中班安全教育教案【优选6篇】
中班安全教育教案 篇一
为了确保中班幼儿的安全，我们需要对他们进行系统的安全教育。以下是一份中班安全教育教案，帮助幼儿了解如何在日常生活中保护自己，预防意外事故的发生。
一、教育目标：
1. 让幼儿了解日常生活中的安全意识，学会预防意外事故的发生。
2. 培养幼儿正确的安全行为习惯，提高自我保护能力。
二、教育内容：
1. 交通安全：教导幼儿过马路时要牵手，不乱跑，不靠近马路边缘，不随意横穿马路。
2. 火灾安全：教导幼儿认识火灾的危害，教会他们如何正确逃生，不玩火，不乱插电器。
3. 食品安全：教导幼儿不随意吃路边摊食物，不吃腐烂变质的食物，养成洗手后再进食的好习惯。
4. 水域安全：教导幼儿不私自接近水域，不随意下水游泳，不在没有监护人的情况下接触水域。
5. 家居安全：教导幼儿不随意触碰危险物品，如刀具、药品等，不随意攀爬高处，不乱玩家具。
三、教育方法：
1. 通过图片、故事、游戏等形式，向幼儿传递安全知识，引起他们的兴趣。
2. 利用实际场景模拟，让幼儿亲身体验安全行为，加深理解。
3. 和家长合作，让家长了解幼儿在学校学到的安全知识，共同关注幼儿的安全。
四、教育评估：
1. 每周进行一次安全常识问答，检测幼儿对安全知识的掌握情况。
2. 观察幼儿在日常生活中的安全行为表现，及时给予鼓励或指导。
通过这份中班安全教育教案的实施，相信我们的幼儿会更加懂得如何保护自己，避免意外事故的发生。让我们共同努力，为幼儿的安全保驾护航。
中班安全教育教案 篇二
幼儿是社会的未来，他们的安全教育至关重要。以下是一份中班安全教育教案，帮助幼儿养成正确的安全意识和行为习惯，保障他们的健康成长。
一、教育目标：
1. 培养幼儿正确的安全意识，学会在日常生活中识别危险并避免危险。
2. 提高幼儿的自我保护能力，学会正确的安全行为。
二、教育内容：
1. 交通安全：教导幼儿如何过马路，不乱跑，不随意靠近马路边缘，坚持牵手过马路。
2. 火灾安全：教导幼儿认识火灾的危害，学会正确逃生，不玩火，不随意使用火源。
3. 食品安全：教导幼儿不随意吃路边摊食物，不吃腐烂变质的食物，养成洗手后再进食的好习惯。
4. 水域安全：教导幼儿不私自接近水域，不随意下水游泳，不在没有监护人的情况下接触水域。
5. 家居安全：教导幼儿不随意触碰危险物品，如刀具、药品等，不随意攀爬高处，不乱玩家具。
三、教育方法：
1. 通过图片、故事、游戏等形式向幼儿传递安全知识，引起他们的兴趣。
2. 利用实际场景模拟，让幼儿亲身体验安全行为，加深理解。
3. 与家长合作，让家长了解幼儿在学校学到的安全知识，共同关注幼儿的安全。
四、教育评估：
1. 每周进行一次安全常识问答，检测幼儿对安全知识的掌握情况。
2. 观察幼儿在日常生活中的安全行为表现，及时给予鼓励或指导。
通过这份中班安全教育教案的实施，相信我们的幼儿会更加懂得如何保护自己，避免意外事故的发生。让我们共同努力，为幼儿的安全保驾护航。
中班安全教育教案 篇三
活动目标：
1、知道日常生活中的安全行为。
2、增强自我保护意识。
重点：让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危险的，哪些行为安全的。
难点：增强幼儿在日常生活中的自我保护意识。
活动准备：
1、教师准备一些危险行为的图片。
2、日常生活中安全行为的图片若干幅。
3、准备一只鼓。
过程：
1、情景导入：
播放一段幼儿做出危险行为的生活情景录像。“在录象中，发生了一些什么事情？”
2、开展“击鼓传花”游戏。
请幼儿围坐成圆圈，教师把安全行为的图片放置在地板上，听到击鼓声，幼儿开始传“花”，鼓声停止后，“花”落在谁的手中，谁就把地板上的图片内容评析一下。如有困难，大家可以一起参与讨论。所有图片讲完，游戏结束。
3、讨论：
“听到敲门声该不该开？为什么？应该怎么做？”
“能不能随手向窗户外扔垃圾和物品？为什么？应该怎么做？”
“能不能站立在窗台上或阳台栏杆外？为什么/应该怎么做？”
“能不能随便开煤气？为什么？应该怎么做？”
“能不能随便碰电插座？会有什么危险？应该怎么做？”
“能不能随便吃药品？会造成什么后果？应该怎么做？”
“出人房门应该怎么样？”
“上下楼梯应该怎么走？”……..
