行为规范主题班会教案【经典6篇】

行为规范主题班会教案 篇一

主题：培养良好的行为习惯

一、目标：帮助学生认识到良好的行为习惯对个人和集体的重要性，培养自律意识和积极向上的行为表现。

二、活动安排：

1. 活动开场：播放相关视频或故事，引入主题，激发学生的兴趣。

2. 观看视频：让学生观看一些关于行为规范和习惯养成的视频，引导他们思考好的行为习惯对自己和他人的影响。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的行为规范和习惯，鼓励他们互相学习和借鉴。

4. 设计行为规范宣传海报：让学生结合自己的理解和想法，设计行为规范宣传海报，展示给全班同学。

5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟生活中常见的行为场景，让学生通过实际操作感受良好行为习惯的重要性。

6. 总结回顾：回顾当天的活动内容，强调培养良好行为习惯的重要性，鼓励学生在日常生活中多加注意和努力。

三、心得体会：

通过本次主题班会活动，学生们更加深刻地认识到了良好行为习惯的重要性，明白了自己应该如何做才能更好地融入集体，培养出积极向上的行为表现。希望同学们能够在今后的学习生活中，不断提升自己的自律意识，树立正确的人生观和价值观，做一个品德高尚，行为规范的好学生。

行为规范主题班会教案 篇二

主题：尊重他人，做一个有礼貌的学生

一、目标：引导学生明白尊重他人的重要性，培养礼貌待人的行为习惯，提高集体凝聚力和友谊感。

二、活动安排：

1. 活动开场：通过小游戏或趣味问答，引入主题，调动学生的积极性。

2. 观看视频：播放相关视频，让学生了解尊重他人和礼貌待人的重要性，引导他们思考自身行为。

3. 分组讨论：分组讨论什么是尊重他人，如何做一个有礼貌的学生，鼓励学生积极表达。

4. 制定行为规范宣言：让学生结合讨论内容，制定尊重他人的行为规范宣言，并在班级内进行宣传。

5. 互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中感受尊重他人和礼貌待人的重要性。

6. 总结回顾：总结当天的活动内容，强调尊重他人和礼貌待人的重要性，鼓励学生在日常生活中多多注意。

三、心得体会：

通过本次主题班会活动，学生们更深刻地认识到了尊重他人和礼貌待人的重要性，懂得了如何在日常生活中做一个有礼貌的学生。希望同学们能够在今后的学习生活中，不断提升自己的人际交往能力，培养出真诚友善、有礼貌的行为习惯，为班集体的和谐发展贡献自己的力量。

行为规范主题班会教案 篇三

　　一、教育目的

　　通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。

　　二、活动简介

　　抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。

　　三、活动过程

　　1、主持人引入

　　主持甲：同学们老师们，大家好，“讲规范，守纪律主题班会”就要开始了。

　　主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？

　　主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？

　　主持乙：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。

　　主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。

　　主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，积极举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。

　　行为规范知识竞赛题

　　一、简答题

　　1、行为规范共分四大部分？

　　2、上下课时同学们应如何做？

　　3、我校的校风是什么？

　　4、我校的学风是什么？

　　5、我校的教风是什么？

　　6、说出五种文明用语

　　7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？

　　二、判断题

　　1、我们可以配戴首饰，披头散发。（F）

　　2、我们要生活俭朴，不乱花钱。（T）

　　3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。（T）

　　4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。（F）

　　5、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。（T）

　　6、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（T）

　　7、观看电影表演时，可以说话，随便走动。（F）

　　三、自由发言

　　请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。

　　四、讨论题

　　只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响

　　2、总结

　　主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。

　　主持甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。

　　主持乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”

　　主持人：行为规范主题班会到此结束。

行为规范主题班会教案 篇四

　　一、教学目的：

　　1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

　　2、通过这次班会，让《小学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立八（1）班的良好集体形象和个人影响。

　　二、教学流程：

　　以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

　　三、课前准备：

　　要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。

　　四、教学过程：

　　（一）创设情景，引入主题：

　　班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。记录如下（部分）：

　　王文煜：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。

　　尹媛：头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。

　　付冰冰：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。

　　（二）文明，就差这一点

　　班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！

　　学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。等等

　　（三）我们该怎么办？

　　班主任：文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

　　学生活动：参与讨论，踊跃发言。（记录部分）

　　李妙涵：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。

　　蔡宇航：多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。

　　五、班主任寄语：

　　同学们，大家都列举了一些日常生活中的'不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。

　　养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加美丽。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们商都路小学的文明程度，可能让人一眼就看透了新时代小学生的本质。

