美术教案(优选6篇)

美术教案 篇一

在美术教学中，教案的编写是非常重要的一环。一个好的教案能够为教师提供清晰的教学目标和教学步骤，帮助学生更好地理解和掌握知识。下面我将分享一份我设计的美术教案，希望能够给大家一些启发和帮助。

主题：水彩画的基础技法

教学目标：

1. 了解水彩画的基础知识和工具；

2. 掌握水彩画的基本技法，如混色、渐变、干湿画法等；

3. 创作一幅简单的水彩画作品。

教学准备：

1. 水彩颜料、画笔、水彩纸、水杯、毛巾等工具；

2. 展示几幅简单的水彩画作品，让学生了解水彩画的魅力；

3. 准备一份详细的教案，包括教学步骤和示范图。

教学步骤：

1. 介绍水彩画的基础知识，如水彩颜料的特点、画笔的选择等；

2. 示范水彩画的基本技法，如混色、渐变、干湿画法等；

3. 让学生跟随示范练习基本技法，直至掌握；

4. 让学生自由创作一幅简单的水彩画作品；

5. 老师指导学生修改和完善作品，鼓励学生展示自己的创作成果。

通过这样一堂课的教学，学生不仅能够学会水彩画的基本技法，还能够培养他们的创作能力和审美观。希望这份教案能够为美术教师们提供一些灵感和帮助，让我们共同努力，为学生的美术学习创造更好的环境和条件。

美术教案 篇二

美术教学是培养学生审美能力和创造力的重要途径，而一份好的美术教案可以帮助教师更好地引导学生探索艺术世界。下面我将分享另一份我设计的美术教案，希望能够给大家带来一些新的思路和启发。

主题：素描的基础训练

教学目标：

1. 了解素描的基本概念和技法；

2. 掌握素描的基础训练方法，如线条、明暗、透视等；

3. 创作一幅简单的素描作品。

教学准备：

1. 铅笔、橡皮擦、素描纸等工具；

2. 展示几幅优秀的素描作品，让学生了解素描的艺术魅力；

3. 准备一份详细的教案，包括教学步骤和示范图。

教学步骤：

1. 介绍素描的基本概念和技法，如线条、明暗、透视等；

2. 示范素描的基础训练方法，让学生跟随练习；

3. 引导学生观察实物或图片，进行素描练习；

4. 让学生自由创作一幅简单的素描作品；

5. 老师指导学生修改和完善作品，鼓励学生展示自己的创作成果。

通过这样一堂课的教学，学生可以逐步掌握素描的基础技法，培养他们的观察能力和创作能力。希望这份教案能够为美术教师们提供一些新的思路和方法，让我们共同努力，为学生的美术学习带来更多的乐趣和收获。

美术教案 篇三

　　活动目的：

　　1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

　　2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画

　　活动准备：

　　范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

　　活动重难：

　　知道春天的花是千姿百态的。

　　活动难点：

　　尝试从花蕊外边有规律的添画

　　活动过程：

　　一、花儿朵朵开

　　1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。

　　2、为什么春天花都会开了。

　　二、各种各样的花

　　1、老师介绍范例，并讲解。

　　2、老师示范绘画。

　　小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）

　　老师示范绘画，从花蕊开始添画。

　　请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。

　　3、幼儿作画老师巡回指导。

　　4、交流各种样子难点画。

美术教案 篇四

　　教学目标：

　　1、引导学生选用画、撕、多种形式进行造型活动。

　　2、引导学生关注并欣赏祖国得大好河山，激发热爱祖国的情感。

　　教学重点：

　　引导学生选取自己喜欢得景色进行画面表现。

　　教学难点

：

　　对生活中得美好景色得爱好及具体表现。

　　教具准备：

　　风景图片及名家作品欣赏。

　　教学过程：

　　一、组织教学：师生问好。

　　二、引导阶段：

　　1、师生共同探讨自己曾经游玩过的美好景色。

　　2、通过观赏图片或录像资料，让学生知道祖国地域辽阔，历史悠久和劳动人民的智慧和创造力。激发学生的表现兴趣和欲望。

　　3、教师出示课前画好得列车，启发学生想象成上列车到祖国各地区观赏、画画的情景。

　　三、发展阶段：

　　鼓励学生先用自己喜爱工具材料，通过画、撕、剪、拼贴等造型表现出自己对工具、人物、景物的想象。在作业过程中激励学生要无拘无束的大胆、自由的表现。热情的与同学进行交流、合作。

