大班科学活动滚动的球教案(优选3篇)

大班科学活动滚动的球教案 篇一

在幼儿园的科学活动中，滚动的球是一个非常有趣且能够引起孩子们兴趣的主题。通过这个教案，我将分享一些关于如何进行滚动的球科学活动的想法和方法。

首先，我们可以利用不同大小和材质的球来进行实验。孩子们可以比较不同球滚动的速度和距离，观察球滚动时的轨迹等。他们可以用手推动球，也可以让球自由滚动，通过观察和比较来发现其中的规律。

其次，我们可以利用斜面来进行实验。在斜面上放置一个小球，观察它是如何滚动的。通过调整斜面的角度，孩子们可以探讨斜面对球滚动的影响，了解重力和斜面之间的关系。

另外，我们还可以进行一些有趣的实验，比如利用气球和吸管制作一个气球动力小车，让孩子们体验通过气球的推力来推动小车前进的过程。这不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以让他们在实践中理解牛顿第三定律。

在进行这些实验的过程中，教师可以引导孩子们提出问题、观察现象、进行实验、总结规律，培养他们的观察力、思维能力和团队合作精神。同时，通过这些实验，孩子们也可以体验到科学探究的乐趣，激发他们对科学的兴趣。

总而言之，通过滚动的球科学活动，我们可以帮助孩子们在玩中学，在学中玩，培养他们的科学探究精神和实践能力，让科学活动成为他们生活中的一部分。

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大班科学活动滚动的球教案 篇二

在大班科学活动中，滚动的球是一个非常适合的主题，可以帮助孩子们探索物体运动规律，发展他们的观察力和思维能力。在这篇教案中，我们将分享一些关于滚动的球科学活动的具体内容和方法。

首先，我们可以利用简单的材料如小球、斜面、气球等来进行实验。通过调整斜面的角度或推动力的大小，让孩子们观察不同条件下小球的滚动轨迹和速度的变化，引导他们发现和总结滚动规律。

其次，我们可以设计一些有趣的游戏来增加活动的趣味性。比如，可以设置一个迷宫，让孩子们用手推动小球穿过迷宫，锻炼他们的手眼协调能力和空间想象力。还可以利用气球动力小车比赛，让孩子们通过调整气球的大小和推动力来竞赛，培养他们的团队合作意识。

另外，我们还可以引导孩子们进行一些简单的观察实验，比如在滚动的球上放置一些障碍物，观察球是如何克服障碍物的，让孩子们了解物体在运动过程中的相互作用。

通过这些活动，孩子们不仅可以了解滚动的球的运动规律，还可以培养他们的观察力、思维能力和动手能力。同时，这些活动也可以帮助孩子们建立对科学的兴趣和自信心，激发他们对探索世界的好奇心。

总的来说，通过滚动的球科学活动，我们可以让孩子们在玩中学，在学中玩，让科学教育成为他们生活中的一部分，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。

大班科学活动滚动的球教案 篇三

大班科学活动滚动的球教案

　　活动目标：

　　1、通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。

　　2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验.

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动重难点：

　　1、物体在斜面上会移动的。

　　2、在不同的坡度上，物体移动的速度是不同的。

　　活动准备：

　　1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生兴趣。

　　2、已学习过作单一物体的观察记录。

　　3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。

　　活动过程：

　　一、初次探索

　　1、设疑：怎样不用力推，球也能滚起来。

　　2、探索：幼儿自由的操作摆弄，教师巡回观察。（可能出现：板的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等等）

　　3、讨论：

　　（1）幼儿讲述自己的方法并演示。

　　（2）小结：板的一端垫高了，不用力推球就会从高的地方往下滚。

　　二、再次探索

　　1、设疑：请小朋友两个人一起玩，想办法使两只球在板上滚的快慢不一样。

　　2、探索：幼儿自由结伴操作摆弄，教师巡回观察。（可能出现：两块板都是平整的面朝上。但积木垫的高低不一祥。或者是，一块板的面是平整的，一块板的面是凹凸不平的，积木垫的一样高）

　　3、讨论：

　　（1）幼儿讲述合作的经过，并进行演示。

　　（2）小结了两块平整的板面，积木垫的低不一样，的滚动快慢也不一样，垫的高的.板球滚的快，垫的低一点的球滚的慢。两块积木垫的一样高，平的一块球滚的快，凹凸不平的一块板球滚的慢。

　　4、幼儿体验

　　三、 记录

　　1、请小朋友把玩的方法记录下来，让大家一看就明白。

　　2、幼儿大胆地表述自己的记录。

　　四、延伸：

　　今天我们玩的是球，那么别的东西放在上面是不是也是这样的呢？

　　活动反思：

　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。