大班体育《跨障碍》教案与反思(优选3篇)
大班体育《跨障碍》教案与反思 篇一
在大班体育课上，通过设置跨障碍的活动，可以帮助幼儿培养勇气、团队合作能力和身体协调性。下面我们来看一下《跨障碍》的教案设计及反思。
教案设计：
1. 目标：培养幼儿勇气、团队合作能力和身体协调性。
2. 内容：设置几个障碍物，如小桶、板凳等，让幼儿通过跨越这些障碍，达到终点。
3. 步骤：
- 分组：将幼儿分成小组，每组3-4人。
- 游戏规则：每组依次跨越障碍，前一个幼儿跨越后，后一个才能开始。
- 鼓励：老师可以给予表扬和鼓励，让幼儿克服恐惧，勇敢跨越障碍。
- 结束：所有组员都到达终点后，可以进行集体庆祝。
反思：
1. 教师引导：在活动过程中，教师要及时给予引导和帮助，让幼儿感受到成功的喜悦。
2. 团队合作：通过分组活动，培养幼儿的团队合作意识，让他们学会相互帮助、配合。
3. 安全第一：在设置障碍物时，要确保幼儿的安全，避免发生意外。
通过《跨障碍》这样的体育活动，可以让幼儿在玩中学习，培养他们的勇气和团队合作精神，同时也锻炼了他们的身体协调性。希望教师们能在实践中不断完善教案，让幼儿获得更多的成长和快乐。
大班体育《跨障碍》教案与反思 篇二
体育活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色，而《跨障碍》这样的活动更是能够锻炼幼儿的勇气和团队合作能力。下面我们来看一下这个活动的教案设计及反思。
教案设计：
1. 教育目标：培养幼儿的勇气和团队合作能力。
2. 活动内容：设置几个障碍物，让幼儿通过跨越这些障碍，达到终点。
3. 活动步骤：
- 分组：将幼儿分成小组，每组3-4人。
- 游戏规则：每组依次跨越障碍，前一个幼儿跨越后，后一个才能开始。
- 鼓励：教师要给予积极的鼓励和表扬，让幼儿克服恐惧，勇敢前行。
- 结束：所有组员都到达终点后，进行集体庆祝。
反思：
1. 安全考虑：在设置障碍物时，要确保幼儿的安全，避免发生意外。
2. 团队合作：通过分组活动，培养幼儿的团队合作意识，让他们学会相互帮助、配合。
3. 个性发展：在活动中发现每个幼儿的优点和特长，给予不同程度的鼓励和指导。
通过《跨障碍》这个活动，幼儿可以在玩中学习，培养他们的勇气和团队合作精神，同时也能锻炼他们的身体协调性。希望教师们在实践中不断总结经验，完善教案，为幼儿的全面发展提供更多的支持和帮助。
大班体育《跨障碍》教案与反思 篇三
大班体育《跨障碍》教案与反思
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班体育《跨障碍》教案与反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、提高团队竞争意识和对体育活动的兴趣。
2、通过障碍跑学习，发展其跳跃能力、奔跑能力和平衡能力。
3、学习障碍跑的基本技术。
活动准备：
小型体育器械（栏架、海绵垫、拱门）。
活动重难点：
重点：跨越障碍的基本技术。
难点：运用正确体育动作快速的`通过障碍物。
活动过程：
开始部分
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。
2、教师带领幼儿做热身运动：头颈运动、肩关节运动、腰部运动、膝关节运动、踝腕关节、前后压腿、左右压腿(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)。
基本部分
1、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容。
师：今天我们进行一项体育运动，诶，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?
幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏······。
师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗?
幼：知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军······。
师：小朋友知道的比老师都多，真棒!刚才小朋友说了一个叫刘翔的是跨栏选手，跨栏是什么呀?
幼：跨栏就是前面有一个栏杆，然后跳起来迈过去。
师：哦，这样啊，看，那边正好有小跨栏，让我们来试试吧。
2、教师带幼儿用小型体育器械进行运动。
（1）将小跨架依次放倒摆成三列，每两个跨架之间相隔距离进行适当的调整。
（2）将小跨架依次站立摆成三列，每两个跨架之间相隔距离进行适当的调整。
（3）教师组织幼儿分成三队，分别站好，幼儿在听到老师的指令后便开始练习。
（在练习前教师一定要先讲规则，然后再开始练习。教师要关注个别胆小的孩子，对于进步进行及时的鼓励。）
3、 出示海绵垫和拱门，利用其进行运动与比赛，并将其引导生活中。
师：刚才小朋友真厉害，这个小跨栏没有难道你们。老师现在加大难度，小朋友还能继续闯关吗?
幼：能。
师：好，让我们看看有什么难关。
（1）教师按先栏架再海绵垫后拱门的方法摆好障碍物。
（2）学生练习再进行比赛。
（3）教师带领幼儿向获胜的那一组表示祝贺，并鼓励其它组的幼儿。
（在活动前，教师先讲清规则，再开始游戏。提醒幼儿安全第一，注意安全。注意跨的要点是平衡。)
结束部分
1、放松运动（教师带领幼儿坐在地上，深呼吸、转转头、晃晃手、敲敲腿等）。
2、课堂小结。