　　四、学生开始作画，教师巡回指导。

　　指导重点：

　　1、鼓励学生积极的动脑筋进行大胆的想象。可以采用与众不同的造型方法。

　　2、绘画过程中出现的问题，可以与同学之间交流、合作或请教老师。

　　3、画面中主要的物象，可以大胆得进行描画。最后再添加环境部分。

　　五、展示学生作业。

　　1、教师引导学生将自己的画面向同学展示，并将自己的画面描述给大家。

　　2、督促学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持较环境的卫生和整洁。

　　课后拓展：

　　让学生收集自己游玩过的名胜古迹或自己身边的景色变化的图片，并养成善于表现画面的愿望和习惯。

　　课后反思：

　　学生交流过程中的描述非常精彩，这种有意识的交流，不仅锻炼了学生的口才，更给学生养成了观察得好习惯。绘画过程中学生表现的内容丰富多彩，画面生动形象。这种形式的绘画内容，给学生的思维注入了活力，今后应加强引导。

美术教案 篇五

　　一、教材分析：

　　本课教学要求粘贴可爱的小动物，教师可以为同学介绍小动物种类、讲一些小动物的故事以和猜一些关于小动物的谜语等。同时，也可要求同学讲述自身熟悉的小动物的故事和描述它们的外形特征和生活习性。这不只会激发同学的创作欲望，还可提高趣味性和知识性。

　　教材选了十多幅同学的泥塑作品、粘贴步骤的图片和提示、建议等，目的是使同学在创作时有较丰富的参考资料。同学创作时，首先应抓住小动物的外形特征，老师鼓励同学大胆想象，能用夸张、拟人等手法将小动物进行变形，使其变得更加有趣、可爱、奇特。另一方面，在小动物的色彩选用上，要鼓励同学大胆用色，自身进行积极的色彩搭配，不时探索、反复实践。第三，还要进行形象的创新（包括环境的创设），可以设计一个或一组小动物，也可添加环境，还可设计一个局面等，充沛拓展同学的创作空间。

　　二、教学目标：

　　1.认识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。

　　2.掌握彩泥或黏土粘贴的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出有趣、可爱的小动物形象，提高同学的想象能力和动手操作能力。

　　3.培养同学对泥塑的兴趣，从小树立保护小动物、与动物和睦相处的意识。

　　三、教学重点、难点：

　　重点：通过粘贴小动物，培养同学的动手能力。

　　难点：发明性地制作自身心中的各类小动物。

　　四、教学过程：

　　第一课时：

　　课前准备：

　　（同学）纸、油画棒等

　　（教师）范作、动物挂图、动物头饰、收集的有关动物的谜语等

　　1.游戏。

　　（1）用游戏的方式带领同学进入动物世界（说明：为了激发创作热情，每个同学头上都戴着自身喜爱的或熟悉的小动物头饰进教室）。

　　（2）请同学上台扮演自身喜爱或最熟悉的动物的动作，让另外的同学猜动物名称（还可以让同学猜猜动物谜语，也可以让同学互猜。举例：长得像条鱼，大得像艘船，背上冒喷泉，你猜我是谁？答案是鲸）。

　　2.欣赏。

　　认识各种动物，并观赏动物外形、神态等，请同学讲述自身所知道的一些关于小动物的生活习性和特征（比方：大象生活在森林里、老虎爱吃肉、狮子是百兽之王、小鱼儿离不开水、小鸭子会游泳和公鸡衣着花外衣等等）。

