七年级上册历史《秦朝的统一》教案【优选3篇】

七年级上册历史《秦朝的统一》教案 篇一

教案内容：

教学目标：

1. 了解秦朝的兴起和统一过程；

2. 掌握秦始皇的统一政策和建立的制度；

3. 分析秦朝的统一对中国古代历史的影响。

教学重点：

1. 秦朝的兴起和统一过程；

2. 秦始皇的统一政策和制度；

3. 秦朝统一对中国古代历史的影响。

教学难点：

1. 掌握秦始皇的统一政策和制度；

2. 分析秦朝的统一对中国古代历史的影响。

教学过程：

一、导入（10分钟）

通过图片、视频等多媒体展示，引导学生了解秦朝的兴起和统一过程，激发学生学习兴趣。

二、讲授（20分钟）

1. 讲解秦朝的兴起和统一过程；

2. 介绍秦始皇的统一政策和建立的制度；

3. 分析秦朝的统一对中国古代历史的影响。

三、讨论（15分钟）

分组讨论秦朝的统一对中国古代历史的影响，并展示讨论成果。

四、小结（5分钟）

对本节课内容进行小结，梳理重点难点，强化学生对知识的掌握。

五、作业布置（5分钟）

布置作业：写一篇文章，分析秦朝的统一对中国古代历史的影响。

六、课堂反思（5分钟）

对本节课的教学效果进行总结，指出不足之处并提出改进意见。

七年级上册历史《秦朝的统一》教案 篇二

教案内容：

教学目标：

1. 了解秦朝的兴起和统一过程；

2. 掌握秦始皇的统一政策和建立的制度；

3. 分析秦朝的统一对中国古代历史的影响。

教学重点：

1. 秦朝的兴起和统一过程；

2. 秦始皇的统一政策和制度；

3. 秦朝统一对中国古代历史的影响。

教学难点：

1. 掌握秦始皇的统一政策和制度；

2. 分析秦朝的统一对中国古代历史的影响。

教学过程：

一、导入（10分钟）

通过提问引导学生思考：秦始皇是如何统一六国的？这种统一对中国古代历史有何影响？

二、讲授（20分钟）

1. 讲解秦朝的兴起和统一过程；

2. 介绍秦始皇的统一政策和建立的制度；

3. 分析秦朝的统一对中国古代历史的影响。

三、讨论（15分钟）

分组讨论秦朝的统一对中国古代历史的影响，并展示讨论成果。

四、小结（5分钟）

对本节课内容进行小结，梳理重点难点，强化学生对知识的掌握。

五、作业布置（5分钟）

布置作业：写一篇文章，分析秦朝的统一对中国古代历史的影响。

六、课堂反思（5分钟）

对本节课的教学效果进行总结，指出不足之处并提出改进意见。

七年级上册历史《秦朝的统一》教案 篇三

七年级上册历史《秦朝的统一》教案

　　《秦朝的统一》需要了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。下面是小编分享的七年级上册历史《秦朝的统一》教案，一起来看一下吧。

　　【教学目标】

　　识记和理解：记住秦朝建立的时间，秦朝中央政府的重要官职。理解秦朝中央集权制度 是怎样建立起来的？秦始皇为了巩固统一 采取了哪些措施？

　　能力与方法：通过对秦统一全国的历史条件的概括，培养概括能力。通过对秦朝建立的`历史意义的分析，培养评价历史事件的初步能力。通过对秦朝中央集权制度的建立的概括，秦始皇巩固统一的措施的概括，培养学生释读历史图片的能力，归纳分析的能力。

　　情感、态度与价值观：学习秦朝时期的相关知识，进行历史唯物主义观点的教育。通过秦始皇功绩的概括，培养学生尊重历史、是非分明、爱憎分明的情感。

　　【教学重、难点】

　　重点：秦灭六国的意义。秦朝专制集权制度的内容与巩固统一的措施。

　　难点：1、秦朝专制主义中央集权制度的主要内容。2、秦朝巩固统一的措施。

　　【教学步骤】

　　一、新课引入

　　1.学生读课文引言

　　2.教师引导学生回 忆商鞅变法与长平之战的影 响，合纵与连横。

　　二、新课讲授

　　（一）“秦王扫六合”

　　1、读李白诗，分析反映的历史事实。找出秦完成统一的时间、都城、人物。

　　2、讨论：①秦统一 全国的主客观原 因，师总结。②统一 的历史意义。

　　③统一后发生了哪些变化？

　　（二）秦朝专制主义中央集权制度的建立

　　1、谈话法解决“皇帝”的称号及其权力。

　　2、如何治理国家？讨论后 阅读教材，然后归纳，落 实在书上。

　　3、分析理解其权力的中央集权。讨论：优与劣。

　　（三）秦巩固 统一的措施

　　1、观察插图，谈发现，说明了那些问题？

　　2、为什么要这样做？做了后，有什么好处？

　　3、发言后， 归纳：为了巩固统一，在经 济、文化上分别采取了哪些措施？

　　（四）课堂小结

　　学生归纳，教师 补充。

　　（五）学习测评

　　完成课后学习测评题