小学体育游戏《球类游戏》教案【精选3篇】

小学体育游戏《球类游戏》教案 篇一

在小学体育课上，球类游戏一直都是孩子们最喜欢的活动之一。通过这些游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作和竞技精神。下面我将分享一个适合小学生的球类游戏教案。

教案名称：传球比赛

目标：培养学生的传球技巧和团队合作意识。

适用年龄：小学三年级至五年级

器材：篮球或足球、篮球架或足球门、计分板

教学过程：

1. 将学生分成若干小组，每组5-6人，每组有一名队长。

2. 每组站在球场的两端，中间放置一个篮球架或足球门。

3. 游戏开始，每组的队长站在球场中央，其他队员分别站在自己的半场。

4. 队长从中间发球，其他队员要用传球的方式将球传到对方的篮球架或足球门里。

5. 每次成功传球进对方篮球架或足球门得1分，游戏时间为15分钟。

6. 结束后，计算每组的得分，得分最高的队伍获胜。

通过这个球类游戏教案，学生不仅可以锻炼传球技巧，还可以培养团队协作和竞争意识。希望老师们可以根据实际情况进行适当的调整，让孩子们在游戏中获得更多乐趣和成长。

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小学体育游戏《球类游戏》教案 篇二

在小学体育课上，球类游戏一直以来都是孩子们喜欢的活动之一。通过这些游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作和竞技精神。下面我将分享另一个适合小学生的球类游戏教案。

教案名称：抢球大战

目标：培养学生的抢球技巧、反应能力和团队合作意识。

适用年龄：小学一年级至三年级

器材：篮球或足球

教学过程：

1. 将学生分成两队，每队站在球场的两端。

2. 在球场中央放置一个球，两队的队员准备好。

3. 游戏开始，一名老师或学生裁判发出信号，两队的球员开始抢球。

4. 球员可以用手或脚抢球，但不能使用肘部和膝盖。

5. 一旦某队员抢到球，他必须将球传给队友，队友接到球后可以继续传球或射门。

6. 游戏时间为10分钟，结束后计算每队的得分，得分最高的队伍获胜。

通过这个球类游戏教案，学生们可以在激烈的抢球比赛中锻炼身体，培养团队合作和竞技精神。希望老师们可以根据实际情况进行适当的调整，让孩子们在游戏中收获快乐和成长。

小学体育游戏《球类游戏》教案 篇三

小学体育游戏《球类游戏》教案

　　教学目标：

　　通过体育游戏与球类运动相结合，提高运传抢球等篮球基本技术，发展团结协作的能力，培养团队协作和集体主义精神。

　　课的内容：

　　一、队长球

　　（一）游戏目标：提高学生移动传、接球的能力，培养学生传球的配合意识。

　　（二）准备工作：

　　1、篮球（或排球）若干个。

　　2、在场地上并排画几直径为50厘米的圆圈，彼此间隔2米，距圆圈4至6米处画一条横线。

　　（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的若干个队，每队推选一名队长站在圆圈内，其余的队员成纵队，面向队长站在横线后，排头手持一球。游戏开始，各队排头按规定的传球方法，将球传给队长后，迅速站到自己队的队尾。第2人立即上前去接队长的回传球，以此按顺序进行传、接球，最后以先传完的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1、传球时，不得出圈或过线。

　　2、传接球时误时，应由本人将球拾起，跑回线后方能再传球。

　　（五）教法建议：

　　1、此游戏可改变传球的方法或规定传球的次数进行比赛。

　　2、可轮流担任队长，即传球后迅速跑到圈内，接替队长去接下一人传来的球，被替换下来的队长，应迅速跑到队尾，连续进行替换、接球。

　　二、传球追触

　　（一）游戏目标：提高学生行进间的传、接球技术，增强其协同配合传球的'意识。

　　（二）准备工作：篮球场地一块，篮球一个，红布带若干条。

　　（三）游戏的进行：全体学生分散站在篮球场内，教师指定3名学生为“追触者”（系上红带标志以示区别），其中一人手持篮球做好准备。游戏开始，3名追触者相互进行移动中的传、接球，并在传、接球过程中，用球触及其他同学，被触及者系上红带标志，参加到追触者行列进行游戏，追触者不断增加，直到剩下最后一名学生为止

　　（四）游戏规则：

　　1、“追触者”只准相互传球，不允许运球或走步违例（同篮球比蹇规则要求）。

　　2、追触人时，只能手持球触人，不允许用球掷击人。

　　3、被追触者如被逼出界时，按被触及论。

　　（五）教法建议：

　　1、如参加游戏的人数过多时，可再分为若干组，分别在两个场地进行游戏。

　　2、此游戏可改两队进行比赛，一队追触，另一队躲避，被触及者站到场外停止游戏，直至全队被触及后，两队交换进行游戏。

　　三、小手球

　　（一）游戏目标：提高传接球和运球技术水平，培养攻守配合意识；发展灵巧性及速度、力量等体能。

　　（二）准备工作：

　　1、排球或足球一个。

　　2、篮球场地一块，以投篮3米区（即以端线的中心点为圆心，以6、25米半径画弧，连接两侧端线）为球门区，在篮球场端线中心点两侧放置两根立柱（立柱间距3米）作为球门。

　　（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各队推选一名队长，一名守门员。两队队长猜拳挑边，决定攻守。游戏开始，各队队员别站在中线本半场的一侧，进攻队持球，防守队做好准备。当裁判员鸣笛后，进攻队利用互相传递球、运球，通过简单的战术配合，寻找机会射门。防守队则尽力组织防守，设法阻止对方攻门，并积极抢断球，从而控制球，转守为攻。最后以得分多的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1、攻守双方均不得进入球门区进攻或防守，否则判由对方掷边线任意球（守门员除外）。

　　2、将球射入球门算得1分，然后由对方在中线发球继续比赛。

　　3、射门时，球必须在守门员头部以下部位射入球门，否则射中无效。

　　4、守门员触球出边界，由对方发球；如触球后出端线，则由守门员发球门球。

　　5、不准推人、拉人，如影响直接射门得分，则由对方在球门区外正中点处罚球；一般情况，由对方发边线球。

　　6、比赛分上下两半场，每半场10至15分钟，中间休息2分钟。下半场，两队交换场地和发球。

　　（五）教法建议：

　　1、每队参加游戏的人数7—9人为宜。各队按守门员、后卫、前锋等位置进行分工。

　　2、比赛时间可视具体情况增减。

　　3、比赛规则可参照正式手球比赛规则，也可有所调整。