　　3.设计。

　　（1）要求构思设计自身喜爱或最熟悉的小动物，可用夸张变形等方法。

　　（2）同学创作，教师指导。

　　4.交流。

　　（1）同学展示自身的作品，互相交流。

　　（2）说说自身的绘画作品注意了哪些细节，哪些需要改进。

　　第二课时：

　　课前准备

　　（同学）彩泥（或黏土）、小刀、牙签、底板（卡纸或三合板等）

　　（教师）范作、挂图

　　教学过程：

　　1.复习。

　　挂出动物图片，重温上一节课有关小动物的知识。

　　2.创作。

　　（1）请同学拿出上节课画的小动物设计稿，编编故事，讲给老师和同学听。

　　（2）欣赏范作，让同学猜猜这么漂亮的小动物是怎样粘贴的。

　　（3）教师边演示边讲授主要步骤：小动物的整体构思；粘贴法和浮雕法粘贴，动手制作可爱的小动物。

　　（4）注意事项：动物的动态、外形、色彩、纹路等特征；组织上应做到疏密有致；造型活泼、生动、有趣；可利用夸张和变形等方法；可以添加小装饰物；粘贴时要细心、卫生、平安。

　　3.讲评。

　　（1）按自身设计的小动物画稿进行设计粘贴。

　　（2）同学创作完毕，展示作品。

　　（3）在制作技巧等方面教师作指导，然后师生共评。

　　4.扮演。

　　教师播放音乐，请同学扮演各种小动物进行动物狂欢。

　　5.拓展。

　　有兴趣的同学可以分组或独自（也可以和家人一起）粘贴出小动物的故事、动物城

　　相关资料：

　　彩色泥塑的工具、资料。

　　彩色泥塑制作最主要的工具是泥工刀，一般用木头、塑料或有机玻璃等资料，有各种形状，有的是一头尖另一头扁，有的似一片柳叶的形状，也可以根据需要制成其他形状和规格。另外，可以根据实际需要找一些物品作工具，如小梳子、毛线针、笔杆、小剪刀、小刀等。

　　泥塑的资料一般有黏土、橡皮泥、彩泥等几种。本书主要选用彩泥为资料。彩泥的特点是色彩鲜艳，可塑性强。彩泥在文具店或商店里都可以买到。彩泥有许多颜色，初学者一般只要选购红、黄、蓝、黑、白几种就可以了。另外，还要准备一些辅助资料，如大头针、火柴梗、牙签等。

　　彩泥泥塑的基本方法

　　搓：两手心相对，均匀地转动，把彩泥搓成一个圆球，或把彩泥来回搓，搓成圆柱体。要求无裂缝。

　　捏：用手指将彩泥捏压扁或弯曲成所需要的形状。

　　接：用火柴梗或牙签将彩泥的两个或多个部件连接起来。

　　压：用手掌或手指将彩泥压扁，或用工具压出所需形状或花纹，如用小木梳可以压出一排平行而整齐的条纹。

　　贴：将一块或多块彩泥压放在另一块彩泥上。

　　刻：用泥塑刀在彩泥面上刻出所需的纹样。

　　挖：用泥塑刀或其他工具挖出一局部彩泥进行造型。

　　切：用泥塑刀分割彩泥，也可用线来分割。

　　剪：用剪刀剪开彩泥，使之成为所需的形状。

　　编：用两条或两行以上的彩泥条按编织的方法编织成所需的形状。

　　插：用大头针、牙签、火柴梗等直接插在彩泥上，或将这些物品先包上彩泥，再插在彩泥上。

　　糅：将两种或两种以上的彩泥糅合在一起，使色彩和花纹发生变化。

美术教案 篇六

　　活动目标：

　　1、能根据石头的形状进行想象，发现石头造型的丰富性。

　　2、充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

　　3、体验创作的乐趣与同伴分享的喜悦，并加深对大自然的喜爱情感。活动重难点：

　　重点：能根据石头的形状进行想象，尝试运用多种方法制作石头画。难点：充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

