五年级上册科学《光的反射》教案(精选3篇)

五年级上册科学《光的反射》教案 篇一

教学目标：

1. 知识目标：让学生了解光的反射是什么，掌握光的反射规律。

2. 能力目标：培养学生观察、实验和分析问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生对自然现象的好奇心。

教学重点：

1. 理解光的反射是光线遇到边界后反弹的现象。

2. 掌握光的反射规律：入射角等于反射角。

3. 能够通过实验验证光的反射规律。

教学难点：

1. 理解入射角和反射角的概念。

2. 运用实验方法验证光的反射规律。

教学过程：

一、引入

通过展示一些有趣的光的反射现象，引起学生对光的反射的兴趣。

二、探究

1. 让学生观察光线在镜子上的反射现象，引导学生思考为什么会出现这种现象。

2. 通过实验，让学生验证光的反射规律：入射角等于反射角。

3. 让学生根据实验结果总结光的反射规律。

三、拓展

1. 让学生观察日常生活中的光的反射现象，如阳光照射在水面上的反射等。

2. 让学生思考为什么镜子可以反射光线，探讨镜子的反射原理。

四、总结

通过教师总结，让学生对本节课的内容有所收获，巩固所学知识。

五、作业

布置作业：让学生回家观察家中的光的反射现象，并写一篇小结。

通过本节课的教学，学生可以更好地理解光的反射现象，掌握光的反射规律，并培养了他们观察、实验和分析问题的能力。

五年级上册科学《光的反射》教案 篇二

教学目标：

1. 知识目标：让学生了解不同材质的物体对光的反射效果不同。

2. 能力目标：培养学生观察并分析实验结果的能力。

3. 情感目标：激发学生对科学实验的热情，培养学生的动手能力。

教学重点：

1. 了解不同材质的物体对光的反射效果不同。

2. 掌握通过实验观察和分析反射现象的方法。

教学难点：

1. 理解不同材质的物体对光的反射效果不同的原因。

2. 运用实验方法观察和分析不同材质物体的反射现象。

教学过程：

一、引入

通过展示不同材质的物体对光的反射效果不同的实例，引起学生对这一现象的好奇。

二、探究

1. 让学生观察和分析实验现象：用镜子反射不同材质的物体，观察它们的反射效果。

2. 引导学生探究不同材质的物体对光的反射效果不同的原因。

三、实验

让学生自行设计实验，使用不同材质的物体对光线进行反射，观察和分析实验结果。

四、总结

通过教师总结，让学生总结不同材质的物体对光的反射效果不同的原因，并理解实验的意义。

五、作业

布置作业：让学生回家收集不同材质的物体，并观察它们对光的反射效果，写出实验结果及分析。

通过本节课的教学，学生可以更深入地了解不同材质的物体对光的反射效果不同的原因，培养了他们的观察和实验能力。同时，也可以激发学生对科学的兴趣，促进他们对自然现象的探索。

五年级上册科学《光的反射》教案 篇三

五年级上册科学《光的反射》教案

　　一、教学目标

　　科学概念

　　1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象

　　2、反射光也是直线传播的

　　3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具

　　过程与方法

　　1、按照说明正确进行实验操作

　　2、制作简易潜望镜

　　情感、态度、价值观

　　1、认识自然事物的变化是有规律的

　　2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活

　　二、教学准备

　　教师演示：有关反射的图片或课件、潜望镜模型

　　分组实验：手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料

　　三、教学重、难点

　　认识光的反射及应用

　　四、课时安排

　　1课时

　　五、教学过程

　　1、导入

　　1）请同学们观察实验室的日光灯管，上面为什么要装灯罩呢？

　　2、照亮目标

　　1)书上有三个照亮活动，请仔细阅读操作要求，并在书上画出光的路线

　　2）学生反馈实验发现

　　3）什么叫光的反射（光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去。）

　　3、运用光的反射

　　1）汽车反光镜（凸镜）

　　2)医生带的额镜（凹镜）

　　3）试着画出光的路线图

　　4）不锈钢勺的内外两面

　　5、做一个潜望镜

　　1）自学书上的制作要求

　　2）每个人利用现有材料进行制作

　　3）利用反光镜制作的其他玩具：万花筒、观景箱等

　　6、反光带给我们的不便

　　1）玻璃幕墙光的污染

　　2)瞳孔能控制入射光线的强弱

　　六、作业设计

　　万花筒的'制作

　　七、板书设计

　　2.4光的反射

　　光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射

　　汽车反光镜：凸镜 医生带的额镜：凹镜

　　光的路线图 光的路线图

　　潜望镜的制作

　　八、教学后记