歌曲《哩哩哩》教案－中学音乐教案(实用3篇)
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歌曲《哩哩哩》教案－中学音乐教案 篇三
歌曲《哩哩哩》教案－中学音乐教案
歌曲《哩哩哩》教案 年级： 初中二年级 课型：唱歌课 课题： 歌曲《哩哩哩》 课时：一课时 教师： 济南第二十九中学 谷雨 教学目标： 知识传授目标：歌曲《哩哩哩》及音乐知识 能力培养目标：能够独立分析歌曲，演唱歌曲 思想教育目标：培养学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。- 教材分析： 本歌曲的重点是引导学生表现歌曲的情绪，鼓励学生参与审美实践。 难点是二声部，但二声部旋律同学们早已熟悉，在这之前以此旋律来进行上课礼仪师生互问，避免了 呆板的“老师好??同学们好”，同时还活跃了课堂气氛，激发了学生的学习热情，因此，二声部不用 单独再学，可直接进入，既节省了时间，还使课堂气氛丰富多彩。教具使用：钢琴、录音机、磁带。 教学过程： 上课礼仪： （师生问好歌） 一、导语：描写春天的歌曲很多很多，其中有一首同学们从小唱着长大的，想一想是什么歌曲？ 生：《嘀哩 嘀哩》或《春天在哪里》，下面我们一起再次感受一下春天的气息（教师弹旋律，学生自 然跟唱），那么，通过演唱我们感受到春天的色彩是明亮的、节奏是活泼的、欢快的，旋律是流畅的， 处处洋溢着青春的气息，同时它表现了作者对春天的渴望和向往。这是我国描写春天的歌曲，其它国 家描写春天的歌曲也有很多，今天我们就来学习一首朝鲜民歌《哩哩哩》 二、学习歌曲（综合--分解--再综合） （一）通过欣赏歌曲全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构（综合） 1、提示：我们带着这样几个问题来完整的欣赏一遍，这首歌曲的`风格特点是否和刚才我们唱过的《嘀 哩 嘀哩》相似？ 讨论总结：这首歌曲的风格特点和《嘀哩嘀哩》的风格相似，它的色彩也是明亮的，节奏欢快、旋律 流畅，目的都是以少年儿童纯真、甜美的口吻，生动的音乐语言表现了渴望春天到来，祈盼丰收的喜悦 心情，