　　班主任：刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！

行为规范主题班会教案 篇五

　　活动主题：

　　小学生日常行为规范

　　活动目的：

　　1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。

　　2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。

　　3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。

　　活动准备：

　　1、准备节目。

　　2、制作相关的课件。主持人朱亚文，安一涵准备串联词。

　　3、小学生守则和日常行为规范。

　　过程：

　　主持人朱亚文：尊敬的老师！

　　主持人安一涵：亲爱的同学们！

　　合：大家好！

　　主持人朱亚文：针对我们班同学们的日常行为习惯的种种陋习，我们精心准备了“小学生日常行为规范”主题班会。

　　主持人安一涵：下面我宣布，四（2）班“小学生日常行为规范”主题班会现在开始！

　　主持人朱亚文：首先我们一起来学习《小学生日常行为规范》

　　1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

　　2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

　　3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

　　4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

　　5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

　　6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

　　7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

　　8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

　　9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

　　10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。

　　11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。

行为规范主题班会教案 篇六

　　活动目标：

　　以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、快板表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

　　活动目的：

　　通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立初一年5班的良好集体形象和个人影响。

　　活动要求：

　　注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

　　活动过程：

　　一、奏唱班歌《我真的很不错》

　　主持人A、B：老师们，同学们，大家好！主持人A：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”主持人B：习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。主持人A：那么你有什么习惯呢？主持人B：先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！

　　二、生活实例窥探

　　请欢迎小林和小李同学为我们表演

　　场景一：话在课堂

　　（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，小林和小李一前一后急匆匆地跑到教室门口，两人进来坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）

　　林：现在想睡觉了，你困不困啊

　　李：正起劲呢，不过瘾，我们下午下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷

　　林：那我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽

　　（他们就这样喋喋不休讲个没完）

　　场景二：溜之大吉

　　（下午三节课即将结束，小林和小李开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）

　　值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！

　　小林：我有急事

　　（小林甩头就跑）

　　场景三：迟到万岁

　　（早自修时间已过了一半，小林不紧不慢地走向校门口）

　　保安：这位同学你的校服呢？

　　小林：没有，丢了

　　（很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）

　　三、行规讨论交流

　　我们先以热烈的掌声感谢小李和小林同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：

　　1、你认为小李和小林同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：

　　①课堂有纪律，认真听讲

　　②不顶撞老师

　　③课间有秩序，不喧哗打闹

　　④语言有礼貌，不讲脏话

　　⑤穿着得体，不盲目追求时尚

　　⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑

　　⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

　　⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机

　　⑨不抽烟，不喝酒

　　⑩不斗殴打群架

　　⑾不迟到、早退、旷课

　　⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线。

　　2、请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？

　　3、如果让你去帮助小李和小林克服这些不良习惯，你有何高招？请大家自由发言！讨论3分钟。

　　（过程略）

　　好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是小李和小林，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范甚至矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。

　　四、反面案例启示

　　案例一：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

　　10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

　　案例二：某公司要招聘英语人才，有个青年前来应聘。由于规定的面试时间是8：00但该青年到达时已是8：15且衣着不整齐，举止不雅，给了公司一个不好的第一印象。由于该青年在学生时期养成不良习惯而造成了在应聘面试时不利表现，结果未被录用。

　　这两个事例告诉我们不能随意翻看别人的东西，要守时，要注意自己的穿着和举止，注意自己的仪容仪表，希望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：习惯影响你一生。

　　案例三：请欣赏话剧《习惯影响你一生》

　　场景：

　　时间：一天早晨

　　地点：初一教室

　　人物：小李、小王

　　道具；一张整齐的课桌和一张乱七八糟的课桌小王：（正搞卫生，自言自语）扫完地来擦窗户，叠好书来洗桌子

　　五、快板表演：《坏习惯危害大》

　　坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。

　　坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。

　　坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。

　　坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。

　　六、倡议书签名

　　主持人A：确实坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。

　　主持人B：我们要养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

　　（合）同学们：良好的习惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：

　　①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师②课间有秩序，不喧哗打闹

　　③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼④穿着得体，不盲目追求时尚

　　⑤心中有他人，不自私，多为他人着想

　　⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

　　⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损

　　⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

　　⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机

　　⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架

　　班主任总结同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！由于时间的关系，我们决定选派各组组长以及全体演员上来代表全班同学签名，（签名过程）人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。

　　（主持人合）今天的班会到此结束，谢谢大家！（唱班歌）