大班语言活动：野兽国【优秀3篇】

大班语言活动：野兽国 篇一

在大班语言活动中，老师们为孩子们准备了一场别开生面的主题活动——“野兽国”。活动开始前，老师们将教室布置成了一个神秘而充满挑战的野兽国，让孩子们仿佛置身于一个奇幻的世界中。

孩子们在入口处接受了“挑战任务”，他们需要通过各种关卡来解锁宝藏，最终找到藏在“野兽国”深处的宝物。每个关卡都设计成了一个语言游戏，孩子们需要通过解谜、说故事、模仿动物叫声等方式来完成任务。这不仅激发了孩子们的语言表达能力，还让他们在游戏中感受到了语言学习的乐趣。

在活动过程中，孩子们互相合作、共同探索，增强了团队意识和沟通能力。他们在玩中学，在学中玩，不知不觉中提高了自己的语言水平。通过这样一场富有创意的语言活动，孩子们不仅学到了知识，还锻炼了自己的思维能力和创造力。

大班语言活动：野兽国 篇二

在“野兽国”这个神秘的世界里，孩子们度过了一次充满惊喜和乐趣的语言活动。这次活动不仅让他们学到了很多新知识，还锻炼了他们的语言表达能力和团队合作精神。

在解锁关卡的过程中，孩子们需要用自己的语言能力来完成各种挑战，比如描述动物的特征、讲述动物的故事等。通过这些任务，他们不仅扩展了自己的词汇量，还提高了自己的口语表达能力。在团队合作的环节中，孩子们学会了互相倾听、互相尊重，共同努力完成任务，让整个活动更加顺利和有趣。

除了语言能力的提升，孩子们还在活动中感受到了学习的乐趣和成就感。每个孩子都充满好奇心和探索欲，他们在活动中不断尝试、不断学习，不断成长。这场“野兽国”之旅不仅让孩子们度过了一个愉快的时光，还为他们的语言发展奠定了坚实的基础。活动结束后，孩子们满载而归，带着对语言学习的热爱和自信，继续探索未知的世界。

大班语言活动：野兽国 篇三

大班语言活动：野兽国

　　活动目标：

　　1．阅读绘本，理解故事内容，感受阿奇幻想历险野兽国的经历。

　　2．懂得家是最令人向往和获得温暖的港湾。

　　活动准备：

　　PPT视频

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1．出示阿奇乘船图片：你看到了什么？

　　2．这个小男孩的名字叫阿奇，阿奇是一个充满幻想的孩子，那他回乘着船会到哪里去呢？

　　3．今天老师带来了一本让你们感到惊喜和喜欢的书《野兽国》，现在你们知道阿奇乘着船去哪里？在野兽国里会发生什么有趣的事呢？

　　二、阅读绘本，理解绘本前半部分内容

　　1．我们来看一看是不是像你们说的那样

　　2．教师阅读“开头……来到了野兽国”

　　提问：阿奇来到了哪里？他是怎么样来到野兽国的？（阿奇穿上了什么样的外套？把自己打扮成了什么？做了什么事？来到房间之后又发生了什么？）

　　所以这些想象最终把阿奇带到了野兽国。

　　3．观察图片1-5

　　图一：看，怪兽们长得什么样子？但是他们的表情是什么样子的？猜猜阿奇会对他们说什么，他们出现这样的表情?

　　小结：虽然这些野兽长着尖尖的'牙齿、尖尖的爪子，但是阿奇不怕他们，他大喊一声：“不许动！”然后眼睛眨也不眨地盯着他们。

　　图二：阿奇和野兽们在干什么？阿奇的头上戴着什么？他变成了什么？国王正在发号施令，猜猜国王会发什么施令呢?

　　小结：野兽们全都被制服了，它们张着爪子，傻呆呆地立在那里，黄色的大眼珠子转来转去。阿奇成了野兽国的国王。“现在，野兽狂欢开始！”国王发布了命令。

　　图三、图四、图五：阿奇和野兽们在干什么？他们的心情怎么样?

　　小结：所有的野兽出动了，跟着阿奇狂叫、狂跳着，真是痛快！

　　三、理解绘本后半部分内容

　　1．出示阿奇累了图片：野兽们和阿奇怎么了？表情怎么会发生这么大的变化？

　　2．小结：他想家了，想回到最爱他的人的身边，所以放弃了王位。那他会回去吗？

　　3．出示图片1-3：仔细看，他回去了吗？从哪里看出来他回去的？（对比来时的乘船图片：船是反方向行驶的）刚来的时候阿奇的表情是什么样的？现在阿奇期盼的是什么？回到了家他又是什么样的表情？为什么？

　　四、完整欣赏

　　1．这本绘本还有一段好看的电影，我们一起来看一看。（看视频）

　　2．你喜欢这本绘本吗？为什么？你觉得哪些画面是真的发生的，哪些画面是幻想的？

　　3．原来阿奇是一个大胆、爱冒险的小男孩，但不管怎么样，家永远是他最向往，最温暖的港湾。