活动中，老师们常常会引导孩子们唱颠倒歌。颠倒歌是一种特殊的歌曲形式，歌词的顺序与正常的歌曲相反，让孩子们在唱歌的过程中锻炼大脑，培养语言能力。这种有趣的歌曲形式不仅可以增加孩子们的趣味性，还可以激发他们的思维，让他们在娱乐中学习。

颠倒歌的歌词可以是原歌曲歌词的逆序排列，也可以是原歌曲歌词的每个词的音节逆序排列。孩子们在唱颠倒歌的时候，需要认真听清每个音节的顺序，然后按照颠倒的顺序唱出来。这样的练习不仅可以提高孩子们的听力和发音能力，还可以增强他们对语言结构的理解。

在大班语言活动中，颠倒歌往往是孩子们最喜欢的一项活动。他们可以通过唱歌的方式学习语言，轻松愉快地掌握语言知识。老师们可以利用颠倒歌来吸引孩子们的注意力，让他们在欢快的氛围中学习语言，提高他们的学习兴趣和积极性。

总的来说，颠倒歌是一种非常有效的语言学习方式，可以帮助孩子们提高语言能力，培养他们的创造力和思维能力。在大班的语言活动中，通过唱颠倒歌，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言，享受学习的乐趣。

大班语言：颠倒歌 篇二

颠倒歌是一种独特的歌曲形式，在大班的语言活动中被广泛运用。这种歌曲形式的特点是歌词的顺序与正常的歌曲相反，让孩子们在唱歌的过程中锻炼大脑，培养语言能力。颠倒歌不仅可以增加孩子们的趣味性，还可以激发他们的思维，让他们在娱乐中学习。

在大班的语言活动中，颠倒歌往往是孩子们最喜欢的一项活动。他们可以通过唱歌的方式学习语言，轻松愉快地掌握语言知识。颠倒歌的歌词可以是原歌曲歌词的逆序排列，也可以是原歌曲歌词的每个词的音节逆序排列。孩子们在唱颠倒歌的时候，需要认真听清每个音节的顺序，然后按照颠倒的顺序唱出来。这样的练习不仅可以提高孩子们的听力和发音能力，还可以增强他们对语言结构的理解。

总的来说，颠倒歌是一种非常有趣的语言学习方式，可以帮助孩子们提高语言能力，培养他们的创造力和思维能力。在大班的语言活动中，通过唱颠倒歌，可以让孩子们在欢乐的氛围中学习语言，享受学习的乐趣。通过颠倒歌这种特殊的歌曲形式，孩子们可以在轻松愉快的氛围中提高语言能力，让语言学习变得更加有趣和有效。

大班语言：颠倒歌 篇三

大班语言：颠倒歌

　　活动目标：

　　1、巩固掌握生活中常出现的反义词。

　　2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

　　3、认真倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容，积极大胆尝试创编。

　　活动准备：

　　动物图片，两支不同的.铅笔，水瓶，马夹，“颠倒歌” ，白纸，大头笔

　　活动过程：

　　一、出示准备好的两支笔，请幼儿观察有什么不同

　　1、引出反义词：大~小，高~矮，新~旧

　　2、以游戏的形式初步练习使用反义词语和相对的话（教师说出一个词，请小朋友不仅要说出反义词，还要配上相应的动作。）

　　二、感受体验

　　1、通过教师的情景表演：喝水，穿衣服，拿笔，引导幼儿观察事情发展的对错

　　2、理解“颠倒”的含义

　　3、引出“颠倒歌”——吴老师捡到了一张纸，上面写着一首儿歌叫“颠倒歌”，我来说说，你们仔细听听啊。

　　稀奇稀奇真稀奇，小鱼飞在蓝天里，小鸟游泳在水里，

　　老鼠开始捉小猫，蚂蚁扛起大树跑，你说稀奇不稀奇。

　　4、请幼儿找错，并说明理由，再一起朗读儿歌，熟悉儿歌的内容，帮助幼儿加深理解。

　　三、创编“颠倒歌”

　　1、出示动物图片，引导幼儿根据小动物的特征，用相反词语创编出儿歌。

　　（注意第一句和最后一句不变）

　　2、将幼儿分成小组的形式，请幼儿每人选一个小动物，根据特征创编一句颠倒儿歌。

　　3、 再把一组四个小朋友的每一句儿歌合在一起，创编出新的“颠倒歌”。

　　四、活动小结

　　小朋友们，颠倒歌好玩么？今天你们自己创编出了颠倒歌开心么？给自己一些掌声吧！老师希望小朋友们在生活中，用你们的眼睛细心观察每一件事物的特征，发现更多美好有趣的东西吧！