《登幽州台歌》教案【经典3篇】

《登幽州台歌》教案 篇一

教学目标：

1. 了解《登幽州台歌》的作者、背景和意境。

2. 理解诗歌中所蕴含的哲理和情感。

3. 提高学生的阅读和理解能力，培养学生的审美情趣。

教学重点：

1. 了解《登幽州台歌》的背景和作者。

2. 分析诗歌的意境和情感。

3. 学会欣赏古代诗歌，理解其中的哲理和情感。

教学难点：

1. 理解诗歌中所蕴含的深刻哲理。

2. 分析诗歌中的意象和意境。

教学过程：

1. 导入：通过简短的介绍，引导学生了解《登幽州台歌》的背景和作者。

2. 教学主体：分段解读诗歌，引导学生理解其中的意境和情感，帮助学生品味诗歌中所蕴含的哲理。

3. 拓展延伸：通过与其他相关诗歌的比较和对比，深入探讨《登幽州台歌》的艺术特点和价值。

4. 总结归纳：总结课堂内容，帮助学生将所学知识内化为自己的思想和情感。

教学反思：

通过本堂课的教学，学生对《登幽州台歌》这首诗的理解能力得到了提高，同时也培养了学生的审美情趣和文学素养。在今后的教学中，可以通过更多的课外阅读和讨论，进一步拓展学生的文学视野，提升他们的人文素养。

《登幽州台歌》教案 篇二

教学目标：

1. 通过学习《登幽州台歌》，培养学生的审美情趣和文学素养。

2. 提高学生的阅读和理解能力，激发学生对古代诗歌的兴趣。

3. 帮助学生领悟诗歌中的情感和哲理，培养学生的人文情怀。

教学重点：

1. 分析《登幽州台歌》中的意境和情感。

2. 理解诗歌中所蕴含的哲理和意义。

3. 欣赏古代诗歌的艺术魅力。

教学难点：

1. 理解古代诗歌中的意象和意境。

2. 领悟诗歌中所蕴含的深刻哲理。

教学过程：

1. 导入：通过引言，引导学生进入《登幽州台歌》的世界。

2. 教学主体：解读诗歌的内容和结构，分析其中的意象和意境，引导学生领悟诗歌中的情感和哲理。

3. 拓展延伸：通过诗歌朗诵和讨论，深化学生对《登幽州台歌》的理解，拓展他们的文学视野。

4. 总结归纳：总结课堂内容，帮助学生将所学知识融入自己的思想和情感中。

教学反思：

通过本堂课的教学，学生对《登幽州台歌》这首诗的理解能力得到了提高，同时也培养了学生的审美情趣和文学素养。在今后的教学中，可以通过更多的课外阅读和讨论，进一步拓展学生的文学视野，提升他们的人文素养。

《登幽州台歌》教案 篇三

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。

　　2、借助注释、课后练习初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。

　教学重点：

诵读古诗，理解诗句的意思。

　　教学难点：

能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。

　　教学时数：

一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入，了解作者：

　　1、同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。今天我们再来学习一首有名的诗——《登幽州台歌》，齐读诗题。

　　2、你们知道题目是什么意思吗？

　　3、简介作者，为理解诗情奠下基础。

　　二、自读诗句，理解诗意。

　　1、学生细读诗，借助词典，把自己不理解的词语掌握，实在不会的则做上记号质疑。

　　2、指名读。读出韵味和节奏。

　　3、说说自己读懂了哪些句子？你展开了哪些想象？还有哪些不理解的词句？

　　4、全班交流。

　　三、朗读指导，领悟诗情

。

　　1、再读体会，思考：诗中表达作者怎样的思想感情`？我们该用什么语气读呢？

　　2、学生自由读，在小组内讨论。

　　3、情感朗读，赛读。

　　4、齐读。

　　四、总结全文：

　　1、总结古诗。

　　2、总结学法

　　a、学生回忆：我们是怎样学习《登幽州台歌》？

　　b、老师总结学习方法：

　　（1）理解诗句，初步弄懂诗意。

　　（2）想象古诗意境，体会作者感情。

　　（3）熟读吟诵，拓展延伸。

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