　　活动准备：

　　1、范例石头画及幼儿绘画所需的石头（至少人手一块，直径约8-10cm）。

　　2、石头画PPT，幼儿创作时的背景音乐。

　　3、水粉颜料、棉签、水粉盘、画笔、勾线笔、湿布、废报纸等。

　　4、环境创设：“神奇的石头画”作品区（在讲台前放4张桌子，上面放若干个鸡蛋托盘用于摆放作品，使之更有立体感）

　　活动过程：

　　（组织常规）

　　1、观赏各种形状的石头，展开想象。（2‘）

　　今天老师带来了很多石头，我们一起来看看这些石头有哪些形状？像什么？（出示石头在展台上引导幼儿观察、想象，请个别幼儿回答）

　　小结：有的小朋友说像XX，有的说像XX，原来同一块石头从不同角度观察，会有不同的发现。

　　2、作品欣赏，激发幼儿兴趣。（3‘）

　　（1）今天老师给这些石头宝宝换上了新衣服，我们一起来看看吧。（在展台依次出示范例石头3-4个，再摆在鸡蛋托盘里）你们觉得这些石头漂亮吗？漂亮在哪？（引导幼儿从图案、颜色方面描述）

　　（2）播放PPT。

　　因为石头太重了，不能全部带来。老师就把一些打扮得漂漂亮亮的石头宝宝用相机拍下来，请小朋友们一起来看看吧。（播放石头画，边看边说石头上的图案）

　　3、教师示范装饰石头。（5‘）

　　（1）看到这么多漂亮的石头宝宝，老师也想动手来画一画了。看看今天老师准备了什么材料来帮助石头宝宝换衣服？（出示水粉颜料、棉签、水粉盘、画笔、勾线笔、湿布等）

　　（2）（在展台上操作，铺上报纸）在动手之前要先想好给自己的石头穿什么样的衣服？老师想变出XXX。接着我勾线笔画出XX的轮廓（可以用我们认识的形状来代替如圆形代表眼睛，三角形代表鼻子等等），再用画笔、棉签蘸颜料给图案上色，让它变得更漂亮，这样我的XXX就画好了。

　　提问：请小朋友说说老师刚才是怎么做的？先做什么？再做什么？

　　小结：对了在动手前要想好自己要画什么。用勾线笔画出轮廓，再用水粉颜料给图案上色。

　　(3)让幼儿讲述想怎么样装饰自己的石头呢?（个别幼儿说）

　　4、幼儿绘画装饰石头，教师巡回指导。（15）

　　每一个石头就像我们的小朋友一样都有自己不同的特点。今天我们都来画一画石头，比比谁的石头最漂亮。

　　（1）介绍提供的材料并提出要求：

　　今天老师给每组小朋友准备了水粉颜料、棉签、水粉盘、画笔、勾线笔、湿布。现在小朋友想不想也来当小小设计师，给石头宝宝设计漂亮的衣服呢？（想）在当设计师前老师有几个要求，请小朋友认真听。

　　要求：

　　1、小朋友要先想好给石头宝宝设计什么样的衣服、然后再动手画。

　　2、先用勾线笔画再上色，这样勾线笔不容易坏，或直接用颜料画出图案，用水粉颜料时用棉签、画笔轻轻蘸取。涂完颜料轻轻吹一下，这样容易干。

　　3、做手工时不能走来走去，有事可以和旁边好朋友小声说说或举手问老师。

　　4、画好后把把桌面收拾干净，手上沾到颜料可以用湿布擦一擦，把你的作品摆在讲台前的“神奇的石头画”作品区（摆在鸡蛋托盘中，使之有立体感），椅子搬到中间，可以去欣赏作品区上别的小朋友的作品。等下老师会请你展示作品，介绍自己的作品。

　　（2）引导幼儿制作，巡回观察个别指导

　　现在请小朋友小椅子找桌子，轻轻回到自己的座位上，开始画。

　　（提醒幼儿用各方法装饰石头。鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。）

　　5、组织幼儿展示并分享作品（5‘）

　　（组织幼儿集中到中间）

　　（1）请幼儿介绍自己的作品《神奇的石头画》。

　　师：这块石头宝宝的设计师是谁呀？请设计师来介绍自己的作品。（个别幼儿介绍）

　　（2）幼儿相互参观，说说谁的石头最漂亮。

　　小结：

　　今天小朋友都当了小小设计师，把石头宝宝变得更漂亮了，你们真棒。当石头宝宝的设计师开心吗？（开心）老师把小朋友的作的石头造型展现在“神奇的石头画”作品区，大家可以一起欣赏。