4、归纳活动内容：
在教师的带领下，归纳生活中的安全注意事项。
中班安全教育教案 篇四
活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，明白红灯停，绿灯行的道理。
2、明白过马路时要注意自我的安全，让幼儿明白不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达本事。
活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线等。
2、儿歌《交通灯》
活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
“小朋友们伸出小手，跟教师一齐玩个手指游戏好不好?”
2、谈话，引入主题。
“小朋友们明白怎样过马路吗?过马路时应当注意些什么?”
(幼儿讨论)
3、出示图片，提高幼儿兴趣。
“我们中一班小朋友太乖了，教师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，教师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”
“这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论)
4、引导幼儿认识红绿灯
“中一班小朋友真棒，教师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候能够看一看，马路上的十字路口就有了。”
5、引导幼儿讨论
“我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们明白要怎样看红绿灯吗?”(幼儿讨论)
6、讲解怎样安全过马路
“小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们必须要明白怎样看红绿灯是不是。”
“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”
7、引导幼儿认识斑马线
“小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样)
8、引导幼儿学习儿歌
“今日我们班小朋友表现太棒了，教师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟教师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。
9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?”
(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)
10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
中班安全教育教案 篇五
活动目标：
1.懂的遵守交通规则。
2.知道过马路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能注意来往车辆。
3.知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。
重难点分析：
重点：知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。
难点：知道过马路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能注意来往车辆。
活动准备：
物质准备：多媒体教学资源《在马路上》。
心理准备：幼儿已有过马路经验。
活动过程：
(一)导入
播放课件，讨论怎样过马路才安全。
提问：“这是什么地方?怎样过马路才安全。”
小结：“过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮了才走，还要时刻注意避让来往的车辆。”
(二)展开
1.了解在马路上玩耍的危险。
提问：“涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?”
小结：不要再马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。
2.观看幼儿用书，了解马路上的行走规则。
请幼儿观察讨论：哪幅图中的小朋友做的对?为什么?
小结：行人要走人行道、靠右行。
(三)结束
模拟练习，我们一起过马路。
四名幼儿站在十字路口的四个方向，手持信号灯。其余幼儿分成四组，从四个方向在马路右侧排队行走。走到路口处，根据信号灯的指示选择等待过马路。
中班安全教育教案 篇六
活动主题：
安全走楼梯，我能行
活动对象：
桓台县唐山镇前诸幼儿园中班全体幼儿
活动内容：
活动一、
创设相应的环境，让幼儿在潜移默化中感受。如在园楼梯间设置安全教育的活动设施，包括正确上下楼的标志、印制上下楼的脚印等；又如在班上张贴形象有趣、易理解的上下楼标志等图片，在语言区设立“我会走楼梯”园地。
活动二、
听老师正确介绍上下楼的安全知识，规划方案《中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行》。如由老师结合图片向幼儿介绍怎样上下楼和认识相关安全标志；结合小朋友上下楼梯打闹的图片，让小朋友们描述图片内容，分析图中的小朋友哪儿做得不对；请小朋友们讨论上下楼梯应该怎样做才是正确的；结合实际事故发生的案例分析，告诉幼儿哪些行为是安全的，哪些危险的；一起学习儿歌《上下楼梯》：上下楼，排好队。右侧行，手扶把。不喧哗，不推闹。慢慢走，保安全。
活动三、
提供实践场地进行模拟演练，在游戏中加强安全知识教育。通过角色游戏将“知”转化为“行”。如开展“做客”“地震演练”等游戏，让幼儿来把学习的上下楼梯的知识运用到游戏中。
活动四、
活动延伸：每天设立值日生，在楼梯处监督小朋友是怎样走楼梯的，设立“安全走楼梯，我最棒”评比栏，评选出能坚持安全走楼梯的幼儿。
活动五、构建“三位一体”的交通安全教育体系。幼儿园出面协调，与家庭、社区的有机结合，形成以幼儿园为主、家庭为基础、社区为依托的“三位一体”的安全教育模式，把幼儿安全落到实处。
总之，安全教育是幼儿园工作的重中之重，任何的教育活动都在安全的基础的开展的。虽然通过活动孩子们上楼梯时已经有了很大的改观，但这是远远不够的。我想还要借助教育教学活动或是晨谈，空余时间对幼儿进行安全教育。使孩子们更加懂得安全意识和自我保护意识。希望通过我们不断探索与实践安全教育，充分挖掘有利于幼儿的安全意识、自我保护能力培养与良好行为习惯养成等各种社会资源，调动社区、家长参与幼儿安全教育的主动性与积极性，并逐步形成良好的文化与安全环境，以促进幼儿身心的健康成长。
