体育课武松打虎优秀教案设计(通用3篇)

体育课武松打虎优秀教案设计 篇一

在体育课上，教师们常常需要设计各种富有创意和趣味性的活动来吸引学生的注意力，提高他们的参与度。其中，武松打虎是一个非常受学生喜爱的主题，可以通过这个主题设计一堂生动有趣的体育课。下面就是一份优秀的教案设计：

一、教学目标：

1.了解故事背景，激发学生对中国传统文化的兴趣；

2.培养学生团队合作精神和身体协调能力；

3.提高学生的体育技能水平，如跑步、跳跃、投掷等。

二、教学内容：

1.介绍武松打虎的故事背景，让学生了解故事情节；

2.分组比赛，模拟武松打虎的场景，进行多项体育项目比赛，如短跑、跳远、铅球等；

3.组织学生进行拓展训练，锻炼他们的团队合作精神。

三、教学过程：

1.教师简要介绍武松打虎的故事背景，引发学生思考；

2.分组比赛，每组学生扮演武松和虎的角色，进行各项比赛；

3.进行训练课，对学生进行团队合作训练，提高他们的协作能力；

4.总结课，回顾比赛过程，评选出表现最优秀的小组，并给予奖励。

四、教学评估：

1.观察学生在比赛中的表现，包括团队合作能力、技能水平等；

2.根据学生的表现和进步情况，进行评定和奖励。

通过这样设计的教案，不仅可以让学生在体育课上体验到中国传统文化的魅力，还可以锻炼他们的体能和团队合作精神，使体育课更加生动有趣，让学生在参与中学到知识，提高自身素质。

体育课武松打虎优秀教案设计 篇二

体育课是学生们非常喜爱的一门课程，教师们在设计教案时需要考虑如何让课程更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和参与热情。武松打虎是一个富有传统文化内涵的主题，可以通过这个主题设计一堂富有创意的体育课。下面是另一份优秀的教案设计：

一、教学目标：

1.了解武松打虎的故事情节，培养学生对中国传统文化的兴趣；

2.提高学生的体育技能水平，如灵活性、速度、力量等；

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容：

1.简要介绍武松打虎的故事情节，引发学生的兴趣；

2.进行多项体育活动，如跑步、跳远、绳操等，让学生在活动中体验武松的英勇豪气；

3.组织学生进行团队合作活动，锻炼他们的团队合作精神。

三、教学过程：

1.教师讲解武松打虎的故事，让学生了解故事情节；

2.分组比赛，进行各项体育活动比赛，评选出表现最优秀的小组；

3.组织团队合作活动，让学生在合作中感受到团队的力量；

4.总结课，回顾比赛和活动过程，评选出最佳表现的学生，并给予奖励。

四、教学评估：

1.观察学生在比赛和活动中的表现，包括技能水平、团队合作能力等；

2.根据学生的表现和进步情况，进行评定和奖励。

通过这样设计的教案，不仅可以让学生在体育课上感受到中国传统文化的魅力，还可以提高他们的体育技能水平和团队合作能力，使体育课更加生动有趣，激发学生的学习热情，促进他们的全面发展。

体育课武松打虎优秀教案设计 篇三

体育课武松打虎优秀教案设计

　　教学内容

　　1.武松习武

　　2.武松打虎

　　教学目标

　　1、 运动参与：同学能够积极的参与到活动中，通过学习，培养同学主动观察、评价同伴动 作的能力。

　　2、 运动技能：创设课堂教学的故事情景，让同学发挥丰富的想象力全身心投入到速度、跳跃、爬滚等素质练习中。

　　3、 身体健康：通过“快找同伴”的游戏，发展灵敏、协调等素质，同时发展跑的能力。

　　4、 心理健康：通过练习培养同学克服困难，勇敢顽强的高尚意志。

　　5、 社会适应：在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴。

　　教学重点：发展同学身体素质练习。教学难点：着重解决同学跨跳时，前腿尽量往前伸，后腿脚前掌尽量向前蹬，落地时脚前掌先着地的动作习惯。

　　教学内容

　　组 织 教 学 和 学 练 法

　　一、课堂常规则

　　1、 体育委员整队，报告人数。

　　2、 师生问好。

　　3、 教师提出本课的教学目标与要求。

　　4、 检查服装、鞋子，布置见习生。

　　要求：

　　声音宏亮

　　精神丰满

　　服装整洁

　　体育委员按四列横队整队。要求：静、齐、快

　　二、热身跑

　　一、组织：

　　原地由四列横队变成二列横队

　　二、教法：

　　教师用口令指挥：“成二列横队———走！”

　　二、要求：

　　1、静、齐、快

　　2、听从教师的口令指挥

　　三、徒手操

　　1、头部运动

　　2、扩胸运动

　　3、腰部运动

　　4、膝关节运动

　　5、手腕脚腕运动

　　一、组织：全班由一路纵队围圆队形散开

　　二、教法与步骤：

　　1、 教师示范动作

　　2、 教师用口令指挥，并且领做

　　三、要求：

　　口令清晰、响亮、富有节奏感

　　一、组织：全班由一路纵队围圆队形散开：

　　二、要求：

　　1、按口令做动作。

　　2、动作要有弹性、力度、规范。

　　一、快找同伴

　　练习方法：

　　画一个直径为15米左右的大圆圈。同学分别站在圆圈的外沿上，按要求练习。跑的方向可以改变，（先是逆时针，后是顺时针）。失去同伴的同学被淘汰。（在场外了解武松在景阳岗打老虎的故事。）最后剩下的同学为胜。

　　一、组织：

　　全班排成圆圈

　　二、教法与步骤：

　　1、老师讲解游戏方法和规则。

　　2、老师组织并发出信号。

　　一、游戏队形：

　　全班排成圆圈，分别站在

　　圆圈的外沿上进行游戏，组织如图：

　　二、学练法与步骤：

　　1、同学排成圆圈走或慢跑，听到口令“X人一组”后，迅速依照口令的`要求自愿结成小组手拉手，剩下的为失败。

　　三、要求：

　　认真、积极、注意平安

　　二、武松习武

　　练习方法：同学连续做3次跨跳，爬行5米，冲刺跑10米。

　　一、组织：

　　全班成四列横队

　　二、教学与步骤：

　　1、 导入武松打虎的故事，创设课堂教学的故事情境，激发同学练习情绪，把同学注意力吸引到故事情节之中。

　　教师：现在，大家明白武松是怎样打老虎的吗？

　　同学：明白！

　　教师：接下来让我们也当一回武松吧。好不好？

　　同学：好！

　　教师：为什么武松能打死老虎呢？

　　同学：因为他有一身功夫。

　　教师：我们要想成为武松那样的英雄，就要练就一身的身手。

　　三、要求：

　　注意平安

　　一、练习队形：

　　每四人一小组,组织如图

　　二、学练法与步骤：

　　1、同学尝试、考虑、回答。

　　2、听老师讲解动作要领。

　　3、再讨论、再实践。

　　4、交流学习、教师总结、推广学习、演示、评价、改进，形成正确动作。

　　⑴快速跑能力：手握空心拳，肘关节贴着腰际，前后摆动。冲刺时脚前掌着地，控制好身体重心，尽量跑直线。

　　⑵连续跨跳能力：有助跑，前腿尽量往前伸，后腿脚前掌尽量向前蹬，手臂自然摆动，落地时脚前掌先着地，适当缓冲。

　　⑶轻快爬行能力：俯卧，屈肘撑地，两肘交替向前匍匐爬行，两腿放松并与双手协调配合。

　　2、（通过语言引导，把同学引向素质练习）

　　教师：要想有武松那样的功夫，我们一是要有智慧，二是要具有以下几种能力和身体素质。

　　⑴快速跑能力

　　⑵连续跨跳能力

　　⑶轻快爬行能力

　　教师用“跳”、“爬”、“跑”的口令指挥同学练习。

　　教师：请同学们展开丰富的想象力，看看哪几个“小武松”练得最出色。

　　教师：现在给大家1分钟时间讨论，然后我们比一比谁掌握的最好、最快。

　　褒扬练得认真，动作做得好的“小武松”，发习武奖。

　　二、学练法与步骤：

　　1、 同学先尝试练习一次,然后认真看教师示范,讲解动作要领.

　　2、 同学分组讨论，练习2-4次。

　　三、武松打虎

　　练习方法：先爬过小山坡（跳箱）追赶老虎（20米快速跑），然后跳过三道壕沟（小海绵垫子），轻快地爬行至老虎身边，左右手各打三拳，打死老虎后跑回排尾，依次进行。

　　一、组织：

　　全班成二路纵队

　　二、教学与步骤：

　　1、 安排任务。

　　2、 教师提示练习方法，并提出要求。

　　3、 老师组织并发出打虎口令。

　　教师：小武松们，准备好了吗？

　　同学：我们准备好了！

　　教师：打虎的时候不能急于求成，要快中求稳，明白了吗？

　　同学：明白了。

　　教师：好，动身！

　　教师：老师要给六位“小武松”发奖，大家认为哪六位最棒？

　　同学：A、B、C、D、E、F同学的表示最好。

　　教师：好，那就让老师当一回松江，给这六位同学发奖，大家鼓掌祝贺。

　　小武松在热烈的练习气氛中兴趣盎然、意犹未尽，在一片快乐声中结束。

　　一、小结

　　二、安排回收器材

　　三、宣布下课

　　一、组织：

　　全班成四列横队

　　1、听老师总结

　　场 地 器 材

　　跳箱两个，大海绵垫6个，小海绵垫18个，竹竿3根，贴有老虎头像的软海绵垫2个,习武奖章6枚,小武松奖章6枚,黑板一块。